2021-2022學年四川省樂山市井研中學高二（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        毫無疑問，手機和網絡打破了知識壟斷，讓“博學”走下神壇，對普羅大眾來說，獲取知識變得更加便利。但同時需要警惕的是大腦對碎片化的“上癮”。畢竟，1分鐘就能獲取一個信息增量，那又何必花3小時去研究呢？慢慢地，大腦就會對碎片化的信息“上癮”。
        對碎片化信息上癮是人類大腦的“絕癥”。“癮”從何而來？首先就是對快感中樞的刺激。碎片化信息讓人在最短的時間內體驗到最大的快感。它會高頻地刺激大腦的快感中樞，讓多巴胺瘋狂釋放。而狂轟濫炸的多巴胺，正是成癮的生理基礎。除了快感中樞的刺激以外，社交目的也不容忽視。研究發(fā)現(xiàn)，刷劇的最大動力之一，就是與周圍人討論劇情和角色。而倍速看劇、熱搜看劇，都能幫我們高效地完成這一社交目標。于是，為了社交，我們不得不對碎片化信息上癮。
        還有一個原因，就是大數(shù)據(jù)營造的信息繭房。下面這種情況你一定也遇到過：剛剛在微信上和朋友討論某某，淘寶立馬彈出對應的鏈接；下午剛剛停留了半分鐘的健身視頻，晚上就堆滿了推薦頁。大數(shù)據(jù)時代，我們的喜好被不斷計算，相應的信息編織成一個個大網。而我們被困在這些“網絡舒適區(qū)”內，無處可逃。我們的注意力被碎片化信息切碎了?；蛟S有人會覺得，在舒適區(qū)待著又有何不可？至少我很開心啊。的確，“開心”本身從來都沒有錯，但同時，我們需要知道的是：沉浸在碎片化的信息里久了，我們寶貴的注意力資源會被切碎。對此，經濟學家赫伯特?西蒙做出了最好的診斷：信息消耗的，是接受者的注意力。簡言之，就是加工新信息必然要勾出一部分注意力。因此信息爆炸必然帶來注意力匱乏。微軟曾經開展過一項研究，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人的專注時間從12秒降低到了8秒。也就是說，當我們投入一項活動，無論是工作、學習還是娛樂，8秒后就可能開始分心。
        神經學家亞伯拉罕?贊根通過實驗發(fā)現(xiàn)：相比不使用智能手機的人，智能手機的重度使用者，在注意力缺陷障礙測試中的得分高了5%-10%。這種改變，甚至會體現(xiàn)在我們的大腦結構中。畢竟，相比長時間集中注意力在某事上，處理僅需8秒的碎片信息，顯然更容易。慢慢地，大腦也學會了“走捷徑”。而捷徑走多了。往就忘了正常的路該怎么走。
        這一切都是我們的錯嗎？不盡然。心理學博士亞當?奧爾特在《欲罷不能》中寫道：任何人都會成為癮君子，商業(yè)公司為了讓你在科技產品、網絡游戲中無法自拔，布下了一個個裹在誘餌中的鉤子。普通人或許很難想象，在這個流量即是金錢的時代，其實每一個讓我們上戲的產品背后，都有專業(yè)人士通宵達旦地工作。例如，某手機游戲的排位賽會在關鍵局中，自動匹配到勝率較低的隊友。為了贏，玩家只能投入更多的精力和時間。同時，又會在你連敗時，“恰好”讓你抱到大神的大腿，以此來讓你繼續(xù)戰(zhàn)斗。而各大互聯(lián)網公司，也會共享用戶的個人信息，從而構建精準的用戶畫像。被精準滿足的我們，自然就會對此越發(fā)上癮。這些產品分析著我們的心理，解構著我們的注意力，也毀壞著我們的自律。
        但其實，我們每個人仍舊有保護自己注意力的權利。注意力被切碎的反面，是做某件事時全神貫注、投入忘我。不妨利用那些原本來打算刷抖音的時間，選擇一項自己喜歡的活動，來嘗試一下主動娛樂。技術會一直進步，即使不是手機、游戲、短視頻，也會有其他事物讓人沉迷。所以，問題的關鍵不在于“碎片化的信息”，而在于我們自己，讓我們一起打響注意力保衛(wèi)戰(zhàn)。
  （摘編自袞袞《對低級快樂的上癮正在毀掉成年人》）（1）根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.人類對碎片化信息上癮是目前難以克服的問題，而信息爆炸必定帶來注意力的匱乏。
  B.我們倍速看劇、熱搜看劇的最大動力源于可以借此與周圍人討論相關的劇情和角色。
  C.亞伯拉罕?贊根的實驗說明，智能手機的使用者較其他人更容易有注意力缺陷障礙。
  D.各大互聯(lián)網公司構建精準的用戶畫像，從而共享用戶的信息并精準滿足用戶的需求。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章從現(xiàn)象出發(fā)，從生理心理兩個角度分析原因論危害，最后提出解決“上癮”問題的辦法。
  B.文章善于運用比喻論證，“絕癥”“繭房”“大網”“保衛(wèi)戰(zhàn)”等用語增加了說理的生動性。
  C.文章引用經濟學神經學心理學諸多領域專家的論述，以增強論證的可信度與說服力。
  D.文章通過重點論證碎片化信息切碎注意力的問題，意在說明人們保衛(wèi)注意力的艱難程度。
  （3）下列不屬于“對碎片化信息上癮”原因分析的一項是

