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2022-2023學(xué)年貴州省遵義市高三(上)第一次月考語文試卷

發(fā)布:2024/12/31 15:30:2

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          閱讀一首詩時人們常常想到“背景”,這首詩是什么情況下寫出來的?研究一個詩人時人們常常想到“背景”,他生活在什么樣的環(huán)境?描述一代詩史時人們也常常想到“背景”,和詩史平行的是一個什么樣的時代?“背景”成了一個既定思路,幾乎每一個批評家都對它司空見慣,在評論詩歌時毫不猶豫地信手拈用,但很少有人對它似乎天經(jīng)地義的權(quán)力質(zhì)疑,問問它憑什么充當(dāng)理解詩歌意義的基礎(chǔ)。
          語言學(xué)家說,“背景”一詞是舶來品,它譯自日文“陳心”,而日文“陳心”又來自英語background。在一般字典里,“背景“這個詞下面有三個義項(xiàng):某事物背后的情狀;照相、繪畫等主題背后的布景或陪襯背后支撐的勢力或靠山。毫無疑問在詩歌批評中人們通常運(yùn)用的是第一種意思。不過,當(dāng)背景被恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于批評時,第二種意思“布景或陪襯”也成了合適的比喻,詩歌背景正好比攝影繪畫時人物背后的布景道具,《世說新語?巧藝第二十一》記顧長康畫謝鯤,以為“此子宜置丘壑中”,丘壑即背景,謝鯤在丘壑中益顯其精神風(fēng)采。同樣在批評家看來,“意義”與“背景”相關(guān),詩歌在背景中更能顯出其本義,所以丹麥勃蘭兌斯在《十九世紀(jì)文學(xué)主流?導(dǎo)言》中即以取景作比,說那“一頭可以放大一頭可以縮小”的望遠(yuǎn)鏡務(wù)必對準(zhǔn)焦距;可是,當(dāng)焦距沒有對準(zhǔn)時,第三種意思“支撐的勢力與靠山”也會滲進(jìn)詩歌批評,因?yàn)樵谶@個取景框里背景清晰而主題模糊,就好比畫謝鯤卻畫了丘壑,人物畫成了山水畫,搭布景卻搭了腳手架,被拍攝的主題只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢倚在支架上,詩歌批評家不得不依靠對背景的考證和搜尋來重建詩歌的意義,于是背景真的成了詩歌意義的“支撐的勢力或靠山”,因?yàn)樵谶@些批評家“尋找頭腦卻摸著帽子’的視界中,只有憑著帽子才能找到戴帽子的頭腦,盡管可能張冠李戴,但在他們看來,這就像只有憑山朵拉那只鞋才能找到山朵拉一樣,背景是唯一的破案線索。
          一種批評方法背后總有一種批評觀念在,無論這種觀念形諸文字是在實(shí)際運(yùn)用方法之前還是之后,它總是實(shí)際批評操作的指導(dǎo),正如昆廷?斯金納所說;“在我們可望鑒別的那個關(guān)系背景有助于解釋出手中作品意義之前,我們實(shí)際上已獲得了一種詮釋方式,這種詮釋方式提示我們:什么環(huán)境最值得探討,什么背景最能幫助我們解釋作品的意義。”