2010-2011學(xué)年浙江省溫州市瑞安中學(xué)高二（下）期中通用技術(shù)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共35小題，每小題2分，共70分）

• 1．吊扇在啟動(dòng)的一瞬間，吊桿的主要受力形式是（　?。?br />①受壓      
  ②受扭轉(zhuǎn)  　　
  ③受剪切   
  ④受拉
  ①斧頭．

  A．①④

  B．①②

  C．②④

  D．③④
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 2．如圖，是一個(gè)街邊常見的招攬生意的商鋪牌子．若在刮風(fēng)時(shí)被吹倒了，這屬于（　?。?/h2>

  A．牌子的強(qiáng)度不足	B．牌子的穩(wěn)定性不足
  C．牌子的連接不牢固	D．牌子的材料不結(jié)實(shí)
  組卷：15引用：4難度：0.7

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• 3．高二（5）班的同學(xué)用木條、乳膠等做了一個(gè)長方形的獎(jiǎng)狀框用來放置他們獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀．他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)構(gòu)容易變形，便提出了如下四種改進(jìn)方案．你認(rèn)為最不合適的方案是（　?。?br />

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：20引用：6難度：0.7

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• 4．如圖，警用摩托車的前后車輪軸之間的距離L比一般的摩托車要大，這樣的設(shè)計(jì)主要是考慮了（　?。?br />

  A．車體的強(qiáng)度	B．車體的穩(wěn)定性
  C．駕車行駛的速度	D．更好駕駛性能
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 5．如圖所示是某生產(chǎn)線上的焊接機(jī)器人，下列關(guān)于機(jī)器人的使用說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />

  A．增加了生產(chǎn)成本

  B．提高了生產(chǎn)效率

  C．提高了產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性

  D．降低了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度
  組卷：13引用：2難度：0.9

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• 6．如圖是某設(shè)備上兩部件用螺栓連接的示意圖．由于該機(jī)器在正常運(yùn)行的時(shí)候會(huì)強(qiáng)烈的震動(dòng)，因此，經(jīng)常發(fā)生螺母的松動(dòng)甚至脫落．為了緊固螺栓防止脫落，采用以下四種方法，最為合理的是（　　）

  A．在螺母外最加固一個(gè)相同型號(hào)的螺母

  B．把螺母與螺栓用電焊焊死

  C．用錘子把螺栓頭部敲彎

  D．用鋼絲鉗或其它工具把螺栓螺紋破壞
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 7．2008年，某系新生入學(xué)歡迎會(huì)上，李強(qiáng)同學(xué)相繼表演了踩雞蛋和在燈泡上行走的節(jié)目，同學(xué)們都以為他肯定是出自武術(shù)世家，有輕功的底子，回宿舍后，李強(qiáng)向要好的同學(xué)揭開了謎底，根據(jù)所學(xué)通用技術(shù)知識(shí)，你認(rèn)為最合理的解釋應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．所使用的雞蛋和燈泡都是假的，只是道具

  B．因?yàn)殡u蛋殼是殼體結(jié)構(gòu)，所以能承受較大的外力作用

  C．只要認(rèn)真努力的訓(xùn)練，普通人也能具有輕功

  D．技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)
  組卷：6引用：3難度：0.9

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• 8．某新聞報(bào)道一位初中生在家發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是對線路進(jìn)行檢修，由于事先沒有關(guān)掉開關(guān)，導(dǎo)致觸電死亡。據(jù)這則新聞，從流程的角度來看，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．任何流程的時(shí)序都是可以更改的

  B．生活中處處有流程，流程無處不在

  C．不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律

  D．做任何事情一定要選擇合理正確的流程
  組卷：14引用：3難度：0.5

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• 9．加工一個(gè)如圖所示的零件（2孔為螺紋孔），材料為鋼材，要求表面耐磨防銹．加工過程需要以下4個(gè)環(huán)節(jié)：①下料和劃線，②鋸割和銼削，③鉆孔和攻絲，④淬火和電鍍．正確的加工流程是（　?。?br />

  A．①②③④

  B．②①③④

  C．②④①③

  D．①②④③
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 10．如圖所示為六根孔明鎖中一構(gòu)件，林建國同學(xué)在一根長方體木條上劃線后，接下來的四種加工流程，其中合理的是（　?。?/h2>

