部編版九年級(jí)上冊(cè)《第21課 智取生辰綱》2020年同步練習(xí)卷（1）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．別拗/執(zhí)拗　　      禁軍/情不自禁　　      思量再三/量力而行

  B．監(jiān)押/門(mén)檻            信札/垂死掙扎             剜口割舌/惋惜不已

  C．樸刀/樸素            出差/差強(qiáng)人意             熱不可當(dāng)/敢作敢當(dāng)

  D．打劫/膽怯            踏實(shí)/死心塌地             劈頭劈腦/完璧歸趙
  組卷：74引用：1難度：0.7

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• 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．打扮　　催促　　脫干系　　喃喃吶吶　　絮絮聒聒

  B．尷尬       吹噓      草介子       頭重腳輕      面面廝覷

  C．怨悵       晌午      蒙汗藥       無(wú)可奈何      氣喘吁吁

  D．歇涼       呈能      眼睜睜       忍氣吞聲      喏喏連聲
  組卷：85引用：1難度：0.8

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• 3．依次填入下面一段話中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />      讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化_____的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，_____是沒(méi)有魅力的，_____ 是有缺陷不完美的，然而，讀書(shū)生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。_____還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材，面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。

  A．造就  也許  甚至  當(dāng)然

  B．養(yǎng)就  也許  甚至  雖然

  C．養(yǎng)就  因?yàn)?nbsp; 所以  即使

  D．造就  因?yàn)?nbsp; 所以  雖然
  組卷：601引用：6難度：0.8

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三、課外閱讀

• 8．閱讀下文，回答問(wèn)題。
        ①看看正走動(dòng)了，早望見(jiàn)前面煙籠霧鎖，一座猛惡林子，有名喚做“野豬林”，此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。宋時(shí)，這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢(qián)與公人，帶到這里，不知結(jié)果了多少好漢在此處。今日這兩個(gè)公人帶林沖奔入這林子里來(lái)。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎的得到?！毖Π缘溃骸拔乙沧卟坏昧?，且就林子里歇一歇?！?br />      ②三個(gè)人奔到里面，解下行李包裹，都搬在樹(shù)根頭。林沖叫聲：“呵也!”靠著一株大樹(shù)便倒了。只見(jiàn)董超說(shuō)道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來(lái)，且睡一睡卻行?！狈畔滤鸸?，便倒在樹(shù)邊，略略閉得眼，從地下叫將起來(lái)。林沖道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。”林沖答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走?！倍溃骸澳抢镄诺媚阏f(shuō)。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛?！绷譀_道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地?！毖Π匝锝庀滤髯觼?lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹(shù)上。兩個(gè)跳將起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿起水火棍，看著林沖，說(shuō)道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來(lái)時(shí)，有那陸虞候^①傳著高太尉鈞旨，教我兩個(gè)到這里結(jié)果你，立等金印^②回去回話。休得要怨我弟兄兩個(gè)，只是上司差遣，不由自己。你須精細(xì)著，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回話?！?br />      ③林沖見(jiàn)說(shuō)，淚如雨下，便道：“上下!我與你二位，往日無(wú)仇，近日無(wú)冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f(shuō)甚么閑話!救你不得。”薛霸便提起水火棍來(lái)，望著林沖腦袋上劈將來(lái)。
        ④說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家^③在林子里聽(tīng)你多時(shí)!”
        ⑤兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手!我有話說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)撣不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?br />      ⑥魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)，卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：‘店里一位官人尋說(shuō)話?！源藶⒓乙尚?，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，卻被客店里人多，恐妨救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門(mén)時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)。他倒來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！?br />      ⑦林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命。”魯智深喝道：“你這兩個(gè)撮鳥(niǎo)，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬!且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞?，喝道：“你這兩個(gè)撮鳥(niǎo)，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)!”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)!”依前背上包裹，提了水火棍，扶著林沖，又替他拕了包裹，一同跟出林子來(lái)。
        ⑧林沖問(wèn)道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！?br />（節(jié)選自《水滸傳》，有刪改）[注]①陸虞候：指陸謙。②金?。核螘r(shí)的犯人臉上刺字，叫作“打金印”。③灑家：當(dāng)時(shí)普通男性的自稱。
  （1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的內(nèi)容。
  （2）對(duì)于兩個(gè)謀害林沖的公人，魯智深與林沖的處理方法有何不同？這分別反映了兩人怎樣的性格特征？
  （3）第⑥段中，魯智深的一番話，屬于哪一種記敘順序？在文中有何作用？
  （4）下列對(duì)選文的分析無(wú)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．兩個(gè)公人要結(jié)果了林沖，全是因?yàn)槭苌纤静钋?，身不由己，所以二人并無(wú)過(guò)錯(cuò)。
  B．第③段寫(xiě)林沖“淚如雨下”的神態(tài)和乞求饒恕的語(yǔ)言，表明他的貪生怕死和軟弱無(wú)能。
  C．由第⑥段可知，兩個(gè)公人用開(kāi)水燙傷了林沖的雙腳，可見(jiàn)二人的兇殘本性。
  D．第⑦段中，兩個(gè)公人攙扶林沖，替林沖背包裹的行為表明他們已經(jīng)幡然醒悟，決心痛改前非。
  （5）讀完《水滸傳》后，許多讀者認(rèn)為“逼上梁山”在林沖身上得到了鮮明的體現(xiàn)。請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容和《水滸傳》中與林沖相關(guān)的情節(jié)，談?wù)剬?duì)這一看法的認(rèn)識(shí)。
  組卷：29引用：1難度：0.7

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四、寫(xiě)作

• 9．請(qǐng)你用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，寫(xiě)一個(gè)體現(xiàn)天氣寒冷的片段，80字以上。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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