觀念的是非導(dǎo)致操作的是非,但方法的得失有時也能昭示觀念的得失,這就好比地圖的準(zhǔn)確能指導(dǎo)行人迅速尋路,而行人按圖尋路走錯了方向也說明地圖的錯誤。在同樣以“背景”來推敲“意義”的過程中,有時如同攝影對準(zhǔn)了焦距,批評恰如其分,像錢謙益解釋《哀王孫》“東來駱駝滿舊都”,以《史思明傳》“祿山陷兩京,以駱駝運(yùn)御府珍寶于范陽”為背景,使人立即明白“駱駝”是實(shí)錄,而此句意義是追憶當(dāng)時的慘狀;有時卻仿佛伯樂之子按圖索驥把蛤蟆當(dāng)跨灶良馬,整個兒把意義弄個滿擰,如宋人把杜甫安史之亂前的少作《望岳》看成安史之亂后哀傷“天子蒙塵”的挽歌,在戰(zhàn)亂背景下把“一覽眾山小”看成了諷刺“安史之徒為培壤之細(xì)者何足以上抗巖巖之大也哉”的政治漫畫。這些具體批評中的是是非非除了批評者自己的歷史知識有差異、鑒別眼力有高下之外,是不是也顯示了“背景”作為一種批評觀念本身的問題呢?
          引入其他的詩歌批評方式,與可靠的背景相互印證,或許能幫助我們更好地解決詩歌批評中的問題。
    (摘自葛兆光《批評的傳統(tǒng):以歷史的背景曲解詩歌的意義》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.背景已經(jīng)成為人們理解詩歌意義必不可少的基礎(chǔ),人們會不加猶豫地運(yùn)用,這已經(jīng)是一件天經(jīng)地義的事情了。
    B.“背景”一詞是舶來品,在一般字典里這個詞有三個義項(xiàng),含義豐富,所有義項(xiàng)均被批評家們運(yùn)用到了詩歌批評中。
    C.把背景當(dāng)作理解詩歌的唯一線索顯然是不恰當(dāng)?shù)?,但不可否認(rèn)當(dāng)背景被運(yùn)用到批評時,詩歌能更好地呈現(xiàn)出它的本義。
    D.一種批評方法背后總有一種批評觀念在,所以觀念的是非導(dǎo)致操作的是非,反之,方法的得失即昭示觀念的得失。
    (2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章對背景成為詩歌研究的既定思路這一現(xiàn)象發(fā)問,進(jìn)而進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和論證。
    B.文章引用昆廷?斯金納的論述,論證了以背景來推敲詩歌意義的這一做法并不完全科學(xué)
    C.文章第三段采用舉例論證,肯定了背景在詩歌批評中的作用,同時也指出了它的問題。
    D.文章以“提出問題、分析問題、解決問題”的思路安排論證結(jié)構(gòu),層次清晰,論證周密。
    (3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.在詩歌批評中,過分看重背景的作用,有可能在理解詩歌時本末倒置張冠李戴。
    B.擁有豐富的歷史知識和高超的鑒別眼力,能有效減少詩歌批評中的理解錯誤。
    C.批評家評論詩歌時,只要在原有的方法之上提出質(zhì)疑,就能更好地理解詩歌。
    D.詩歌批評本身是比較復(fù)雜的問題,背景的運(yùn)用只是理解該問題的一種方式。

