2022年陜西省寶雞市渭濱區(qū)高考語文模擬試卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        漢字的美學特征可依據(jù)關(guān)學以系統(tǒng)的科學方法來分析，以求獲得清晰的、一般性的概念。一方面進行常規(guī)觀察，采用分析和實驗的客觀方法；另一方面結(jié)合主觀審美目的進行判斷，回答好“為什么說漢字是美的”基本問題。結(jié)合研究目的可知，清晰性和一般性十分重要。清晰性要求簡單明了，層次分明，易于青少年理解；一般性要求提取漢字美普遍的特征，才能廣泛應(yīng)用于書法教育教學設(shè)計。
        依照上述目的和方法，可以提煉出漢字三個層次的美學特征。
        自然美。古人言倉頡造字之初云：“頡首四目，通于神明，仰觀奎星圓曲之勢，俯察龜文烏跡之象，博采眾美，合而為字?！彪m為傳說，但漢字源于自然是可以考究的。因此，漢字從一產(chǎn)生就具有自然之美。古文字經(jīng)歷千年進化成為今天數(shù)目巨大、全面嚴謹?shù)奈淖窒到y(tǒng)，依舊保留著漢字自然美的基本特性，如莊重、平衡、穩(wěn)定、對稱、匹配、流動等。現(xiàn)代漢字有音、有義、有形，這是一種獨特的文字美，映襯著大自然的千姿百態(tài)。
        架構(gòu)美。漢字由筆畫構(gòu)建而成，即為架構(gòu)。架構(gòu)美的特征是元件規(guī)范、構(gòu)造合理美觀。漢字架構(gòu)的元件是筆畫，主要的筆畫有橫豎點撇捺等。最基本的要求是橫平豎直點斜，撇捺有一定的弧度。構(gòu)造合理美觀則要求筆畫的位置合適，排列穿插得當，左右上下部分匹配得體，使字體穩(wěn)定均衡，重心居中，給人以舒適和美感。每一個漢字都是一個架構(gòu)。因此，美或不美，架構(gòu)則起著核心的作用。如是，書寫時只要把字“構(gòu)”好，自然就美。
        形態(tài)美。漢字的形態(tài)美也是個性美或藝術(shù)美，是漢字和書法最高的個性與藝術(shù)性的表現(xiàn)形式。書法家通過筆畫、字形及章法等技藝，發(fā)揮個性和才華，形成獨立的流派和作品。歷代名家對書法有所評述，例如衛(wèi)夫人的筆陣圖對筆畫進行了超然解說。“永字八法”的精細技藝、古今名家的各種字體，都擁有其獨特的形態(tài)之美。形態(tài)美的美學研究更為復雜細膩，涉及審美對象和觀察者的主觀情趣、愛好、審美價值觀等美學原理。
        漢字的三種美學特征共同蘊含在一幅書法作品里。它們可以有所偏重，但并不是孤立或者平行的。作為漢字美的三個層次，每一個較高的層次都建立在較低層次的基礎(chǔ)之上。從而由低到高形成一個漢字的美學三角形。在這個三角形中，自然美是基礎(chǔ)，架構(gòu)美是第二層，形態(tài)美是最高的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
        漢字的美學三角形提供了一個評價書法作品的框架性程序。書法作品首先應(yīng)該依次滿足漢字美的第一、二層次的美學特征，然后才談得上第三層次的美。
  （摘編自胡錫恒《漢字的美學三角形和現(xiàn)代書法教育》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．最初，漢字是依照宇宙間事物的美好形象創(chuàng)造出的，映襯自然，因此具有自然美。
  B．漢字的架構(gòu)是指漢字橫豎點撇捺等這些主要筆畫要規(guī)范，漢字的構(gòu)造要合理。
  C．書法家運用一定技藝、發(fā)揮個性而創(chuàng)作出的書法精品，體現(xiàn)了漢字的形態(tài)美。
  D．漢字的三種美學特征構(gòu)成了漢字的美學三角形，它們分屬于不同的美學層次。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章以美學理論為前提，依據(jù)美學研究目的與方法，總結(jié)出漢字三種美學特征。
  B．文章的主體部分是并列式，依次論述漢字三個層次的美學特征，結(jié)構(gòu)清晰嚴謹。
  C．文章運用例證法，論述漢字第三層次的美學特征；事例典型，充分論證分論點。
