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2021-2022學年海南省瓊海市嘉積二中高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:本題共20個小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選現中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.清初將長城以內的漢地劃分為十八行省基本沿用明朝舊制,在東北、外蒙古和新疆則設置了五個將軍轄區(qū)由中央委派重臣兼管軍政民政,在西藏青海則設置辦事大臣監(jiān)管當地事務,在蒙古采取其民族的盟旗制度并定期會盟,西南則廣設土司,這些做法( ?。?/h2>

    組卷:5引用:12難度:0.6
  • 2.明成祖時,“特簡(選拔)解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣,參預機務。閣臣之預機務自此始。然其時,入內閣者皆編、檢、講讀之官,不置官屬,不得專制諸司?!尉敢院螅话啻?,俱列六部之上?!睋耍瑢γ鞔鷥乳w的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:193引用:95難度:0.9
  • 3.“(在希臘)流通中發(fā)展起來的交換價值過程,不但尊重自由和平等,而且自由和平等是它的產物;它是自由和平等的現實基礎?!边@實質上反映了在古希臘( ?。?/h2>

    組卷:26引用:42難度:0.7
  • 4.羅馬法規(guī)定,善意和誠信是有效締結契約的前提。具有欺詐故意的行為,或者是因不講誠信而被法律認定為“不名譽”的人的行為,是無效的行為。這體現出羅馬法( ?。?/h2>

    組卷:14引用:56難度:0.5
  • 5.“傭勞動完全是建立在工人的自相競爭之上的。資產階級無意中造成而又無力抵抗的工業(yè)進步,使工人通過結社而達到的革命聯合代替了他們由于競爭而造成的分散狀態(tài)。”《共產黨宣言》中這段話( ?。?/h2>

    組卷:32引用:17難度:0.7
  • 6.俄國學者蘇漢諾夫指出:列寧的講話缺少對俄國社會主義的“客觀前提”的分析,代表國內微弱少數的工人和雇農蘇維埃怎么能反對多數的意志和利益建立社會主義?列寧的全部“觀念”怎么能同馬克思主義的最基本的原理并行不悖?蘇漢諾夫旨在( ?。?/h2>

    組卷:15引用:14難度:0.7
  • 7.1954年第一屆全國人大正式頒布《中華人民共和國憲法》,體現了人民民主和社會主義的原則;1982年,全國人大通過了修的《中華人民共和國憲法》。逐步形成以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系。這兩部憲法的頒布和修訂( ?。?/h2>

    組卷:12引用:15難度:0.6
  • 8.1871年德國統(tǒng)一后,俾斯麥政府以立法的形式建立了醫(yī)療、養(yǎng)老、意外事故保險等社會保障體系,但同時規(guī)定沒有犯罪記錄、沒有酗酒鬧事等不良記錄,行為端正的人才能享受社會福利。俾斯麥政府實施這種政策主要是為了(  )

    組卷:13引用:23難度:0.7

二、非選擇題:(共60分)

  • 23.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 秦漢時代的賦役,大致包括田賦、人頭稅和徭役。唐前期實行“以丁為本”的租庸調制,只以成年男子作為賦役對象,允許以“庸”代役,即繳納一定的絹布代替服役;后改行兩稅法,以國家財政支出確定賦稅總額,然后將其分解到各地,按田畝征收地稅,按人丁、資產征收戶稅,分夏、秋兩次征收。明朝后期,張居正推行一條鞭法,實行賦役合并、一概折銀。清康熙五十一年規(guī)定以前一年的丁銀作為定額,不再增加,稱“盛世滋丁,永不加賦”,雍正帝將這筆丁銀分攤到田賦中,稱“攤丁入畝”。從此,存在了約2000年的人頭稅徹底廢除,國家對百姓的人身控制進一步減弱。
    --摘編自普通高中歷史教科書(試教)選擇性必修1《國家制度與社會治理》(1)根據材料并結合所學知識,概括中國古代賦役制度演變的特點。
    (2)根據材料并結合所學知識,簡析中國古代賦役度變化的影響。

    組卷:9引用:9難度:0.4
  • 24.統(tǒng)一強大的歐洲一直是歐洲人的夢想,英國的態(tài)度卻復雜多變。閱讀下列材料:
    材料一:20世紀50年代,英國對歐洲一體化的態(tài)度從拒絕逐步走向接近,并于1961年和1967年兩度申請加入,但均遭到法國總統(tǒng)戴高樂的否決。戴高樂首先考慮的是:“英國一旦成為歐洲的第七個成員國,要它永遠扮演二流角色,是不可想象的。”而且戴高樂還認為,聯系如此緊密的英美關系將會使英國成為美國投放在歐洲的“特洛伊木馬”。另外,英法在共同農業(yè)政策上也存在分歧。1971年英國重新與歐共體談判,并于1973年最終加入。然而,在歐洲一體化的進程中,英國一直是一個半心半意的伙伴,它的邊境仍處于半開放狀態(tài),它反對防務一體化,也不愿加入歐元體系,所有這些都使英國與聯合的歐洲若即若離。
    --摘編自婁南《民族國家與歐洲一體化:1945-1973》材料二:英國的離開本身就是對歐盟行為體角色能力的削弱,而由此引發(fā)的消極影響也會打擊其他成員國對歐盟制度體系以及歐洲一體化發(fā)展的信心;從長遠來看,無論英國最終是否離開歐盟,英國脫歐這一事件都迫使歐盟不得不重新審視自身的制度結構,重新考量歐盟機構與成員國政府之間的權責分配,同時正視眼前的多重危機并盡快做出調整。從這一點來看,英國脫歐也為歐盟接下來的制度改革提供了機遇,為未來歐洲一體化的發(fā)展方向提供了參考。
    --鞏瀟泫、賀之杲《英國脫歐對歐盟行為體角色的影響分析》完成下列要求:
    (1)據材料一,指出英國對歐洲一體化態(tài)度的變化,并結合所學知識指出為實現歐洲一體化的構想,20世紀五六十年代歐洲相關國家采取了哪些重大行動?
    (2)據材料一并結合所學知識,概括法國拒絕英國加入歐洲一體化的原因。
    (3)據材料二,分析英國脫歐對歐盟產生的影響。
    (4)綜合上述材料,指出影響英國對歐洲一體化態(tài)度變化的根本因素。

    組卷:8引用:3難度:0.5
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