2022-2023學(xué)年江西省吉安市萬安中學(xué)高二（上）期末歷史試卷

一．選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．商周時期對異族群體的經(jīng)略方式存在差異，商人與異族建立的多是一種或穩(wěn)定或不穩(wěn)定的聯(lián)盟關(guān)系，而周人則直接將姬姓貴族分封到這些異族聚居區(qū)。這一變化旨在（　?。?/h2>

  A．加強中央集權(quán)	B．強化貴族專權(quán)
  C．維護統(tǒng)治秩序	D．增進文化認(rèn)同
  組卷：36引用：9難度：0.8

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• 2．如圖是我國古代青銅器的精品——四羊方尊。這件青銅器鑄造于（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．春秋
  組卷：0引用：1難度：0.9

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• 3．西漢王朝對于降服的匈奴部眾，除了將其上層封侯安置于今河北、河南、山西、山東等地外，其余的大部分則安置于屬國，“因其故俗”而治。西漢王朝的做法（　?。?/h2>

  A．推動了少數(shù)民族封建化的進程

  B．解除了匈奴對邊境的威脅

  C．加強了對邊疆地區(qū)的有效管理

  D．鞏固了統(tǒng)一的多民族國家
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 4．杜甫的詩歌多直寫現(xiàn)實，但在《夢李白二首》中卻展現(xiàn)了主觀精神幻化成的夢境，以此來表達對故人的懷念，其在《歸夢》《晝夢》中也表達了對故鄉(xiāng)的魂夢相牽。由此可推知，唐朝（　?。?/h2>

  A．浪漫主義成為詩歌的主流

  B．杜甫寫夢詩成就最大

  C．寫夢詩寄托了詩人的情感

  D．詩歌以寫夢題材為主
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 5．在宋代科舉制中，增加了一場皇帝主持的殿試，實行糊名（閱卷時蓋住考生的名字）、謄錄（抄寫考生的試卷），不許朝廷官員推薦考生，食祿之家的子弟必須復(fù)試，對貴戚子弟另設(shè)考場和另派考官。這反映出宋代科舉制（　?。?/h2>

  A．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)	B．已經(jīng)杜絕了政治腐敗
  C．完善了考試錄取程序	D．否定了世家大族特權(quán)
  組卷：7引用：11難度：0.6

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• 6．據(jù)說，王陽明曾相信朱熹“格物致知”的方法而連續(xù)七天“格”竹子之理，結(jié)果“理”未明卻得了一場大病。不懈摸索的他，終于在貴州龍場驛突然覺悟。他悟出學(xué)以至圣的修養(yǎng)關(guān)鍵在于（　?。?/h2>

  A．“心即理也”

  B．“格物致知”

  C．“正君心”

  D．“致良知”
  組卷：4引用：6難度：0.5

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• 7．如表中為河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表，表中呈現(xiàn)的變化反映了（　?。?br />河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)表
  

  	唐	宋	明	清
  河南	15	16	2	1
  江蘇	7	8	17	49

  A．經(jīng)濟發(fā)展促進文化興盛	B．政治重心南移趨勢明顯
  C．中原地區(qū)經(jīng)濟急劇衰退	D．理學(xué)的影響力不斷擴大
  組卷：10引用：6難度：0.5

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• 8．明朝小說《二刻拍案驚奇》中寫到：一個徽商事先將一女子“認(rèn)做自己女兒，不爭財物，反賠嫁妝，只貪個紗帽往來，便心滿意足”。這反映了明朝（　?。?/h2>

  A．商幫熱衷于“認(rèn)干女兒”

  B．商人通過聯(lián)姻取得與官員聯(lián)盟

  C．小說創(chuàng)作的想象力豐富

  D．徽商采用金錢行賄獲得烏紗帽
  組卷：0引用：3難度：0.6

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• 9．早期維新派代表人物王韜曾說：“其時罷兵議款，互市通商，海寓晏安，相習(xí)無事，而內(nèi)外諸大臣，皆深以言西事為諱，徒事粉飾，彌縫茍且于目前?！边@表明鴉片戰(zhàn)爭之后（　?。?/h2>