  D．文章最后兩段在前面論述基礎(chǔ)上進行理論層面的總結(jié)，對書法評價具有指導性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．漢字的自然美、架構(gòu)美和形態(tài)美是從美學的角度獲得的清晰的、一般性的概念。
  B．按照橫平豎直點斜、撇捺有一定的弧度的特征寫出的漢字就一定體現(xiàn)出架構(gòu)美。
  C．卓越的書法家可以超越漢字審美的第一、二層次，徑直進入第三層次--形態(tài)美。
  D．漢字的自然美、架構(gòu)美和形態(tài)美能廣泛運用于教育教學設(shè)計中，意義鮮明突出。
  組卷：10引用：5難度：0.8

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（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        從《長津湖》到《交響樂》，再到剛剛完稿的《阿里郎》，作家王筠用10年時間，創(chuàng)作了3部書寫抗美援朝戰(zhàn)爭題材的長篇小說，加起來有160萬字。而在此之前，他研究抗美援朝戰(zhàn)爭戰(zhàn)史已有20多年的時間。10月25日，是抗美援朝紀念日；2020年，是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年。為此，中青報?中青網(wǎng)記者專訪王筠。
        中青報?中青網(wǎng)：你是如何對抗美援朝這段歷史產(chǎn)生寫作興趣的？
        王筠：我1980年高中畢業(yè)，后來去參軍，那時候高中生算是有文化的人，沒多久就調(diào)去當報道員，給軍隊的報紙寫通訊。從那時候開始，除了寫通訊，業(yè)余時間我也寫一點文學作品，發(fā)表了一些小說，之后又考上了解放軍藝術(shù)學院文學系。在軍藝上學時，我看了一些資料，當時我發(fā)現(xiàn)，歷史好像遠比教科書上寫的要復雜許多。抗美援朝戰(zhàn)爭堪稱是中華人民共和國的立國之戰(zhàn)，是我們這個民族真正站起來的一戰(zhàn)。看了很多資料，就對這段歷史產(chǎn)生出考古一樣的濃厚興趣。
        中青報?中青報：為寫作你做了哪些準備？
        王筠：從軍藝畢業(yè)后，我到了沂蒙山區(qū)的一個軍分區(qū)?？戳水?shù)乩媳臋n案資料，其中就有不少抗美援朝老戰(zhàn)士；在十幾年里，我也經(jīng)常到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，接觸了近百位參加過抗美援朝的老兵。就在前段時間，我還在一個山區(qū)見到一位90多歲的老同志，他參加過長津湖戰(zhàn)役。我問他有沒有負傷，他脫下鞋子給我看，少了兩個腳趾。他說，不后悔，自己就是為新中國凍掉了兩個腳趾，好多人把命留在那了。2010年年底，我到原濟南軍區(qū)創(chuàng)作室從事專業(yè)的文學創(chuàng)作，用這十幾年的積累開始寫作關(guān)于抗美援朝的長篇小說，一直到現(xiàn)在。
        中青報?中青網(wǎng)：為什么選擇長津湖戰(zhàn)役作為抗美援朝戰(zhàn)爭長篇小說系列的首部作品？
        王筠：一說抗美援朝大家都知道五大戰(zhàn)役，知道上甘嶺，知道奇襲白虎團，卻對長津湖戰(zhàn)役比較陌生，而這事實上是中美兩軍主力部隊的直面對決。歷時十幾天的長津湖戰(zhàn)役成為朝鮮戰(zhàn)場的重要拐點，迫使美軍經(jīng)歷了有史以來最遠的一次敗退，被全部趕回到三八線以南。這也是抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中一場決定性的戰(zhàn)斗，改變了世界格局。上世紀80年代末90年代初，我曾有幸在原20軍工作生活過一段時間，對這段戰(zhàn)史也比較了解，所以在從事專業(yè)寫作后，就把這前十幾年的積累拿出來創(chuàng)作了45萬余字的長篇小說《長津湖》。這段不為人知的歷史需要人們知道。
        中青報?中青網(wǎng)：作為描述真實歷史事件的小說，真實與虛構(gòu)如何把握？
