2022-2023學年廣東省深圳市福田區(qū)七年級（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/30 6:0:2
一、選擇題（每小題只有一個正確選項。23小題，每小題2分，共46分）
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1．某同學在他的旅游日記中寫道“他們使用的天然火不是人工取的，而是打雷正好擊中干燥的木頭，點燃了火，又或是火山爆發(fā)和森林火災的火。他們晚上輪流看火，用灰來保存火種?！币韵率穼嵟c日記中的“他們”相符的是（ ?。?/h2>
組卷：119引用：19難度：0.9 -
2．考古工作者在四川岷江地區(qū)發(fā)現的新石器時代遺址既有土著文化的特征，又存在黃河流域文化的因素。同樣，在長江中下游良渚文化也和黃河流域的龍山文化有密切聯系。這反映華夏文明（ ）
組卷：109引用：10難度：0.8 -
3．傳說華夏族的始祖教人們挖井?？脊艑W家已經在河南湯陰、洛陽等地發(fā)現了距今數千年前的水井遺跡。兩者對照，可以說明（ ）
組卷：29引用：5難度：0.8 -
4．“魯國（今山東曲阜），是周公長子伯禽的封國；原來商朝重要的屬國奄國，是周公東征的主要討伐對象之一。魯國的受封主要是為了加強對東夷的控制?！边@說明（ ）
組卷：29難度：0.8 -
5．如圖是山西省曲沃縣出土的西周時期酒器青銅器。該青銅器作豬形，豬嘴凸出，嘴角獠牙外露，雙耳斜聳，形體肥碩，腹部中空，四足粗壯，尾巴上翹，背脊有鬃毛，背部有圓形開口并附蓋。蓋面裝飾目雷紋一周，腹部兩側均有圓形凸起，裝飾火紋和變形獸紋。該文物從器物造型和圖案設計上可以印證（ ?。?/h2>組卷：138引用：5難度：0.3 -
6．農業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本，農業(yè)生產技術的革新歷來受到重視。春秋時期農業(yè)生產力水平提高的重要標志是（ ）
組卷：20引用：5難度：0.7 -
7．《簡明中國歷史讀本》中寫道：“盡管這一時期社會動蕩，兼并戰(zhàn)爭不斷，給人民生活帶來深重的災難，但也促進了中原各地區(qū)……與周邊族群的交流與融合，為秦統(tǒng)一的多民族中央集權封建國家的建立奠定了基礎?！边@一歷史時期是（ ）
組卷：95引用：6難度：0.8 -
8．央視欄目《平“語”近人》介紹了很多習近平引用孔子主張的話語，其中一句是“政也，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。下列對這句話理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：4難度：0.8
二、非選擇題（2大題，共24分）
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24．馬克思主義根據人類社會生產力與生產關系基本矛盾的運動規(guī)律和趨勢，把人類社會發(fā)展分為五種社會形態(tài)。它們構成了一個從低級到高級的發(fā)展序列。閱讀材料，回答問題。
材料一：考古學者在云南省元謀縣發(fā)掘出遠古人類的兩顆門齒化石，以及一些粗糙的石器，還發(fā)現了炭屑和燒骨。元謀人距今約170萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。
——部編版七上《中國歷史》教材材料二：殷墟宮殿區(qū)馳名中外，為世界文明古國中最著名的“古典城邦”之一?！笮嫖奈镉械氖侨A夏之最，有的是世界之冠，蘊藏著殷代先民們的創(chuàng)造、智慧和卓越的技能。考古專家評價，殷墟“發(fā)掘著一個典型的奴隸社會”，具有“都市、文字和青銅器三個要素”，“是一個燦爛的中國文明”。
——摘編自《世界遺產名錄》材料三：朱紹侯認為，秦統(tǒng)一以后，人民可以有一個比較安定的環(huán)境從事生產。秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，加強了各地區(qū)的經濟、文化聯系。郭沫若指出，自從秦統(tǒng)一以后，我國兩千多年的封建社會，雖然在某些時期出現了分裂割據的狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史主流。長期以來我國以高度發(fā)展的經濟和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外來侵略，保持國家的獨立，這與我國很早就建立了統(tǒng)一的封建中央集權國家，是有密切關系的。
——摘編自朱紹侯《中國古代史》、郭沫若《中國史稿》（1）根據材料一，找出研究遠古人類歷史的重要證據是什么。結合所學知識可以從“一些粗糙的石器，還發(fā)現了炭屑和燒骨”中得出哪些結論？
（2）根據材料二并結合所學，該階段存在哪兩大對立階級？
（3）根據材料三，在我國兩千多年的封建社會中歷史的主流是什么？請結合所學知識從思想和經濟兩個角度列舉秦朝順應該歷史主流的措施。
（4）綜合以上材料，人類社會發(fā)展經歷了哪幾種社會形態(tài)？推動人類社會不斷發(fā)展的根本原因是什么？組卷：39難度：0.3 -
25．改革可以推動社會發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：公元前356年……一天，在咸陽城內，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認土地私有，允許土地自由買賣；二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權；三、凡是奴隸從事農業(yè)生產，多交租稅，免其徭役；四、建立縣制，全國劃分31個縣，由國君直接委派官吏管理?！甭犃诉@些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。
材料二：偃說上曰：“古者諸侯不過百里，強弱之形易制。今諸侯或連城數十，地方千里……愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆嫛?br />材料三：北魏時，一位皇帝決心把都城遷到洛陽，但遷都的決定遭到許多鮮卑貴族的反對。于是，公元493年，這位皇帝以南征為名，親率20萬大軍南下。一路上秋雨連綿，道路泥濘，長途跋涉的鮮卑貴族和官兵們疲憊不堪，到洛陽后不愿意繼續(xù)前進了，于是這位皇帝趁機說，行軍中途怎么可以無功而返？如果不愿意繼續(xù)南征，可以先定都在此，以后再做南征的打算。于是他宣布定都洛陽，次年正式遷都。
（1）根據材料一，“變法”是指東周哪一階段的什么事件？如果你是人群中的舊貴族，你會對法令中的哪一條措施最為不滿？理由是什么？
（2）根據材料二，“上”采取了什么措施？起到了什么作用？
（3）根據材料三，事件中所說的這位北魏皇帝是誰？讀了這個故事，你有什么感受？
（4）上述三則材料描述的歷史事件最終都促進了本國的發(fā)展，因此我們可以得出以下觀點：改革可以推動社會發(fā)展。請參考范例，結合相關史實，論證該觀點。
范例：管仲改革使齊國的經濟和軍事實力大為提高。組卷：34引用：2難度：0.5