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2022年閩粵名校聯(lián)盟新高考歷史聯(lián)考試卷(2月份)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.戰(zhàn)國時期社會上的一般民眾,除了國家控制下的什伍組織中的臣民以外,還有不少宗族組織的成員,甚至有些民眾既是臣民,又是宗族成員。由此可見,當時( ?。?/h2>

    組卷:7引用:2難度:0.6
  • 2.有學者指出,秦朝推行重刑主義,如“云夢秦簡”中有謀反罪、“不孝”罪,但秦律中又有“免老制度”“無爵為士伍,年六十乃免老”等規(guī)定。在此,該學者強調了秦朝(  )

    組卷:19引用:1難度:0.5
  • 3.魏晉南北朝時期,出現(xiàn)了以齊竟陵王蕭子良為首的佛門信徒與無神論者范縝的大辯論、佛道圍繞“老子化胡”問題的爭論及佛儒關于“沙門是否拜王者”和“沙門袒服”的爭論。據此可知,當時( ?。?/h2>

    組卷:9引用:3難度:0.8
  • 4.杜甫的詩中有“乘槎消息斷,何處覓張騫”的哀嘆以及“崆峒西極過昆侖,駝馬由來擁國門,逆氣數(shù)年吹路斷,蕃人聞道漸星奔”的描述。這可以用來說明唐代( ?。?/h2>

    組卷:13引用:2難度:0.6
  • 5.住坐匠是明代居住在京師附近當班服役的工匠,屬內府各監(jiān)局管轄,在當班時,由官府發(fā)給月糧、直米還有冬衣等補助。如表為明中葉以后北京住坐匠人數(shù)統(tǒng)計情況,如表反映出該時期( ?。?br />
    時期 人數(shù)
    永樂間 27000
    嘉靖十年 25167
    嘉靖四十年 17178
    隆慶元年 15884
    萬歷四十三年 15139

    組卷:5引用:3難度:0.5
  • 6.如表所示為洋務運動時期丁寶楨為山東濼口創(chuàng)設制造局而上的奏折(部分)。由此可知,丁寶楨的奏折( ?。?br />
    1 “設廠內地,不為彼族所覬覦,萬一別有他事,仍可閉關自造,不致受制于人”
    2 “附近章丘、長山等縣,煤鐵礦產素饒,民間久經開采……縱有閉關之時,無虞坐困”
    3 “秦、晉、豫、燕、湘、鄂各省,由黃、運溯流而上,一水可通,將來制造軍火有余可供各省之用,轉輸易達”

    組卷:9引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網7.1916年6月,《新聞報》上發(fā)表了一幅漫畫(如圖)。畫面中,一列火車已脫離軌道,火車頭上插著一面寫有“中華民國”的大旗和兩面五色旗,人們全力以赴試圖將列車推入軌道。這一漫畫作品( ?。?/h2>

    組卷:7引用:3難度:0.7

四、[選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平](共1小題,滿分0分)

  • 21.閱讀材料并結合所學知識,完成下列要求。
    材料“自由”“民主”一直是美國人引以為豪的社會文化,其自由平等、天賦人權、民主獨立的觀念一直深入人心。然而在越南戰(zhàn)爭爆發(fā)之后,這種自由民主文化受到了前所未有的挑戰(zhàn),民眾大規(guī)模的質疑引發(fā)了強大的認同危機。美軍直接參與越南戰(zhàn)爭后,大量士兵的死亡使美國傳統(tǒng)的家庭、道德觀念受到了沖擊;反戰(zhàn)運動盛行,傳統(tǒng)的價值觀不斷分裂,社會動蕩不安;美國人民開始不信自己的政府,鄙視國內政客;人民開始懷疑自己的立國之本。越南戰(zhàn)爭還催生了以嬉皮士為代表的反文化運動,他們要求沖破束縛,挑戰(zhàn)權威;他們蓄長發(fā)、穿奇裝異服、群居、聽搖滾樂、反對社會傳統(tǒng)的一切生活方式。
    ——摘編自張棟《經濟危機和越南戰(zhàn)爭對美國社會文化的負面影響》(1)分析越南戰(zhàn)爭后美國社會危機出現(xiàn)的原因。
    (2)概括越南戰(zhàn)爭后美國社會危機的表現(xiàn)。

    組卷:0引用:1難度:0.5

五、[選修4:中外歷史人物評說](共1小題,滿分0分)

  • 22.閱讀材料并結合所學知識,完成下列要求。
    材料  元代在山水畫上取得巨大的成就是趙孟頫等元初諸家開拓的藝術理念的必然結果。趙孟頫反復提倡“古意”,崇尚晉唐、五代、北宋的繪畫風格,反對南宋剛硬的線條以及濃艷的畫風。他還將師古與創(chuàng)新相結合,將高逸的士大夫氣息和散逸的文人氣息融于一體,為“游觀山水”向“抒情山水”轉化提供了范例。他還倡導“書畫本來同”,他提出以書法入畫的理論,認為書法與繪畫是一脈相承的。他的“以書法入畫”不僅可以增強繪畫用筆的筆法意趣,更重要的是表現(xiàn)內心氣節(jié)以及抒發(fā)胸中意氣的精神氣概,寄托一種高尚的情懷。趙孟頫的繪畫理論為元代以及明清到現(xiàn)代都有著巨大的研究、學習的價值,為中國的繪畫史發(fā)展提供了理論基礎。
    ——摘編自郭曉雯《從趙孟頫看元代山水》(1)概述趙孟頫的繪畫藝術理念。
    (2)說明趙孟頫繪畫藝術理念的影響。

    組卷:1引用:3難度:0.5
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