新人教版九年級上冊《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2018年單元測試卷（廣東省廣州市番禺區(qū)英豪中英文學(xué)校）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.選擇題
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1．豆腐是營養(yǎng)豐富的食物，每100g豆腐中平均含磷119mg。這里的“磷”指的是（ ?。?/h2>
組卷：139引用：11難度：0.7 -
2．若用“
”表示氫原子，用“
”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)有粒子可表示為（ ?。?/h2>組卷：258引用：189難度：0.9 -
3．能證明分子可再分的事實是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.7 -
4．下列各組物質(zhì)中，前者由分子構(gòu)成，后者由離子構(gòu)成的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.7 -
5．下列化學(xué)符號既表示一種元素，又表示一個原子，同時還表示一種物質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：60引用：4難度：0.5 -
6．不同種元素間的本質(zhì)區(qū)別是原子的（ ）
組卷：39引用：4難度：0.7 -
7．氧原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，與氧元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（ ?。?br />
組卷：17引用：1難度：0.6 -
8．下列客觀事實與微觀解釋都正確的是（ ?。?
選項 客觀事實 微觀解釋 A 碘酒是混合物 由不同種分子構(gòu)成 B H2O2分解產(chǎn)生O2和H2O 過氧化氫分子中含有氧分子 C 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 D 品紅在熱水中擴散速率比在冷水中快 冷水中水分子是不運動的 組卷：21引用：1難度：0.6
二、主觀題
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24．某興趣小組做如圖所示實驗探究分子的運動。請回答實驗中有關(guān)問題。
（1）實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3 滴無色酚酞試液，看到的現(xiàn)象是：； 由實驗 1 得出的結(jié)論是：。
（2）實驗2（如圖甲所示）：燒杯 B 中的現(xiàn)象是：；微觀解釋是：。
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組涉及實驗3（如圖乙所示）作為對比實驗，你認為有沒有必要？；
請闡述你的理由：。
（4）在進行實驗時，同學(xué)們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計，實驗裝置如丙圖所示。
【實驗操作】
向 B、C、E 三支試管中直接加入5mL的蒸餾水，各滴入 1～2 滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
A、D 試管中分別加入2mL的濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)氣管接實驗圖丙連接好，并將D試管放在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
①E 試管放有無色酚酞溶液的目的是：；
②請描述操作丙中，可觀察到B、C 的現(xiàn)象是：。
③對比改進前，改進后的實驗有何優(yōu)點：。組卷：32引用：1難度：0.5 -
25．某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2 制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進行了如下探究。
【猜想與假設(shè)】
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。
【進行實驗】根據(jù)如圖1進行如下實驗。
實驗1：用26mg MnO2與5mL 不同濃度過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如圖2。
實驗2：用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進行實驗，壓強變化如圖3．
【解釋與結(jié)論】
（1）過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的化學(xué)方程式為：。
（2）實驗1得到的結(jié)論是：。
（3）實驗2的目的是：。
（4）用5mL1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進行實驗，欲得出“MnO2 對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要對比，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：
上述實驗中，實驗編號Ⅰ的MnO2質(zhì)量是：a=實驗編號 過氧化氫溶液 MnO2 質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) Ⅰ 5mL1.5% a 0KPa Ⅱ 5mL1.5% 16mg b ；
實驗編號Ⅱ的“待測數(shù)據(jù)”b 是指。
【反思與評價】小組同學(xué)在制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是：。組卷：49引用：1難度：0.2