        王筠：抗美援朝戰(zhàn)爭是真實存在的，包括幾大戰(zhàn)役和一些著名的戰(zhàn)斗，寫的時候無法回避，需要建立在這樣一種堅實的基礎(chǔ)上。虛構(gòu)，是一種文學寫作的手法，但也是在真實脈絡(luò)上梳理出來的。有的虛構(gòu)，可能比真實還要真實。通過一些梳理、分析、研究，你進入了那種戰(zhàn)爭的狀態(tài)，包括環(huán)境、心理、文化等等，自然就會寫出一種戰(zhàn)爭的真實感。
        中青報?中青網(wǎng)：寫戰(zhàn)爭，你想寫出戰(zhàn)爭的什么？
        王筠：抗美援朝是一塊畫布，它所描繪的是人類的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭文學的寫作，首先要有正確的戰(zhàn)爭觀——戰(zhàn)爭到底是什么？于我而言，戰(zhàn)爭文學關(guān)注的還是戰(zhàn)爭與和平，揭示的是戰(zhàn)爭的殘酷。戰(zhàn)爭文學的寫作，本質(zhì)上是呼喚正義與和平的，戰(zhàn)爭的終極目標是和平。就像我在《交響樂》的扉頁上所寫的：“戰(zhàn)爭的最高境界或者說戰(zhàn)爭的終極目標在于和平。”戰(zhàn)爭與和平是一個古老恒久的命題，所以戰(zhàn)爭文學寫作也是一場曲折的旅行。
  中青報?中青網(wǎng)：你希望讀者看完你的小說能得到些什么？
        王筠：關(guān)鍵是抗美援朝的精神——不畏強敵，敢于戰(zhàn)斗，敢于犧牲，為了國家和民族的前途命運敢于擔當、敢于付出的精神，就是我們現(xiàn)在說的能戰(zhàn)、敢戰(zhàn)、勝戰(zhàn)，就是壓倒一切敵人而決不被敵人所屈服。
        通過閱讀、觀看這些關(guān)于抗美援朝的作品，文學也好，影視也好，我們需要知道我們今天的生活是怎么來的；我們的志愿軍前輩們，跨過鴨綠江時背負著一種怎樣的信念?；赝@段歷史，我們會明白戰(zhàn)爭永遠都不屬于國家之間的必然選擇，合作、尊重、包容和愛才會使得這個世界更加美好。
  （摘編自《中國青年報》2020年10月27日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.王筠之所以對抗美援朝這段歷史感興趣，是因為發(fā)現(xiàn)歷史比教科書上的復雜，探究的想法讓他有了寫作的動力。
  B.在還未創(chuàng)作之前，王筠有意識地接觸并了解抗美援朝老兵的生活，豐富了他的寫作素材，加深了他對這段戰(zhàn)爭的認識。
  C.王筠的創(chuàng)作均以長津湖戰(zhàn)役為題材，既是因為這場戰(zhàn)役的重要性，也因為它并不為人知，還因為作者對它較熟悉。
  D.當被問及歷史與真實的關(guān)系如何把握時，王筠提出了“虛構(gòu)是文學寫作的需要，有時，虛構(gòu)比真實還要真實”的文學理念。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.中青報?中青網(wǎng)記者作為采訪者，在采訪中關(guān)注作家的創(chuàng)作過程，期待通過這次訪談，讓廣大讀者對戰(zhàn)爭文學有所了解。
  B.中青報?中青網(wǎng)記者在采訪中注意問題的設(shè)計，由淺入深、由事及理，試圖挖掘出戰(zhàn)爭文學背后更深沉的文化意蘊。
  C.王筠作為創(chuàng)作者，在對話中談到自己親自了解的長津湖老兵的故事，讀起來讓人感動，也使得文章的可信性增強。
  D.王筠在回答記者的問題時，引用了《交響樂》的扉頁上的一句話，是為了證明“戰(zhàn)爭與和平是一個古老恒久的命題”。
  （3）從訪談中可以看出王筠能創(chuàng)作出成功的抗美援朝作品，有哪些主觀因素？請簡要概括。
  組卷：4引用：3難度：0.6

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（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  方志敏最后的七個月