    組卷:2引用:1難度:0.6

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一:
          以核反應(yīng)堆作動力源的潛艇,稱為核動力潛艇,簡稱核潛艇。核動力裝置的核心是反應(yīng)堆,堆芯核燃料鈾235的裂變反應(yīng)產(chǎn)生高熱,加熱第一回路的高壓水,經(jīng)過蒸汽發(fā)生器,把第二回路的水加熱成蒸汽,推動蒸汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn),通過傳動裝置帶動螺旋槳推動潛艇前進(jìn)。這樣的反應(yīng)堆稱為壓水堆,是目前核潛艇使用的主要堆型。正在研究的堆型還有氣冷堆、氦冷堆、中子堆、熔鹽堆。除了核反應(yīng)堆以外,核潛艇上還備有蓄電池、柴油發(fā)電機(jī)、主變流機(jī)等作為急動力裝置。核潛艇有兩個突出的優(yōu)點(diǎn):一是功率大,航速高,例如,美國的洛杉磯級攻擊型核潛艇,反應(yīng)堆功率26000千瓦,航速32節(jié),而常規(guī)動力潛艇功率只有幾千瓦,航速在20節(jié)以下,二是續(xù)航力強(qiáng),可連續(xù)潛航80~90天不出水面,反應(yīng)堆一次裝核燃料可使用25年,這是常規(guī)動力潛艇無法比擬的。
    (選自《核動力潛艇》)材料二:
          1958年6月,聶榮臻向中共中央呈上一份《關(guān)于開展研制導(dǎo)彈原子潛艇的報(bào)告》,這份絕密報(bào)告很快得到毛澤東主席的批準(zhǔn),共和國開啟了核潛艇研制的序幕。黃旭華當(dāng)年33歲,他馬不停蹄地在圖書館、資料庫搜尋后才發(fā)現(xiàn),核潛艇作為擁有國最為神秘的核心機(jī)密,難以獲得任何參考資料。即便如此,黃旭華等人也沒有灰心,而是鼓足干勁一邊琢磨一邊學(xué)習(xí),一邊研究一邊驗(yàn)證。
          核潛艇設(shè)計(jì)之初的那個年代。連手搖計(jì)算器都沒有,他們愣是用算盤珠子和拉計(jì)算尺完成了數(shù)萬、數(shù)十萬核心數(shù)據(jù)的計(jì)算。因?yàn)樵S多關(guān)鍵數(shù)據(jù)用計(jì)算尺和算盤難以保證計(jì)算結(jié)果的精確性,于是,黃旭華等人分成三個組,由三個組的人員按照同一種方法進(jìn)行計(jì)算,如果三個組算出的結(jié)果完全一致便可以確認(rèn)數(shù)據(jù)結(jié)果的正確性,只要有一組數(shù)據(jù)不一致則重新計(jì)算,直到每組數(shù)據(jù)都得到確認(rèn)為止。他們在當(dāng)時就是用這種最原始的土辦法,解決了最尖端最先進(jìn)的技術(shù)問題。
    (選自王建蒙《黃旭華——深海利劍》)材料三:
          記者:您曾說:“我的人生,就是在日本飛機(jī)的轟炸聲里決定的?!笨煞穹窒硪幌履鷹夅t(yī)從研的經(jīng)歷?
          黃旭華:我本是想學(xué)醫(yī)的,因?yàn)楦改付际轻t(yī)生,后來事情發(fā)生了改變??箲?zhàn)爆發(fā)后我到桂林念書,日本人炸桂林,一片廢墟。警報(bào)一響,就得躲進(jìn)防空洞。我問老師:中國那么大,連一個安安靜靜讀書的地方都沒有,這是什么道理?她回復(fù),因?yàn)橹袊趿?。于是我給自己改名“旭華”,意思是中華民族必定如旭日東升一般崛起,后來我考上了上海交通大學(xué)造船系。
          記者:黃老,中國為什么必須要有自己的核潛艇?
          黃旭華:核潛艇潛入水底,隱蔽性強(qiáng),給敵人的軍艦和海上運(yùn)輸造成很大的威脅。和平時期有了它,可以遏制敵人的核訛詐,保衛(wèi)國家,維護(hù)世界和平。
          記者:          
          黃旭華:1963年,美國某王牌核潛艇深潛試驗(yàn)還未到200米就沉入海底,艇上100多人無人生還?,F(xiàn)在這艘從里到外全由中國人研制的核潛艇,能否順利闖過第一次深潛試驗(yàn)大關(guān),參試人員心中無底。大家?guī)е林氐乃枷氚と?zhí)行深潛試驗(yàn),是非常危險的。我說,深潛試驗(yàn)絕不是要我們?nèi)ァ肮鈽s”,而是把試驗(yàn)數(shù)據(jù)一個不漏拿回來。我是總設(shè)計(jì)師,我不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé),更要為艇上170多個參試人員的生命安全負(fù)責(zé)到底。所以,我決定跟大家一道去,共同完成深潛試驗(yàn),果然試驗(yàn)很順利。
    (節(jié)選自新華網(wǎng)“聆聽大家”專欄,記者:韓亞棟)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.壓水堆是目前核潛艇使用的主要堆型,它主要利用了堆芯核燃料鈾235的裂變反應(yīng)。
    B.因?yàn)楸绕渌淦鞯墓β蚀?、續(xù)航能力強(qiáng),核潛艇成為了各國競相研制的重型武器之一。
    C.黃旭華等人僅用計(jì)算尺和算盤進(jìn)行簡單計(jì)算,解決了核潛艇計(jì)算中最先進(jìn)的技術(shù)問題。
    D.為了把所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)拿回來,黃旭華決定與艦艇上的參試人員一起完成那次深潛試驗(yàn)。
    (2)材料三中,下列填入文中橫線處的記者提問句,最貼切的一項(xiàng)是
     

