2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、填空題

• 1．聯(lián)系句子和拼音，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
        為積極響應(yīng)zǔ guó

   

  號(hào)召，進(jìn)一步推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，學(xué)校做了一系列g(shù)ōng kè

   

  。我們積極開(kāi)展競(jìng)賽，學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，還chéng qún jié duì

   

  進(jìn)jiē dào

   

  、社區(qū)宣傳垃圾分類(lèi)guī zé

   

  。垃圾分類(lèi)，從我做起。讓我們gǎn jǐn

   

  行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng)zhěng jié

   

  yōu měi

   

  的環(huán)境，shí kè

   

  爭(zhēng)當(dāng)家園小衛(wèi)士！
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

• 2．選擇正確的讀音或漢字，打上“√”。
  （1）美好的品質(zhì)：戰(zhàn)斗非常激（烈 列）

   

  ，白求恩大（dài dà）

   

  夫仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。
  （2）有趣的童話：胡蘿卜先生壓（yā yà）

   

  根就不知道，那根（沾 粘）

   

  了果醬的胡子解決了大家的許多困難。
  （3）細(xì)致的觀察：蒲（pú pà）

   

  公英花朵張開(kāi)又合（攏 籠）

   

  ，草地就從金色變成了綠色。
  （4）壯美的山河：美麗的海濱（bīn  bīng）

   

  小城，每一個(gè)庭院都（載 栽）

   

  了很多樹(shù)。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 3．選一選，填序號(hào)。
  （1）讀新聞，完成相關(guān)題目。
  2021年10月16日，航天員翟志剛、王亞平和葉光富搭乘神舟十三號(hào)飛船奔赴空間站，在軌停留183天，再次刷新中國(guó)航天員

   

  在軌飛行時(shí)間的最長(zhǎng)記錄。
  ①選擇合適的詞語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)。
  A.陸續(xù)
  B.連續(xù)
  C.繼續(xù)
  ②小光和小明為“航天員在空間站里能不能站著睡覺(jué)”的問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)，張老師聽(tīng)說(shuō)了這件事，笑著說(shuō)：“就讓他們好好辯論一回，正所謂

   

  呀！”
  A.燈不撥不亮，理不辯不明
  B.二人同心，其利斷金
  C.人心齊，泰山移
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

二

• 4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是 （　　）

  A．“哎呀！”狐貍說(shuō)道：“原來(lái)是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊!”

  B．螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！?/label>

  C．“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”它自言自語(yǔ)著。

  D．“咕……”小狗學(xué)著杜鵑叫，“咕……”
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 5．很多漢字的偏旁都表示一定的意思，我知道“蜉”字最有可能與（　?。┯嘘P(guān)。

  A．一種魚(yú)

  B．一種鳥(niǎo)

  C．一種獸類(lèi)

  D．一種昆蟲(chóng)
  組卷：44引用：2難度：0.7

  解析

• 14．課外閱讀。
  雨傘下的歌聲和笑聲要求：先一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，再完成后面的習(xí)題。
  ??誰(shuí)也不知道，天怎么下起雨來(lái)了。
  ??只有蛤蟆女士和青蛙先生有先見(jiàn)之明，他們打著兩張卷邊的荷葉傘，在草叢間走著。蛤蟆女士昂著頭，姿勢(shì)很高貴；青蛙先生呢，挺著胸，模樣兒也挺瀟灑。
  ??他們走到一棵牛蒡草邊上，看見(jiàn)小刺猬、小鼴鼠和抱著腦袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草葉子太稀少，雨點(diǎn)兒還是無(wú)情地打在他們的頭上。
  ??蛤蟆女士走來(lái)了，小刺猬叫了起來(lái)：“好心的蛤蟆女士，讓我們鉆到你的傘下吧?！?br />??蛤蟆女士不屑一顧地說(shuō)：“這是傘，不是帳篷。再說(shuō)，你渾身是刺，說(shuō)不定還會(huì)刺痛我呢，我的皮膚很嬌嫩?！?br />??“別摔跤，保護(hù)好你嬌嫩的皮膚吧！”小蜥蜴生氣地喊了起來(lái)。
  ??這時(shí)，青蛙先生走來(lái)了。
  

  青蛙先生會(huì)怎么做呢？我預(yù)測(cè)

  ??預(yù)測(cè)之后，讓我們接著往下讀，看看你猜測(cè)的和下面的故事內(nèi)容一樣嗎？
  ??他熱情地?fù)P揚(yáng)傘，說(shuō)：“來(lái)吧!“于是這群小伙伴，一起鉆到青蛙先生的傘下。
  ??傘確實(shí)太小了，只能遮住他們四個(gè)的腦袋瓜兒，身子全在傘外面?？墒谴蠡飪和Ω吲d，他們踩著噼里啪啦的腳步，唱起了歌：
  ??“雨點(diǎn)兒，雨點(diǎn)兒，打不著我們的頭。我們是親密的伙伴，快樂(lè)地向前走……“
  ??傘，好像是一面鼓，雨點(diǎn)兒在上面歡快地敲打著，仿佛在為他們伴奏。他們?cè)阶咴娇?，超過(guò)了蛤蟆女士。
  ??蛤蟆女士獨(dú)自在后面走著，雨點(diǎn)兒打在傘面上，發(fā)出一聲聲嘆息，它勾起了蛤蟆女士很多憂愁的回憶。她覺(jué)得自己太孤單、太不幸了，傷心的淚珠，像雨點(diǎn)兒般落下來(lái)。
  ??誰(shuí)也不知道，天怎么下起雨來(lái)了。
  ??可是，一只小松鼠很高興，他最?lèi)?ài)看雨景。他在高高的白樺樹(shù)上面問(wèn)爸爸：“你瞧，那雨中走著的是誰(shuí)呀？“
  ??老松鼠仔細(xì)地看了很久，他說(shuō)：“前面?zhèn)阆伦咧氖菤g樂(lè)，后面走著的是孤單……”
  （1）你完成上面的預(yù)測(cè)了嗎？請(qǐng)把答案寫(xiě)在文中的橫線上。
  （2）請(qǐng)你聯(lián)系上下文，根據(jù)下面的意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
  ①事先看清問(wèn)題的能力。在文中指蛤蟆小姐和青蛙先生事先知道要下雨。

   

  
  ②認(rèn)為不值得一看，非常輕視。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬。

   

  
  （3）故事中藏著不少有新鮮感的詞句。比如同樣是寫(xiě)雨點(diǎn)兒，打在青蛙先生他們四個(gè)的傘面上時(shí)是這樣的：

   

  ；打在蛤蟆女士傘面上是這樣的：

   

  ?？磥?lái)，不同的心情聽(tīng)到的雨聲都不相同呢，這樣的寫(xiě)法多新鮮啊！
  （4）讀文中畫(huà)線的句子，聯(lián)系上文內(nèi)容，我知道這句話意思是：

   
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 15．同學(xué)們，還記得書(shū)中《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》這篇習(xí)作例文嗎？那么生活中，你觀察過(guò)自己最喜歡的一種水果嗎？請(qǐng)你選擇一種寫(xiě)一寫(xiě)。要求：語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在250字左右，題目自擬。
  建議：（1）可以寫(xiě)這種水果的外形、顏色、味道……（2）可以寫(xiě)你觀察這種水果時(shí)看到的、摸到的、聞到的、嘗到的……（3）可以用上“圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚”的方法。（4）如果能寫(xiě)出一些生動(dòng)的、有新鮮感的語(yǔ)句，那就更好啦！
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析