2022-2023學(xué)年四川省綿陽市江油市七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/7/21 8:0:9
一、選擇題（共50分）
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1．“在長期的勞動(dòng)中，人類逐漸學(xué)會(huì)如何說話、制作工具和使用火，從而進(jìn)化成了‘人’?！边@里的“進(jìn)化”應(yīng)發(fā)生在（ ?。?/h2>
組卷：422引用：31難度：0.8 -
2．火的使用，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。在祖國境內(nèi)原始人類中，最早開始人工取火的是（ ?。?/h2>
組卷：68引用：24難度：0.9 -
3．據(jù)《韓非子》記載：上古時(shí)候……民眾經(jīng)常生病。圣人出現(xiàn)以后，用鉆木取火的方法使民眾能吃到熟食，人們都非常高興，于是推舉他統(tǒng)治天下，稱他為“燧人氏”。從這幾句話中，我們可以得出遠(yuǎn)古人類怎樣的信息？（ ）
組卷：52引用：13難度：0.9 -
4．某考古學(xué)家在日記中這樣寫道：“我們在這里發(fā)掘過一座完整的土木建筑的房子，在里面發(fā)現(xiàn)了一些小罐罐，打開一看，竟然是小米，只是沒有米瓤?！蔽闹械摹巴聊窘ㄖ姆孔印笨赡苁牵ā 。?/h2>
組卷：437引用：68難度：0.9 -
5．假設(shè)你生活在河姆渡原始居民時(shí)期，在獵獲一頭野豬后，要將豬腿剁下，你所使用的先進(jìn)工具應(yīng)該是下列哪一種（ ?。?/h2>
組卷：47引用：26難度：0.9 -
6．“神農(nóng)耕而作陶”反映的歷史現(xiàn)象是（ ?。?/h2>
組卷：575引用：6難度：0.7 -
7．一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始（ ）
組卷：165引用：67難度：0.9 -
8．在梁啟超《飲冰室合集》中是這樣描述華夏族的形成：“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！睋?jù)此材料，華夏族（ ?。?/h2>
組卷：182引用：11難度：0.7 -
9．“通大川，決壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東海，以利黔首（老百姓）。”《呂氏春秋》中的這句話是用來描述傳說時(shí)代的哪一個(gè)歷史事件的？（ ?。?/h2>
組卷：137引用：6難度：0.9 -
10．如果把元謀人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝與黃帝、大禹治水等概念作為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，那么這個(gè)學(xué)習(xí)主題應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：251引用：40難度：0.7
二、材料題（共50分）
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30．材料一：從公元前770年到前476年，歷史上稱為春秋時(shí)代。在這290多年間，僅據(jù)魯史《春秋》記載的軍事行動(dòng)就有四百八十余次，一些強(qiáng)大的諸侯國為了爭奪霸權(quán)，互相征戰(zhàn)，爭做霸主。
材料二：他在位期間，任用管仲為相，推行改革，實(shí)行軍政合一、兵民合一的制度，使國家逐漸強(qiáng)盛。當(dāng)時(shí)中原華夏各諸侯苦于戎狄等部落的攻擊，于是他打出“尊王攘夷”的旗號(hào)，北擊山戎，南伐楚國，受到周天子賞賜，最終成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。
（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)分析，春秋時(shí)期出現(xiàn)這種諸侯爭霸的紛亂局面與西周實(shí)行的哪一制度有關(guān)？
（2）依據(jù)材料二分析，材料中“中原第一位霸主”是誰？他是怎樣成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的？（不能照抄全文）
（3）春秋時(shí)期除這第一霸主外，你還知道春秋時(shí)期的哪些霸主？
（4）試從積極和消極兩個(gè)方面來評價(jià)春秋爭霸的影響。組卷：32引用：3難度：0.3 -
31．改革是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，每一個(gè)國家，每一個(gè)民族，要發(fā)展進(jìn)步，就必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革，閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?br />（1）春秋時(shí)期的第一位霸主是誰？請你閱讀材料一說出他任用了誰進(jìn)行改革？
材料二：戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國紛紛進(jìn)行變法，成為推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，其中影響最大的是商鞅變法?br />（2）寫出戰(zhàn)國時(shí)期商鞅變法國的國家名稱。
材料三：商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……
——據(jù)《史記?商君列傳》記載（3）閱讀材料三，概括出材料所反映的內(nèi)容。
材料四：孝公用商鞅之法移風(fēng)易俗，民以殷富，國以富強(qiáng)，百姓采用，諸侯親服。獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。
——李斯《諫逐客書》（4）依據(jù)材料四，概括商鞅變法的歷史作用嗎？
（5）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓Υ呵飸?zhàn)國時(shí)期改革的認(rèn)識(shí)與理解。組卷：19引用：3難度：0.5