  A．從①②鋸入→從⑤④鋸入→逐漸鑿至③→銼銷修整

  B．從③鋸入→從⑤④鑿入→從①②鑿入→銼銷修整

  C．從①②鋸入→逐漸鑿至③→從⑤④鋸入→銼銷修整

  D．從⑤④鋸入→逐漸鑿至③→從①②鋸入→銼銷修整
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 11．東漢科學(xué)家張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，是世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器，是一個(gè)完整的檢測系統(tǒng)．可是千年以后，原地動(dòng)儀失傳了．現(xiàn)在我們看到的地動(dòng)儀，是科技文物專家王振鐸根據(jù)史書的描述于1951年設(shè)計(jì)制作的，它靜靜的看著2008年5.12大地震的發(fā)生，沒作出任何的表達(dá)，如果我們說仿造的地動(dòng)儀不是一個(gè)系統(tǒng)，其依據(jù)是（　?。?/h2>

  A．它沒有要素構(gòu)成

  B．它沒有特定功能

  C．它不是原創(chuàng)作品

  D．它系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性不夠好
  組卷：8引用：4難度：0.7

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• 12．如圖所示的簡易自動(dòng)滅火系統(tǒng)．隨著電池工作時(shí)間推移，電池電力下降，該系統(tǒng)將無法正常工作．這體現(xiàn)系統(tǒng)的（　?。?/h2>

  A．相關(guān)性、動(dòng)態(tài)性	B．相關(guān)性、環(huán)境適應(yīng)性
  C．目的性、動(dòng)態(tài)性	D．目的性、環(huán)境適應(yīng)性
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 13．丁謂修復(fù)皇宮，把燒磚、運(yùn)輸建筑材料和處理廢墟三項(xiàng)繁重的工程任務(wù)看成一個(gè)整體中的相關(guān)部分，加以協(xié)調(diào)處理，從而找到獲得最佳效果的方案，節(jié)省了大量勞力、費(fèi)用和時(shí)間，一舉三得．丁謂實(shí)際上是運(yùn)用了（　?。?/h2>

  A．綜合性原則	B．科學(xué)性原則
  C．整體性原則	D．定量分析方法
  組卷：6引用：3難度：0.7

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二、簡答題（共5小題，每小題各6分，共30分）

• 39．2010年上海世博會(huì)中國館（如圖所示）的設(shè)計(jì)引入了最先進(jìn)的科技成果，采用了以下優(yōu)化措施：①主體建筑層疊出挑，“斗冠”造型整合了中國傳統(tǒng)建筑文化要素；②主體建筑的挑出層，為下層空間遮陽節(jié)能；③大廳東西南北皆可通風(fēng)，讓人感到有適宜的氣流；④觀景臺(tái)采用了太陽能薄膜，把陽光轉(zhuǎn)化為電能；⑤所有管線被巧妙地隱藏在建筑體內(nèi)；⑥外墻材料為無放射、光污染的綠色產(chǎn)品；⑦頂層有雨水收集系統(tǒng)，凈化后用于沖洗衛(wèi)生間和車輛；⑧采用全息影像技術(shù)，記錄和再現(xiàn)物體真實(shí)的三維影像；⑨采用大型LED電子顯示屏，及時(shí)向觀眾發(fā)布信息。請對中國館的優(yōu)化措施進(jìn)行分析，回答以下問題（在橫線處填寫合適的序號(hào)）：
  （1）以便于信息交互為優(yōu)化目標(biāo)的措施有

   

  、

   

  。
  （2）以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為優(yōu)化目標(biāo)的措施有

   

  、

   

  、

   

  、

   

  。
  組卷：23引用：12難度：0.3

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• 40．劉敏同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)放置CD盤的CD架，并制作了如圖的原型．其中“支板”“人物造型”和“支撐條”均使用木質(zhì)材料，各構(gòu)件之間采用乳膠連接．為了測試CD架的穩(wěn)定性能和構(gòu)件連接的強(qiáng)度，在支板上逐漸增放CD盤，當(dāng)增至一定數(shù)量時(shí)，CD架出現(xiàn)了問題．
  （1）分析該圖中“人物造型”的作用．
  （2）簡析在測試過程中，放置的CD盤數(shù)量增加時(shí)，其結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)的問題．
  （3）如何增強(qiáng)CD架人物造型處的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，以下選項(xiàng)中最有效的是

   

  ，
  A、降低重心     B、改變?nèi)宋镌煨?nbsp;   C、改變連接方式   D、擴(kuò)大支撐面．
  組卷：17引用：1難度：0.3

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