菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽縣高一(下)期中生物試卷
發(fā)布:2024/10/27 12:30:2
一、單項(xiàng)選題題:
1.
有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的描述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.減數(shù)分裂過程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
B.受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞
C.同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D.減數(shù)分裂和受精作用維持了生物體前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
組卷:6
引用:3
難度:0.6
解析
2.
如圖所示,某雄性個(gè)體的某個(gè)精原細(xì)胞內(nèi)含有Aa,Bb兩對同源染色體,已知此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成為aB,則其產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的染色體組成分別為( ?。?/h2>
A.a(chǎn)B,Ab,Ab
B.Aa,Bb,AB
C.Ab,aB,ab
D.Ab,aB,aB
組卷:77
引用:9
難度:0.7
解析
3.
下列對遺傳學(xué)概念的理解,正確的是( ?。?/h2>
A.生物體不能顯現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀
B.雜合子的雙親一定是雜合子
C.雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離
D.生物的相對性狀都只有兩種表型
組卷:11
引用:5
難度:0.7
解析
4.
下列雜交組合(E控制顯性性狀,e控制隱性性狀)產(chǎn)生的后代,哪一組會(huì)發(fā)生性狀分離( ?。?/h2>
A.Ee×ee
B.EE×Ee
C.EE×ee
D.Ee×Ee
組卷:25
引用:12
難度:0.7
解析
5.
按照孟德爾遺傳規(guī)律,對基因型為AaBbCc的植株進(jìn)行測交,子代的基因型有( ?。?/h2>
A.4種
B.8種
C.9種
D.12種
組卷:37
引用:2
難度:0.8
解析
6.
在孟德爾兩對相對性狀的雜交試驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( ?。?br />①F
1
自交后代的表現(xiàn)型比例
②F
1
產(chǎn)生配子種類的比例
③F
1
測交后代的表現(xiàn)型比例
④F
1
自交后代的基因型比例
⑤F
1
測交后代的基因型比例
A.①③⑤
B.②④⑤
C.②③⑤
D.①②④
組卷:15
引用:9
難度:0.7
解析
7.
下列關(guān)于基因的描述中正確的是( )
A.染色體上基因呈線性分布
B.孟德爾通過果蠅實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上
C.性染色體上基因都與性別決定有關(guān)
D.性染色體上的基因遺傳都不遵循孟德爾遺傳定律
組卷:18
引用:2
難度:0.8
解析
8.
眼白化病是由X染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳病?;颊叩难凵販p少或缺乏,具有不同程度的視力低下,畏光等癥狀。該病可能具有的遺傳特點(diǎn)是( )
A.如果女兒患病,父親一定患此病
B.如果祖母患病,孫女一定患此病
C.如果外祖父患病,外孫一定患此病
D.如果兒子患病,母親一定患此病
組卷:8
引用:2
難度:0.7
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
三、非選擇題:
23.
DNA的復(fù)制方式,可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測,可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散(彌散)復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢?用下列設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明DNA的復(fù)制方式。
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.在氮源為
14
N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為
14
N-DNA(對照);
b.在氮源為
15
N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為
15
N-DNA(親代);
c.將親代
15
N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含
14
N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心法分離,不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。
(注:輕密度帶是指DNA只含
14
N,中密度帶是指DNA含
14
N
15
N,重密度帶是指DNA只含
15
N)
實(shí)驗(yàn)預(yù)測:
(1)如果與對照(
14
N/
14
N)相比,子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶:一條
帶和一條
帶,則可以排除
和分散復(fù)制。
(2)如果子代Ⅰ只有一條中密度帶,則可以排除
,但不能肯定是
或
。
(3)如果子代Ⅰ只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定:若子代Ⅱ可以分出
和
,則可以排除分散復(fù)制,同時(shí)肯定是半保留復(fù)制;如果子代Ⅱ不能分出
兩條密度帶,則排除
,同時(shí)確定為
。
組卷:7
引用:2
難度:0.6
解析
24.
如圖中,圖1、2所代表的生理過程均與遺傳信息的表達(dá)有關(guān)。請據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中酶Ⅰ、酶Ⅱ的名稱分別是
、
。與真核生物細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息傳遞相比,圖1中遺傳信息傳遞的特點(diǎn)是
。
(2)與mRNA相比較,DNA分子結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是
,DNA中特有的物質(zhì)組成有
和
。
(3)圖2所示過程稱為
,即以
為模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程。圖中決定丙氨酸的密碼子是
,圖中核糖體移動(dòng)的方向是相對模板向
(選填“左”或“右”)
(4)圖中一條mRNA上同時(shí)結(jié)合了多個(gè)核糖體,其生物學(xué)意義是
。
組卷:12
引用:2
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正