  A．社會上層未能警醒	B．中國社會和平繁榮
  C．國人開始向西方學(xué)習(xí)	D．士大夫醉生夢死
  組卷：15引用：14難度：0.5

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二、非選擇題：共50分。

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：中國歷代王朝都重視對黃河的治理。黃河每泛濫一次，“沿民田”“毀廬舍”“漂人畜”，直接威脅中原統(tǒng)治政權(quán)的穩(wěn)固與社會的安定。每個時期都設(shè)有各級水官，地方官員也皆領(lǐng)河事。宋代治河機構(gòu)擴大，在黃河下游形成了專職河官與地方河官相結(jié)合的河防體系，同時形成了固定的治河專業(yè)技術(shù)隊伍。明代，朝廷設(shè)立治理黃河的常設(shè)機構(gòu)，并形成從中央到地方的垂直管理系統(tǒng)。清代朝廷還增募河兵，常年駐守在險工段負(fù)責(zé)修防。自古以來，從大禹治水到潘季馴“束水攻沙”，從漢武帝“瓠子堵口”到康熙帝把“河務(wù)、漕運”刻在宮廷的柱子上，中華民族始終在同黃河水旱災(zāi)害作斗爭。
  ——摘編自陳維達《黃河一過去、現(xiàn)在和未來》材料二：1949年，全國即將解放，黃河治理由分區(qū)治理轉(zhuǎn)為全流域治理。黨中央成立了黃河水利委員會，提出了興利除害的治理目標(biāo)。新中國成立后，投入大量資金，按照“以工代賑”“按勞記工”等辦法調(diào)動人民積極性，協(xié)調(diào)上、中、下游利益矛盾，一方面復(fù)堤防患，一方面興修農(nóng)田水利，引黃灌溉。1953年，隨著抗美援朝、土地改革的勝利及社會主義改造的開展，黃河治本的條件逐漸成熟。黨中央組織科技人員收集大量科學(xué)數(shù)據(jù)，在蘇聯(lián)水利專家指導(dǎo)下，完成了《黃河綜合利用規(guī)劃技術(shù)經(jīng)濟報告》編制工作，規(guī)劃興修了三門峽、劉家峽等水利樞紐，黃河治本工作全面展開。
  ——據(jù)郭書林、王瑞芳《從治標(biāo)到治本：新中國成立初期的黃河治理》編寫（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出古代統(tǒng)治者重視黃河治理的主要原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出新中國成立初期黃河治理的特點，并分析說明黃河治本工作全面展開的歷史背景。
  （3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析自古以來黃河治理的歷史意義。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 29．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 近代“國學(xué)”的觀念，從19世紀(jì)末到20世紀(jì)20年代末，經(jīng)歷了三個階段的變化
  

  階段	時間	內(nèi)涵
  第一階段	晚清到辛亥革命	國學(xué)代表一個國家的文化和語言，其出發(fā)點是本于愛國主 義的立場、著眼于政治的救亡。
  第二階段	辛亥革命到新文化運動	人們關(guān)注的不是把國學(xué)作為國家興亡的文化基礎(chǔ)，反而是從文化的角度，批判原有文化，引進西方文化價值來發(fā)展現(xiàn)代中國的文化。
  第三階段	20世紀(jì)20年代	人們對國學(xué)的關(guān)注，既不是強調(diào)政治，也不是突出文化， 而是注重如何發(fā)展學(xué)術(shù)研究。

  --據(jù)陳來《近代“國學(xué)”觀念的發(fā)生與演變》整理
  從材料中提取一到兩個信息，自擬論題并結(jié)合近代中國的相關(guān)知識予以闡述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，言之成理。）
  組卷：4引用：6難度：0.4

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