人教部編版必修上冊(cè)《第9課 念奴嬌·赤壁懷古 永遇樂(lè)·京口北固亭懷古 聲聲慢（尋尋覓覓）》2023年同步練習(xí)卷（8）

一、選擇題

• 1．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．乍暖還寒時(shí)候，最難將息：休息，調(diào)養(yǎng)

  B．怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急：對(duì)抗，抵擋

  C．如今有誰(shuí)堪摘：可以，能夠

  D．這次第，怎一個(gè)愁字了得：依次產(chǎn)生的情況
  組卷：58引用：7難度：0.8

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• 2．李清照的《聲聲慢》是一首（　?。?/h2>

  A．婉約詞

  B．豪放詞

  C．抒情詞

  D．清曠詞
  組卷：24引用：5難度：0.9

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• 3．對(duì)李清照《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫(xiě)作方法理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．第一句用一連串疊詞，寫(xiě)出了一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫(xiě)照。

  B．上片從一個(gè)人尋覓無(wú)著，寫(xiě)到酒難消愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過(guò)也”一句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，很自然地把抬頭仰望過(guò)渡到低頭俯視。

  C．“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫(xiě)桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難受了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。

  D．最后用一個(gè)“愁”字來(lái)概括，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。全詞運(yùn)用象征手法，把詞人國(guó)破家亡的身世寓于景物描寫(xiě)之中，表現(xiàn)了詞人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。
  組卷：83引用：13難度：0.7

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二、現(xiàn)代文閱讀

• 4．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。五代北宋之詞所以獨(dú)絕者在此。古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋病！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！贝说谌骋病４说日Z(yǔ)皆非大詞人不能道。
  （1）不少商家喜歡取一個(gè)高雅的店鋪名字來(lái)吸引消費(fèi)者，如音樂(lè)茶館取名“風(fēng)人松”，美容院取名“點(diǎn)絳唇”“千嬌面”等。一家鮮花店邀請(qǐng)你為其取一個(gè)有意境的店名，請(qǐng)你參考宋詞來(lái)取名，并闡述店名的含義。
  （2）王國(guó)維借用別人的詞句，貼切地表達(dá)出自己對(duì)成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)須經(jīng)歷三種境界的理解。對(duì)此，你是怎么理解的？你在生活中有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？
  組卷：7引用：2難度：0.5

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六、語(yǔ)言文字應(yīng)用

• 13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。
        詞可謂宋朝的流行歌曲。從文學(xué)角度看，豪放詞開(kāi)拓了詞的創(chuàng)作新境，辛棄疾等又從事愛(ài)國(guó)詞的寫(xiě)作；①______，詞的發(fā)展卻是開(kāi)創(chuàng)了一種重要的音樂(lè)模式，特別是②_____產(chǎn)生了重大影響。從元雜劇到近代京劇和地方戲，其基本模式，就是按固定的曲譜填詞，堪稱(chēng)③______。
  組卷：27引用：9難度：0.8

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• 14．下面是為李清照的詞《聲聲慢》寫(xiě)的推薦詞，請(qǐng)另選一篇本課中的古詩(shī)詞，寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。（語(yǔ)言要有文采，不必拘泥于所給例句的形式，要突出所選古詩(shī)詞的特點(diǎn)，不少于60字。）
        喜歡李清照的詞，因?yàn)樗鼤詴骋锥?。喜歡李清照的詞，因?yàn)樗饩硟?yōu)美。喜歡李清照的詞，因?yàn)樗楦姓鎿?。一首《聲聲慢》，道出了人間多少愁緒。
  組卷：9引用：5難度：0.6

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