   

  
  A.碎片化信息對快感中樞有很強的刺激，能讓人在最短的時間內體驗到最大的快感。
  B.了解碎片化信息有助于我們輕松加入熱門話題的討論，從而高效達到社交的目的。
  C.我們被大數(shù)據(jù)營造的數(shù)據(jù)繭房困在“網絡舒適區(qū)”內，無處可逃，抑或樂此不疲。
  D.當我們開始投入一項活動，無論是工作、學習還是娛樂，8秒后就可能開始分心。
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        人對自然和社會的好奇心，對更好生活的渴望，使人們希望活得盡可能地長——從古代的煉丹，尋求“長生不老藥”，到近代各種“抗衰老秘方”，無不反映了這種愿望。但是“長生不老”只是一個無法實現(xiàn)的夢。我們的祖先早就明白了“人生自古誰無死”的無情現(xiàn)實。
        科學和技術的發(fā)展似乎給人類帶來一絲希望，早在幾十年前，科學家就可以把細胞冷凍在零下196℃的液態(tài)氫中長期保存，需要時再使它們“化凍”，重新生長繁殖。
        真正給人類帶來“長生不老”希望的，是動物（特別是哺乳動物）的克隆技術。從動物身上取下一個細胞，把細胞核植入去掉細胞核的卵細胞中，就可以形成像受精卵那樣的細胞，并且發(fā)育成活體動物。英國的克隆羊“多利”就是這樣誕生的。
        由于克隆出來的動物和被克隆的動物具有完全相同的遺傳物質，前者可以看成是后者的嚴格的“復制品”。羊是哺乳動物，在生理結構和功能上和人非常相似。既然它能夠被成功克隆，那理論上人也可以被克隆。這看上去才是人類實現(xiàn)“長生不老”夢的真正希望。這個個體老了，取下一些細胞，又可以造出一個“自己”。通過這個方法，人就可以復制連續(xù)不斷的相同的個體，一直生存下去。
        不過這樣一來，問題就出來了?？寺〉摹拔摇北茸约旱膬鹤由踔翆O子還小，那他們應該叫“我”什么？被克隆的“我”是我的兒子（女兒），還是我的“延后的同卵雙胞胎”？數(shù)個“我”同時存在，彼此如何區(qū)分？身份證怎么發(fā)？如果每個人都用這個辦法“長生不老”，還要不要后代？如果還要后代，地球上能不能容納這么多人？
        目前，動物克隆技術還很不完善?？寺　岸嗬毖虻募毎宿D移法成功率極低，277次試驗下來，只有“多利”存活下來，且壽命（6歲）只有正常羊（12歲）的一半。不僅如此，克隆形成的胚胎，絕大多數(shù)不能正常發(fā)育，流產和畸形胎是常事。這對動物關系還不大，對人可不得了，試想我們該如何對待這種先天畸形的克隆人？
        就算所有問題都能解決，那克隆的“我”是不是真的另一個“我”呢？以現(xiàn)在人類的知識水平來看，答案是否定的。即使被克隆的“我”具有和我完全一樣的遺傳物質，那也不可能成為真正的“我”。
        原因在于，一個“我”的形成，不僅有先天（遺傳）的因素，也有后天的因素。遺傳因素只能決定我們身體的性質，如膚色、血型、遺傳缺陷（如各種遺傳?。┮约盎几鞣N病的概率，但不能決定我們的思想、經驗、知識和技能等。這些都是后天形成的東西，既不能“儲存”到DNA中，也無法當作信息輸入另一個人的大腦中去?？寺∧軅鬟f下去的只能是DNA所攜帶的信息。
        人一旦降臨到這個世界上，外部刺激對大腦的“改造”就立即開始。由于每個人的經歷不同，輸入的信號不同，腦中所建立的聯(lián)系也不同，這就把人與人區(qū)別開來了。
        所以克隆的“我”不可能是完全相同的“我”，還有可能與我的想法和習慣格格不入。我的知識、經驗、習慣、愛好，也無法“過繼”給他。所以“他”只能有與我類似的身體，卻完全是另外一個人。
        這樣來說，克隆技術就沒有用了嗎？克隆技術雖然不能復制真正的“我”，但應用前景還是很廣的。對于人類來說，克隆技術形成的人的多功能干細胞，有望修補和替代我們身體里已經處于病態(tài)和死亡的細胞、組織、甚至器官。克隆技術雖然不能使我們“永生”，卻可以為身體的“部件”生產“替補件”。就像給老汽車換新部件能延長汽車的壽命一樣，給我們換身體里已經“用壞”的“部件”也能使我們活得更健康。
        總之，生老病死是自然規(guī)律，是不能用技術手段來打破的。
  （摘編自朱欽士《克隆自己“長生不老”？》）（1）下列對材料相關內容的理解與分析，正確的一項是