  梁衡      方志敏本來是可以不死的。1935年1月，他本已沖出國民黨重圍。但他說，作為領(lǐng)導人，我不能丟下后面的部隊，便又返身回去。后隊被敵打散后他又有一次生機，“本來我可以到白區(qū)暫避一下，但念著已有部隊回到贛東北，所以決心冒險轉(zhuǎn)回?！边@樣，他終于被捕。他知必死，為免與敵啰嗦，遂索一紙，寫下：“革命必能取得最后勝利，我愿犧牲一切，貢獻于革命?！睌逞核颈姡麋備D，昂首立于臺上，凜然不可撼。當時一美國記者曾寫道：“在場的人個個沉默不語，連蔣介石的軍官也如此。這種沉默表示了對他毫無畏懼神色的尊敬和同情?！狈街久糇?月29日被捕，到8月6日就義，在獄中共七個月。開始，他只求速死。但敵人想誘降他，將他移至優(yōu)待牢房。于是他便改變主意，盡量拖延時間，做兩件事。一是爭取越獄；二是以筆代槍，寫文章。他一人背水作戰(zhàn)，去做獄吏和高級囚犯中國民黨人的工作。雖不能越獄，但這些人幫他傳送出了珍貴的手稿。他在獄中寫了《可愛的中國》《獄中紀實》等12篇文章，共13.6萬字。這期間他要不斷應(yīng)付敵人的提審，要做團結(jié)動員難友的工作，做爭取獄吏的工作。他戴著腳鐐手銬，又有十多年的痔瘡，流血化膿，不能平坐。每天平均要完成一千多字，這是何等的意志力？這些手稿到他死后五年才輾轉(zhuǎn)送到重慶，葉劍英含淚讀罷即賦詩道：“血染東南半壁江，忍將奇跡作奇功。文山（文天祥）去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！敝刈x他的獄中文稿，我們首先看到的是他坦然面對死亡?！八朗菬o疑的了，我們?yōu)楦锩?，更愿為革命而死?！彼麥蕚浜昧伺R刑前呼喊的口號，每天牢門一響，就準備敵人上來打開腳鐐，拉去槍斃。但是，沒有想到敵之殘忍，居然懶得開腳鐐，推出槍斃后連鐐同埋。多年后，人們就是憑著腳鐐上的號記，才確認了烈士的身份。讀獄中稿，我們明白了他在死亡面前，為什么這樣從容。原來他是在為民族贖難，文稿中有一大部分是揭示民族的苦難。“佃戶向地主租田，一般都四六分，地主坐得六成。土地日益集中在少數(shù)地主手里。佃戶生活受饑挨凍，甚至不能生存。每到年關(guān)，被逼租逼債，賣妻鬻子，吊頸投水一類的悲慘事不斷發(fā)生?！弊x獄中稿，我們還看到了他在獄中痛定思痛，細理根據(jù)地建設(shè)的經(jīng)驗教訓。“這次因為我們政治領(lǐng)導的錯誤和軍事指揮的無能致紅十軍遭受懷玉山的失敗，我亦因之被俘，囚禁于法西斯蒂的軍法處，在沒有槍斃以前，我應(yīng)將贛東北蘇維埃的建設(shè)，寫一整篇出來?！彼谂R死前兩個月寫成了1.5萬字的《贛東北蘇維埃創(chuàng)立的歷史》，為黨史研究留下了珍貴的資料。讀獄中稿最讓人落淚的地方，是他自知生之無望，但對事業(yè)仍不改初心。在《可愛的中國》結(jié)尾，他用詩一般的語言來寫自己的身后事，充滿了浪漫、憧憬，而無一絲的悲哀：“假如我不能生存，死了，我流血的地方，或者我瘞骨的地方，或許會長出一朵可愛的花來。這朵花你們就看作我的精神寄托吧！在微風的吹拂中，如果那朵花是上下點頭，那就可視為我對于為中國民族解放奮斗的愛國志士們，在致以熱忱的敬禮；如果那朵花是左右搖擺，那就可視為我在提勁唱著革命之歌，鼓勵戰(zhàn)士們前進啦！”我們曾去蘇區(qū)政府舊址，在楓林村的一座寺廟，見到了97歲的周桂蘭。我們在臺階上擺了幾個小凳，聽她談80年前的往事。她印象最深的是方志敏的和藹可親，發(fā)動婦女剪發(fā)、放開裹腳、掃盲識字。我問：“你現(xiàn)在怎么還記得這些事？”她說：“好人??！我現(xiàn)在還供著他的靈位呢，每天還給他念經(jīng)上香?！边@一句話把我們六七個人都驚呆了，不敢相信自己的耳朵。座中有女士輕輕地問：“在哪里？能看一下嗎？”“在三樓上?！庇谑俏覀兎鲋@個近百歲的老人，打著手電，顫顫巍巍地爬上三層樓。這是一個小佛堂，墻上供著超度人的名單。她每天念經(jīng)超度，已50年。她，一直在為他招魂。80年了，也許在喧鬧的都市里，在匆忙的官場上，人們早已淡忘了一個叫方志敏的人。但是在贛東北的青山綠水間，在老區(qū)人民的心里，還有人沒有忘記他。讀方志敏的文稿，讓人聯(lián)想起許多獄中文章。這是在特殊年代、特定背景下的作品，是時代、人格、事業(yè)、生命相撞擊的火花。中國史上最有名的獄中文章是文天祥的《正氣歌》。共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中，有瞿秋白獄中《多余的話》，胸懷坦蕩，明月清風；有彭德懷在“文革”關(guān)押中，形成的《我的自述》，堂堂正正，擲地有聲。人類永在進行尋找文明的新長征，這些文稿是征途上一盞永不熄滅的燈。
