2020年四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用。

• 1．下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（　?。?/h2>

  A．唾沫（tuò）         萬(wàn)象更新（ɡènɡ）

  B．韁繩（shénɡ）     嗚咽（yè）

  C．追悼會(huì)（diào）    雨雪霏霏（yǔ）

  D．飛濺（jiàn）       哪吒鬧海（ná）
  組卷：1引用：1難度：0.6

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• 2．下列各詞書寫完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．密餞   通宵達(dá)旦	B．恐懼   繞有趣味
  C．匪陡   不可思議	D．細(xì)膩   全神貫注
  組卷：2引用：1難度：0.7

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• 3．判斷句子的意思，選擇意思不同的一組（　?。?/h2>

  A．這個(gè)道理容易明白。這個(gè)道理不難明白。

  B．學(xué)好一門手藝要多花力氣。學(xué)好一門手藝不能不多花力氣。

  C．沒(méi)有誰(shuí)不被英雄的事跡所感動(dòng)。有誰(shuí)會(huì)為英雄的事跡感動(dòng)？
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 4．下列各詩(shī)句中的傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間先后順序排列的是（　　）
  ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
  ②今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
  ③千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
  ④清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

  A．①②③④

  B．③②④①

  C．④②①③

  D．③④②①
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 5．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．思援弓繳而射之。援：引，拉。

  B．孰為汝多知乎？知：知識(shí)

  C．江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。但：只

  D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來(lái)
  組卷：1引用：1難度：0.7

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二、閱讀理解。

• 15．課外閱讀。
        六年的小學(xué)生涯中，令我敬佩的老師有很多，有思維敏捷的數(shù)學(xué)老師，有多才多藝的音樂(lè)老師，還有知識(shí)淵博的科學(xué)老師，但最令我尊敬的卻是被我們稱之為“懶老師”的語(yǔ)文老師——張老師。
        別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)常常被打理得有棱有角，一身樸素的西裝被熨燙得整整潔潔，一雙普通的皮鞋經(jīng)常擦得錚亮閃光，看上去，可精神啦！
        同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他為“懶老師”呢？這還得從他上課說(shuō)起，在一、二年級(jí)時(shí)，他會(huì)把教的拼音字母a、o、e等，編成兒歌幫助我們識(shí)記、理解，有時(shí)還一個(gè)一個(gè)聆聽、糾正同學(xué)們的發(fā)音，一遍又一遍地教讀。教我們識(shí)字寫字時(shí)，他從漢字的筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)，再到組詞、運(yùn)用等，都教得非常認(rèn)真，生怕教漏了一點(diǎn)兒。他還常常把文字隱晦很深、難以理解的古詩(shī)，講得婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人喜歡聽。當(dāng)我聽得入迷，恍若親自到了那個(gè)境地，張老師聲音突然終止，我卻仍在發(fā)呆。
        可是到了我們讀三、四年級(jí)以后，張老師好像換了個(gè)人似的，變得讓我們?cè)絹?lái)越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來(lái)說(shuō)吧！他總是要求我們，先自己預(yù)習(xí)、讀課文、查字典、勾畫出生字新詞、在書中做批注，并自己試著提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)在解決不了就同桌討論。上課時(shí)，他只是提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或提示一些學(xué)習(xí)方法，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢，這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問(wèn)題，也僅僅提示一下就了事。尤其是那些要求獨(dú)立閱讀的課文——略讀課文，他要么提出幾個(gè)問(wèn)題讓我們自己思考，要么發(fā)一張導(dǎo)學(xué)單，讓我們自己學(xué)習(xí)，實(shí)在不會(huì)的，也只是提示我們用上上一節(jié)在精讀課文中學(xué)到的方法。課堂中的成果匯報(bào)也是同學(xué)們自己的事，他就像一個(gè)旁觀者一樣，津津有味地聽同學(xué)們講，最多偶爾補(bǔ)充一兩句。就是同學(xué)們的習(xí)作，他也只是提示評(píng)價(jià)方法，讓我們自己修改，再小組之內(nèi)相互批改。
        時(shí)間長(zhǎng)了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f(shuō)來(lái)也怪，每次考試我們班的成績(jī)都在年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“孩子，你們?cè)┩鲝埨蠋熈?，你們的老師其?shí)并不懶，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師。他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)乃至省級(jí)、國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”
        聽了爸爸的話，我為錯(cuò)怪了張老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”感到高興自豪。
  （1）給文章加上一個(gè)合適的題目《

   

  》
  （2）請(qǐng)選擇四字詞語(yǔ)代替短文中畫線的部分。
  A.身臨其境     B.晦澀難懂     C.戛然而止     D.娓娓動(dòng)聽
  他還常常把①文字隱晦很深、難以理解

   

  的古詩(shī)，講得②婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人喜歡聽

   

  。
  當(dāng)我聽得入迷，恍若③親自到了那個(gè)境地

   

  ，張老師④聲音突然終止

   

  ，我卻仍在發(fā)呆。
  （3）文章圍繞老師的“懶”寫了哪些事？

   

  （至少列舉3件）哪幾件事情又可以看出老師并不“懶”？

   

  （至少列舉3件）
  （4）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸?！薄拔摇毙闹械摹耙苫蟆笔鞘裁?？
  

   

  
  （5）“懶老師”究竟是一位什么樣的老師？為什么作者還說(shuō)“為有這樣的一位‘懶老師’感到高興自豪”呢？
  

   

  
  （6）文章的開頭列舉了令我敬佩的很多老師，最后才強(qiáng)調(diào)最令我敬佩的是我的張老師，這樣寫有什么好處？
  

   

  
  （7）下面的詩(shī)句不可以用來(lái)形容老師的一項(xiàng)是

   

  
  A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
  B.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
  C.無(wú)邊路木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
  D.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
  組卷：12引用：1難度：0.3

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三、習(xí)作。

• 16．心愿是對(duì)美好未來(lái)的期盼。你的心愿是什么？是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，還是希望爸爸媽媽多陪陪自己，是希望新冠疫苗早點(diǎn)兒?jiǎn)柺?，還是……請(qǐng)選擇合適的表達(dá)方式（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于500字的習(xí)作，題目自擬，語(yǔ)言流暢、意思清晰。文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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