   

  
  A．從古代的煉丹尋藥，到近代各種“抗衰老秘方”，都反映了人對更好生活的渴望。
  B．早在幾十年前，科學家就可以冷凍保存細胞，這給人類帶來“長生不老”的希望。
  C．目前，動物克隆技術還不完善，成功率低。克隆形成的胚胎，絕大多數(shù)不能正常發(fā)育。
  D．在醫(yī)學領域，克隆技術被用來為身體的“部件”生產“替補件”，使我們活得更健康。
  （2）下列對材料有關內容的概括和推斷，不正確的一項是

   

  
  A．有了克隆技術，當一個個體老了，取下一些細胞，又可以造出一個“自己”。這樣，人就可以復制連續(xù)不斷的相同的個體，一直生存下去。
  B．如果克隆技術真的成功復制出人，那將導致人類世代的傳承被打破，家庭倫理關系含混不清，會徹底攪亂代際關系和家庭倫理定位。
  C．克隆的“我”不可能是真正的“我”，即便具有和我完全一樣的遺傳物質，但后天形成的思想、經驗等也會把兩者區(qū)別開。
  D．生老病死是自然規(guī)律，如果不加約束地強行用技術手段打破自然規(guī)律，有可能危害到人類的尊嚴，帶來嚴重的社會問題。
  （3）作者認為克隆的“我”不可能成為真正的“我”，請結合文章分析作者是如何圍繞這個觀點進行闡述的？
  組卷：2引用：1難度：0.4

