16．自然界并不缺少“鎂”，缺少的是發(fā)現(xiàn)“鎂”的眼睛。請你參與并完成以下相關(guān)探究。
Ⅰ.初識金屬鎂
（1）組成和結(jié)構(gòu)：
①宏觀：海水中含有大量的鈉元素與鎂元素，這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
不同。
②微觀：在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子易失去2個電子，形成鎂離子的化學(xué)符號是
。
（2）性質(zhì)和變化：鎂具有可燃性，鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
Ⅱ.再遇金屬鎂
（3）為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在陶土網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是
。由此聯(lián)想到，驗證質(zhì)量守恒定律必須在
容器中進行。
（4）查閱資料得知金屬鎂也能在二氧化碳、氮氣等氣體中燃燒，由此信息你對燃燒與滅火新的認識是
。（答一點即可）。
Ⅲ.制備金屬鎂
（5）綜合利用海水可以制備金屬鎂，流程如圖所示：
①工業(yè)冶煉金屬鎂經(jīng)常用電解氯化鎂的方法得到兩種單質(zhì)，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
。
②若要制取4.8t的鎂，理論上需要氯化鎂的質(zhì)量為
t。
Ⅳ.再探金屬鎂新聞報道：“某存放金屬鎂的倉庫發(fā)生火災(zāi)，裝滿清水的消防車卻沒有用武之地，最后用十三噸沙土才將大火撲滅?！边@則消息引起了同學(xué)們的興趣。
（6）同學(xué)們將用砂紙打磨過的鎂條放到盛有冷水（蒸餾水）的試管中，沒有明顯的現(xiàn)象，然后將試管放在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。
【查閱資料】氫氧化鎂在熱水中能部分溶解，溶解后的氫氧化鎂能使酚酞試液變紅。
【探究一】生成的氣體是什么？
【提出假設(shè)】假設(shè)一是H2；假設(shè)二是CO2；假設(shè)三是O2。
①經(jīng)過討論后，同學(xué)們首先否定了假設(shè)二，理由是
。
【實驗驗證一】
| 實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
| 收集產(chǎn)生的氣體并點燃 |
氣體燃燒，發(fā)出 色火焰 |
假設(shè)一成立 |
【探究二】鎂條與熱水還生成什么物質(zhì)？
【實驗驗證二】
| 實驗操作 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
| 向加熱的試管中滴入酚酞試液 |
無色酚酞試液變 色 |
鎂條與熱水還生成氫氧化鎂 |
【交流討論】②根據(jù)上述實驗結(jié)論，在加熱條件下，鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
【拓展探究】同學(xué)們又探究溫度對鎂與水反應(yīng)速率的影響，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
| 反應(yīng)溫度（℃） |
50 |
55 |
60 |
65 |
70 |
| 收集50mL氣體所用時間（s） |
295 |
257 |
196 |
124 |
74 |
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析溫度對鎂與水反應(yīng)速率的影響是
。
④一段時間后，觀察到鎂條表面不再有氣泡產(chǎn)生，表面也失去光澤，但將失去光澤的鎂條打磨后再次放入熱水中，發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生，說明鎂與水反應(yīng)變緩慢直至停止的可能原因是
。
5．氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：850引用：47難度：0.6