    A.1988年,為何深潛實(shí)驗(yàn)參試人員心理負(fù)擔(dān)重?
    B.1988年,您為什么親自參與核潛艇深潛實(shí)驗(yàn)?
    C.1988年,那次核潛艇深潛實(shí)驗(yàn)有何危險之處?
    D.1988年,那次核潛艇深潛實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
    (3)我國能成功研制出核潛艇的因素有哪些?請根據(jù)材料進(jìn)行概括。

    組卷:2引用:1難度:0.2

(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)

  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    文本一:
    百合花
    茹志鵑
          戰(zhàn)斗開始后的幾十分鐘里,一切順利,傷員一次次帶下來的消息,都是我們進(jìn)展順利。但到這里,消息忽然停頓了,下來的傷員只是簡單地回答“在打”,或是“在巷戰(zhàn)”。但從他們滿身泥濘,極度疲乏的神色上,甚至從那些似乎剛從泥里掘出來的擔(dān)架上,大家明白,前面在進(jìn)行著一場什么樣的戰(zhàn)斗。
          包扎所的擔(dān)架不夠了,好幾個重彩號不能及時送后方醫(yī)院,耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?,只得帶著那些婦女,給他們拭臉洗手,有些還得解開他們的衣服,給他們拭洗身上的污泥血跡。
          做這種工作,我當(dāng)然沒什么,可那些婦女又羞又怕,都要搶著去燒鍋,特別是那新媳婦。我跟她說了半天,她才紅了臉,同意了,不過只答應(yīng)做我的下手。
          前面的槍聲,已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了,其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明,也比平日懸得高。前面又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了,我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板,但還圍在床邊不肯走。我心想給他們解釋一下,只見新媳婦端著水站在床前,短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看,我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉,正是我的通訊員老鄉(xiāng)。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著一個大洞,一片布還掛在那里。
    “這都是為了我們……”那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道,“我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里,準(zhǔn)備往前運(yùn)動,這位同志走在我們后面,可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來,這時這位同志叫我們快趴下,他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”
          新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚,跟那些擔(dān)架員說了些話,打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈,解開他的衣服,她剛才那種怔怩羞澀已經(jīng)完全消失,只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子,這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟,磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生,等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來,新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。
          她低著頭,正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟,默默地站起身說:“不用打針了?!?br />      衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來,動手揭掉他身上的被子,要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白,劈手奪過被子,狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底,半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說:“被子……是借老百姓的?!?br />“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句,就扭過臉去。在月光下,我看見她眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,這象征純潔與感情的花,蓋上了這位平常的青年人的臉。
    (有刪改)文本二:
    致樟榕二兄書
    馮庭楷
    樟、榕二兄:
          入伍初期,思家心尤切。一天正在念著父親這幾年來體衰面瘦,顯然是由于長期負(fù)著咱一家生死重?fù)?dān),常受饑寒威脅而苦愁所致。正在沉默思念,適逢父親從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),在兵馬荒亂中冒著一路艱險,在皋落鎮(zhèn)與我見面了。
          父親深鎖著愁眉,睜著一對深深的大眼,看著我,但又說不出什么來。我突然感到了一種說不出的傷慘。但是父親內(nèi)心的悲哀又是怎么樣呢?
          第三天,我送父親出了村口,一陣陣的悲酸直涌上心頭來,但在父親面前強(qiáng)為歡欣,表露著愉快的情緒,硬著心腸說幾句安慰父親的話。我望著父親的背影直到看不見時,方才回轉(zhuǎn)身來。在父親面前不忍流下的淚珠才一連串地淌了下來。我簡直想放聲大哭,?。∵@也許是最后一次見面吧……一連好幾天,總在擔(dān)心著這一段遙遠(yuǎn)艱險的路程上年老身孤的爸爸。
          記得在一九三九年的夏天,偶遇一熟人告訴我說,你走后不久,即有壞分子惡意造謠云:皇軍討伐大捷,八路大部潰散,馮家兒子已斃命疆場……故家人日夜痛哭不止(特別是母親)。我聽了,突然心頭狂跳,對惡意造謠者恨之入骨。然憤恨之余,又不覺凄然淚下。媽媽,我們應(yīng)擦干自己的眼淚。我萬一不幸為人民戰(zhàn)死,那也無須哭泣。你看,疆場上躺著的那些死尸,哪一個不是他媽媽的愛兒離別之情,一言難盡。哥哥,這封信,我鼓了很大的勇氣和決心才寫出來呢。請即來信告以祖母、父母、叔伯、嬸母、兄弟姊妹等的詳情。遙祝闔家老幼安康弟庭楷
    四月廿五號(舊歷三月廿三)
    (有刪改)
    【注】馮庭楷:山西人。1946年9月在山東巨野戰(zhàn)役中遭敵機(jī)轟炸犧牲,年僅23歲。這封家書寫于1946年4月25日。
    (1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文本一中關(guān)于“月亮很明”一句的描寫,既點(diǎn)明了戰(zhàn)斗的持續(xù)時間長,也暗示出情節(jié)即將出現(xiàn)的發(fā)展變化。
    B.文本一以“我”的視角來展開敘述,透過“我”的眼睛,新媳婦的形象不斷變得豐富立體,鮮活感人。
    C.文本二中馮庭楷安慰自己的母親不必為了外界的謠言難過,不要哭泣,因?yàn)檫@些謠言不會對自己產(chǎn)生影響。
    D.通過對兩位革命戰(zhàn)士形象的展現(xiàn),兩則文本向我們傳遞出了在那個戰(zhàn)火紛飛的年代,革命精神的偉大。
    (2)文本一中的“人性美”體現(xiàn)在何處請結(jié)合文本簡要分析。
    (3)兩則文本雖同樣表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士大無畏的精神,但文體不同,一為小說,一為書信,試分析兩則文本在藝術(shù)特色上的差異。

