2021-2022學(xué)年河南省商丘市天元中學(xué)等校八年級(jí)（上）質(zhì)檢生物試卷（一）

一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共20分）

• 1．運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，其意義是（　　）
  ①有利于獲取足夠的食物
  ②有利于遷移到適宜的環(huán)境
  ③有利于生存和繁衍后代
  ④有利于逃避敵害

  A．①②

  B．①③

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：58引用：4難度：0.7

  解析

• 2．袋鼠前肢短，后肢長(zhǎng)，這與它的哪種運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)？（　?。?/h2>

  A．行走

  B．爬行

  C．跳躍

  D．奔跑
  組卷：19引用：38難度：0.7

  解析

• 3．動(dòng)物適于飛行的結(jié)構(gòu)不包括（　?。?/h2>

  A．昆蟲(chóng)的足

  B．昆蟲(chóng)的翅

  C．鳥(niǎo)的翼

  D．蝙蝠的翼膜
  組卷：21引用：8難度：0.9

  解析

• 4．在動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式中，能適應(yīng)更廣闊空間生活的是（　?。?/h2>

  A．游泳

  B．爬行

  C．行走和跳躍

  D．飛行
  組卷：217引用：55難度：0.9

  解析

• 5．紙飛機(jī)在空中運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物的哪種運(yùn)動(dòng)方式相似（　?。?/h2>

  A．飛行

  B．飄行

  C．滑翔

  D．滑翔與飛行
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 6．下列哪些結(jié)構(gòu)適于在水中游泳（　　）
  ①鰭
  ②趾間有發(fā)達(dá)的蹼的足
  ③翼
  ④趾間無(wú)發(fā)達(dá)的蹼的足
  ⑤鰭狀的附肢
  ⑥翼膜
  ⑦翅
  ⑧步行足

  A．①②⑤

  B．①③④

  C．①⑥⑦

  D．④⑦⑧
  組卷：38引用：5難度：0.5

  解析

• 7．“站如松，坐如鐘”，青少年如果長(zhǎng)期不注意坐立行的正確姿勢(shì)，骨骼會(huì)發(fā)生變形，原因是（　　）

  A．骨內(nèi)無(wú)機(jī)物的含量多

  B．骨內(nèi)有機(jī)物的含量超過(guò) 1 3

  C．骨太長(zhǎng)

  D．骨太短
  組卷：29引用：14難度：0.9

  解析

• 8．兒童少年造血機(jī)能比成年人強(qiáng)的原因是（　　）

  A．脾中有大量的造血組織

  B．骨松質(zhì)中有大量的紅骨髓

  C．骨髓腔中有大量紅骨髓

  D．骨膜中有大量造血細(xì)胞
  組卷：41引用：82難度：0.9

  解析

二、綜合題（共30分）

• 23．閱讀下面的材料，分析并解決下面的有關(guān)問(wèn)題：
  材料一：導(dǎo)盲犬是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的犬，是工作犬的一種，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的導(dǎo)盲犬可幫助盲人去學(xué)校、商店、洗衣店、街心花園等。它們習(xí)慣于頸圈、導(dǎo)盲牽引帶和其他配件的約束，懂得“來(lái)”“前進(jìn)”“停止”等口令，可以帶領(lǐng)盲人安全地走路，當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時(shí)，會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)。一條訓(xùn)練有素的導(dǎo)盲犬會(huì)引領(lǐng)主人穿梭在繁忙的人流和街道中。此外，導(dǎo)盲犬還具有自然平和的心態(tài)，會(huì)適時(shí)站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品，對(duì)路人的干擾不予理睬，同時(shí)也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行攻擊。
  材料二：每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合一些鳥(niǎo)類生存，它們便會(huì)飛往溫暖的南方。
  （1）導(dǎo)盲犬即使走很遠(yuǎn)，也不會(huì)忘記回家的路，它出去時(shí)走一段路就要撒尿，這是它利用氣味留下信息，方便自己認(rèn)路或“劃地盤(pán)”。根據(jù)動(dòng)物行為的功能來(lái)看，導(dǎo)盲犬的這種行為屬于

   

  行為。
  （2）在導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心，訓(xùn)練師要對(duì)執(zhí)行口令準(zhǔn)確的導(dǎo)盲犬進(jìn)行食物獎(jiǎng)勵(lì)，這樣做的目的是

   

  。
  A.飼喂導(dǎo)盲犬
  B.鞏固形成的學(xué)習(xí)行為，防止該行為消退
  C.增加體能
  D.熟悉訓(xùn)練師
  （3）從動(dòng)物行為的類型來(lái)看，材料二中鳥(niǎo)類的遷徙屬于

   

  行為。
  （4）鳥(niǎo)類在遷徙的過(guò)程中會(huì)群聚在一起，從動(dòng)物行為的類型來(lái)看，這種行為屬于

   

  行為；鳥(niǎo)類在遇到危險(xiǎn)后會(huì)立即躲避，這種行為屬于

   

  行為。
  （5）春天來(lái)臨，鳥(niǎo)類又會(huì)回到北方。春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)類開(kāi)始忙著搭建鳥(niǎo)巢。從動(dòng)物行為的類型看，鳥(niǎo)類的這種行為屬于

   

  行為。
  （6）鳥(niǎo)類和

   

  （選填“同種”或“不同種”） 生物個(gè)體之間才會(huì)發(fā)生攻擊行為。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 24．請(qǐng)回答探究動(dòng)物繞道取食的幾個(gè)問(wèn)題：
  資料背景：“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為。如蚯蚓要經(jīng)過(guò)大約200次嘗試，遭受許多輕微的電擊才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過(guò)若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。
  （1）提出問(wèn)題：動(dòng)物能否繞道取食？
  （2）作出相應(yīng)的假設(shè)：動(dòng)物

   

  。
  （3）如果用雞做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)18次的“嘗試與錯(cuò)誤”后，取到食物。由此可以得出的結(jié)論是：動(dòng)物經(jīng)過(guò)多次“

   

  ”后取到食物。
  （4）如果增加實(shí)驗(yàn)中的障礙，預(yù)計(jì)雞繞道取食所經(jīng)過(guò)的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)

   

  。
  （5）在同樣的實(shí)驗(yàn)條件下，把雞換成狗做實(shí)驗(yàn)，其經(jīng)過(guò)的“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)是否一樣？

   

  。這說(shuō)明了不同的動(dòng)物

   

  。
  （6）若用不同的蚯蚓或不同的動(dòng)物分別做實(shí)驗(yàn)，它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)不同，這說(shuō)明這種行為受到

   

  的影響。
  （7）從行為獲得的途徑看，以上動(dòng)物繞道取食的行為屬于

   

  行為。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析