試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學年人教部編版高一(上)模塊歷史試卷(必修 中外歷史綱要(上))(4)

發(fā)布:2024/7/19 8:0:9

一、選擇題

  • 1.距今約5000年前,長江下游、黃河下游、北方遼河上游分別出現(xiàn)良渚文化、龍山文化和紅山文化。它們各具特色,相互間又有些影響,都出土了精美的玉器,出現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇和神廟。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:15引用:14難度:0.6
  • 2.學者們普遍認為新石器時代晚期出現(xiàn)的父系氏族社會私有制已經(jīng)產(chǎn)生,階級分化日益明顯,出現(xiàn)了權(quán)貴階層。以下能作為直接證據(jù)的最早考古發(fā)現(xiàn)是(  )

    組卷:13引用:5難度:0.7
  • 3.《史記?夏本紀》記載,禹時,“令民皆則禹。不如言,刑從之?!睋?jù)《孔子集語》載:“昔禹致群神于會稽之山,防風氏后至,禹殺而戮之?!辈牧险f明當時( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.7
  • 4.殷商王朝對于相對偏遠的方國和部族,只要他們臣服,就允許其自治管理,而西周實行“封建親戚,以蕃屏周”。這一變化體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:20引用:29難度:0.5
  • 5.周天子以姬姓大宗的身份對“得自于天”的土地和權(quán)力進行再分配,而姬姓貴族則根據(jù)與周王血緣關(guān)系的親疏遠近,分別得到大小不等的權(quán)力與土地。這說明西周時( ?。?/h2>

    組卷:11引用:10難度:0.6
  • 6.西周銘文記載中已有“戎”、“夷”之稱,春秋戰(zhàn)國時期各國間紛爭不斷,但無論關(guān)系多么敵對,它們并不稱呼對方為“戎”、“夷”。這一現(xiàn)象反映了先秦時期( ?。?/h2>

    組卷:16引用:7難度:0.5
  • 7.公元前817年,魯國國君魯武公和長子括、少子戲,朝見周宣王。周宣王喜愛公子戲,強令魯武公改立公子戲為魯國太子。下列對材料解讀正確的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:14難度:0.9
  • 8.春秋時,各諸侯國的國君一般稱為“公”或“侯”,而到戰(zhàn)國時卻自稱為“王”,國王是最高權(quán)力的代表,總攬國家的統(tǒng)治權(quán),這一變化主要反映出,戰(zhàn)國時期( ?。?/h2>

    組卷:52引用:27難度:0.8

二、材料題

  • 25.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 經(jīng)過武王、成王、康王三世的分封,西周完成了對中原地區(qū)的控制。在黃土高原到山東丘陵這條自西向東的交通戰(zhàn)略要道上,周人封國最多最密。晉(成王弟叔虞的封國)、衛(wèi)(武王弟康叔的封國)、蔡(武王弟叔度的封國)、曹(武王弟叔振鐸的封國)、魯(周公旦之子伯禽的封國)、齊(協(xié)助武王滅商的功臣姜尚的封國)都在這條交通線上。在河北之地,周王分封了西周開國重臣召公,使其建立燕國;在南方江漢之地,周王則分封漢陽諸姬以監(jiān)視南土。此外,黃帝、堯等的后裔亦得到封國。
    材料二 從制度建設(shè)而言,秦制所依賴的郡縣制,其實源自周制的變革??たh制作為治理機制的出現(xiàn),取決于統(tǒng)治技術(shù)的革新,這一革新的關(guān)鍵內(nèi)容是官僚制的成長?!饕倭庞沙⒅苯尤蚊猓倭怕毼挥腥纹谙薅?、有職權(quán)范圍、要接受考核。秦漢以后,郡縣的功能與范圍大致不變……(州、府)數(shù)量太多,為方便管理,在郡(州、府)之上還編有更高一級的政區(qū),并被后世沿用。
    --以上材料均摘編自李磊《真實的郡縣制:并非秦朝首創(chuàng)?》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出材料中所提及的分封對象,并概括分封的特點。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,回答郡縣制的特點。綜合以上材料并結(jié)合所學知識,說明中國古代地方行政制度演變的趨勢。

    組卷:9引用:8難度:0.4
  • 26.閱讀材料,回答問題。
    材料一 明法度,定律令,皆以始皇起。
    --司馬遷《史記》材料二 秦王掃六合,虎視何雄哉;揮劍決浮云,諸侯盡西來。
    --李白《古風其三》材料三 秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親審民,廢王道,立私權(quán),以暴虐為天下始。
    --賈誼(公元前200年--公元前168年)《過秦論》材料四 秦之所以革之者,其為制,公大者也;其情,私也,私其一已之威也,私其盡匠畜于我也,然而公天下之端秦始。
    --柳宗元(773-819)《封建論》(1)材料一和材料二敘述了哪些史實?結(jié)合所學知識說明其歷史作用。
    (2)材料三和材料四對秦始皇態(tài)度有何不同?結(jié)合時代背景加以說明。

    組卷:14引用:8難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正