    組卷:11引用:5難度:0.7

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題,9分)

  • 8.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          王維有他的輞川山莊,蘇東坡有他的( ?。?,朱自清有他的(  ),夏丏尊有他的白馬湖。這一處處山水美景,都是文人們靈魂得以安放的絕佳之境。今天我也找到了自己的武夷山水。如果一處山水能以自己的神韻凈化人的靈魂。安定人的心緒,啟示人生的哲理,使人升華,教人回歸,能純得使人涌起宗教式的向往,又美得叫人產(chǎn)生熱戀似的追求,這山就有足夠的魅力了,就是人間的天國仙境。我登泰山時,曾感到山水給人的激勵;登峨眉時,曾感到山水給人的歡娛;而今我在武夷的懷抱里,立即感到山水給人的寧靜。這感覺如桑拿浴后的輕松,如靜坐功后的空靈。這感覺怕只有印度教徒在恒河里洗澡,佛教徒在五臺山朝拜時才會有的。我沒有宗教的體驗(yàn),但是感覺自己真正接受了一次自然對人的洗禮。
    (1)文中畫橫線的句子在文段中有什么作用,請結(jié)合文本具體分析。
    (2)請?jiān)谖闹欣ㄌ柪飳懗銮‘?dāng)?shù)膬?nèi)容,并在橫線處寫出一句結(jié)構(gòu)相似的句子。
    蘇東坡有他的(
     
    ),
     
    。
    朱自清有他的(
     
    ),
     
    。

    組卷:21引用:3難度:0.3

四、寫作(60分)

  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          甘宇是四川瀘定昌源電力開發(fā)有限公司職工。2022年9月5日,四川瀘定發(fā)生6.8級地震后,他和當(dāng)?shù)卮迕窳_永堅(jiān)守電站,及時拉閘泄洪,拯救了上百人的生命。為了逃生,羅永去找救援隊(duì),之后兩人便失去了聯(lián)系。9月8日,羅永在被困75小時后獲得救援。但是,甘宇卻失去了聯(lián)系。9月21日,在失聯(lián)17天后,甘宇被自發(fā)上山尋人的當(dāng)?shù)卮迕衲咛甙l(fā)現(xiàn),從而成功獲救。
          在平凡的崗位上,羅永和甘宇沒有放棄堅(jiān)守;在艱難的17天中,甘宇沒有放棄堅(jiān)持;在不斷的余震中,倪太高沒有放棄尋找,他們一起創(chuàng)造了生命的奇跡。
          上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合你的感悟,寫一篇文章。
          要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    組卷:2引用:3難度:0.5
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