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（三）文學類閱讀-單文本

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  讀書之樂（節(jié)選）
  （法）阿蘭      讀書與做夢的不同之處在哪里呢？有時候我們感覺做夢是愉快的，于是幾乎就不去讀書。而當做夢的可能性被某種原因破壞時，讀書便成了補救的良藥。當年，我的父親由于債務累累，心中煩悶，于是便一頭鉆進書堆里以尋求解脫，嗜書如命，幾乎到了饑不擇食的地步。他的行為使我受到了感染，這“感染”如今看來使得我比那些一味苦學的書呆子們有出息得多。對我來說，如果我有意想學些什么，那一定是什么也學不進去的。即便是數(shù)學題，也只有等我像讀小說一樣地去理會它的時候，才能悟出其中的名堂?？傊?，讀是最重要的。不過，像這樣懶洋洋地讀書必須有充足的時間，而且手頭也得有書才行。我所謂“手頭有書”是說那書的位置一定要近在咫尺，如果隔了兩米遠，我也就不會想起去讀它了。所以也難怪圖書館對我毫無裨：益，它畢竟不屬于我呀！我于是拼命通讀手頭的書，而且做了不少筆記，盡管事后從不去翻檢。對我來說，了解荷馬意味著手頭得有荷馬的書。眼下我手頭就有幾本斯賓諾莎的書。過去我一向不知世界上還有梅恩?德?比蘭，直到有一天一位相識將他的全集抱來放在我的案頭，我這才曉得梅恩。德。比蘭是何許人。而且，說句實話，我發(fā)現(xiàn)讀他的書真好比啜飲瓊漿玉液，百讀不厭。我對孔德的了解也是通過同樣的途徑，很久以前我就已將他的十卷代表作買來放在案頭了。我讀孔德似乎同讀巴爾扎克一樣，從不去追究書中的道理。不過，我更喜歡巴爾扎克，而且也只滿足于做巴爾扎克不倦的讀者而已。
        什么叫讀書呢？讀書就是一行一行地讀書上的字。當然也還要約略琢磨一下整體的，也就是一頁當中的內容。這不是我個人的經驗。我發(fā)現(xiàn)有不少讀者跟我一樣，讀前一頁的時候總要附帶地偷眼看一看下一頁講的什么，甚至也順便瀏覽一下后邊的情節(jié)，好像饑餓的乞丐覬覦一塊餡餅。我想大概可以這樣斷言——不過也許為時過早——讀者的想象力恰似籠中鳥，永遠無法擺脫書中字詞以及作品原義的束縛。當然，熟練的讀者用不著咬文嚼字，不過我還做不到這一步，我雖然不至于嚼字，句子總還須咂一咂的。我讀書就好像騰一匹馬，時而縱馬狂奔，時而撥馬回頭，不敢神馳遐想，唯恐偏離作者指出的道路。有趣的是，我僅以這種方式去讀體面的出版物。至于日記之類，我以為價值不大，不必認真去讀。手稿就更不必說，它總使人覺得不可靠，因為它只不過是書的雛形而已，可以隨意增刪改動。一本書的分量就不同了，特別是巴爾扎克的小說就更不允許你去懷疑。甚至可以說，巴爾扎克寫書的目的就是為了禁錮你的想象力。真的，讀他的書誰也不用胡思亂想、為所欲為，只有規(guī)規(guī)矩矩，按他的路子走……這便是優(yōu)秀敘述體小說的風格：作者預設圈套讓讀者去鉆。巴爾扎克歷來如此。這就是反復閱讀比只讀一遍收獲更大的原因。由于我對自己的經驗十分自信，所以很想在這方面做些探討。
        你熟悉翻動書頁時所發(fā)出的聲音嗎？如果你無法從中辨析出命運的顫音和結局的征兆，這說明你還不是真正的讀書人。要知道，一場音樂會一場戲或一段朗誦是不能任意中斷的，它促使我們隨著作者一道在共同的情感領域里盡情漫步，觀賞珍奇。但作為讀者有這個自由。只不過讀者往往不是利用這種自由去回味讀過的內容，或臆測未來的情節(jié)，而是中斷小說情節(jié)的發(fā)展，以騰出時間來咀嚼自己的人生經歷。我就有這樣的感覺，每當我重新回到作品中來的時候總是要略微復習一遍前面的內容，仿佛想要再度積蓄起自己的興致。如果不這樣做就會覺得若有所失，覺得失掉了前面的內容。的確，優(yōu)秀小說是不容許隨意抽取片段的，不論手段多么巧妙，即便是配以分析也總不能被人接受。不是嗎？優(yōu)秀小說本身就杜絕了任何形式的簡化或綜述。相反，劣等小說卻恰恰像被閣割過似的，只剩下事件和線索的羅列，一切似乎是為了向讀者解釋，唯恐讀者理解不了下文。其實，我讀書的目的倒并不是為了理解，而是為了追索。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.文章開篇從比較讀書與做夢的不同切入，引出作者關于讀書是補救人生困境的良藥的觀點。
  B.作者認為自己比“一味苦學的書呆子們有出息得多”，是因為他不是為功利目的而有意讀書。
  C.優(yōu)秀的敘述體小說會設置圈套，禁錮讀者的想象力，從而引領讀者進入自己創(chuàng)造的藝術天地。
  D.文中畫橫線的句子，運用比喻通過對比，突出優(yōu)秀小說是完整的藝術品，不容簡化概括。
  （2）本文標題是“讀書之樂”，作者認為讀書之樂有哪些？請簡要概括。
  （3）王佐良的散文《上圖書館》敘述了“上圖書館之樂”，他寫道“在這方面，我是有愉快的回憶的”；本文作者卻認為“圖書館對我毫無裨益”，請結合文本及自己的感受談談你對作者觀點的理解。
  組卷：11引用：3難度：0.4

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三、語言文字運用（15分）

• 8．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
        為了殺菌消毒，人們一般會在傷口上涂抹酒精，酒精通過讓細菌中的蛋白質變性而產生殺菌效果。酒精具有較強的穿透力，它穿過外膜進入細菌內部后，①

   

  ，導致細菌也失去生物活性，從而殺死細菌。生活中常見的酒精產品包括工業(yè)酒精、白酒和醫(yī)用酒精。工業(yè)酒精因為含有雜質甲醇，所以不能用來消毒；②

   

  ，因為市面上大多數(shù)產品的酒精含量都低于65%，僅可用于缺乏消毒藥物的情況；醫(yī)用酒精是專業(yè)殺菌藥物，它的酒精濃度控制在75%，該條件下的殺菌效果最理想。當酒精濃度低于75%時，酒精的殺菌效果隨濃度降低而降低；濃度過高時，酒精會使細菌外膜的蛋白質凝固而形成一層保護膜，③

   

  。
  組卷：25引用：22難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機取巧，必須誠實；另一方面是說做學問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。
        俄羅斯諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！边@句話道出了一個普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。
        讀了上述材料，你有何看法，請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：82引用：37難度：0.6

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