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．方志敏被示眾時的凜然之姿，讓蔣介石的軍官也默然不語，美國記者捕捉的細節(jié)顯現(xiàn)了方志敏軍人的氣質(zhì)。
  B．葉劍英在悼懷詩中將方志敏比作文天祥，把握住了兩人命運、精神、影響等方面的相似之處，準確且精妙。
  C．在獄中，方志敏一方面理性反思政治領(lǐng)導、軍事指揮存在的問題，一方面對革命未來有著積極樂觀的展望。
  D．革命老區(qū)中，有百姓依然記得方志敏，這讓作者欣慰；而都市、官場里，人們淡忘方志敏，這令作者遺憾。
  （2）方志敏在人生最后階段，表現(xiàn)出哪些可貴的精神品質(zhì)？請結(jié)合全文概括分析。
  （3）作者在寫作時使用了各類引述，請結(jié)合引述的類型分析其作用。
  組卷：16引用：1難度：0.6

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（二）語言文字運用Ⅱ

• 8．閱讀下面的文字，完成各小題。
  《世界人工夜空亮度圖集》顯示，全世界80%舌在夜空輝光下。在經(jīng)濟學家眼里，夜間燈光作為人類活動的表征，_______。然而，在天文學家和生物學家的眼中，人類對照明系統(tǒng)的過度使用已經(jīng)造成了“光污染”危害：曰益加劇的“光污染”不僅嚴重影響到天文觀測研究，_______。研究表明，每年都有大量的遷徙鳥類和小海龜?shù)纫蛉嗽旃獾母蓴_，迷失遷徙方向，這危生存時間在亮光環(huán)境下工作和生活，對人的視力、中樞神經(jīng)、免疫系統(tǒng)等也會造成損害，進而引發(fā)多疾病。有鑒于光污染的危害日益嚴重，國際上許多城市開始摒棄“不夜城”思維，_______。
  “暗夜保護”是近年來國際上許多公益組織提倡的環(huán)保理念，意在尋覓或保護沒有工業(yè)照明痕跡的暗夜星空。該理念倡導，在城市里因地制宜劃定“暗夜保護區(qū)”，在不影響生產(chǎn)生活的前提下，通過技術(shù)手段降低能耗，改善照明環(huán)境，該亮則亮，該暗則暗，最大程度消除光污染。
  （1）請在文章橫線處寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字。
  （2）請從材料中提取必要的信息，將下面《關(guān)于開展“暗夜保護”行動的倡議書》的正文補寫完整，要求表達簡練得體，不超過80字。
        夜空是造物主給人類和地球上所有生命的饋贈。漫長歷史上，浩瀚璀璨的星空曾激發(fā)了人類科學、宗教哲學藝術(shù)和文學的無數(shù)靈感。

   

  ，暗夜保護任重道遠，人人有責，讓我們一起努力。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近來，“躺平”一詞躥紅社交網(wǎng)絡(luò)。
        越來越多的年輕人深感心累，只想躺平在地，不再雞血沸騰。有人說，“躺平”意味著頹廢、妥協(xié)和放棄；有人說，“躺平”其實不過是一種減少自己生活需求的“不消費主義”，清心寡欲回歸最基本的生活，無可厚非；有人說，“躺平”只是降低欲望，淡泊名利，放棄了外在的評價，不追求功利化上進，茍且中不見得徹底放棄詩和遠方。
        在河南大學畢業(yè)典禮上，程民生教授致辭時說：“可不敢一直躺平，躺得了初一，躺不到十五?。　?br />      馬克思說：“一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青春代表的性格?！?br />      宋儒呂祖謙有言，“天下之勢不盛則衰，天下之治不進則退”“自安于弱，而終于弱矣；自安于愚，而終于愚矣”。
        以上論述有哪些啟示意義？請結(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：21難度：0.7

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