2021-2022學年陜西省寶雞市渭濱區(qū)高一（下）期末語文試卷

一、知識積累與運用（1-6題，每題3分；共18分）

• 1．下列詞語中沒有錯別字的一組是（　?。?/h2>

  A．憔悴    燥動    豐盈飽滿    吉兇倚伏

  B．囊括    規(guī)矩    禮上往來    完璧歸趙

  C．窮厄    料峭    故弄玄虛    良晨美景

  D．詞藻    魯莽    繁文縟節(jié)    運籌帷幄
  組卷：8引用：4難度：0.8

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• 2．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（　?。?/h2>

  A．幾千年來，中國的有志之士即使是在求田問舍的隱居生活中，也不會頹廢度日，仍然以積極奮進之心，保持良好的精神狀態(tài)，堅持自己的理想和信念。

  B．張仃所作的焦墨畫，立足寫實性的山水風光。他挑戰(zhàn)黑墨運用的極限，使其重新煥發(fā)了生機，為中國畫壇帶來空谷足音，振奮人心！

  C．小涼山的孩子們真是很窮很苦，真可謂篳路藍縷，孩子的教育是很大的問題，亟待相關部門給予關注解決。

  D．浙江省杭州市13位老人抱團養(yǎng)老，這種自發(fā)的養(yǎng)老方式凸顯了老年人對沆瀣一氣養(yǎng)老方式的期望和對精神慰藉的需求。
  組卷：20引用：2難度：0.7

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• 3．下列句子沒有語病的一項是（　　）

  A．為了實現(xiàn)2022年60%的非洲人口接種疫苗的目標，中國將向非方提供10億劑疫苗，其中6億劑為無償援助，4億劑中方企業(yè)與有關非洲國家聯(lián)合生產(chǎn)的方式提供。

  B．《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障，是落實立德樹人根本任務的有力支撐。

  C．這部舞劇在劇作、編舞和舞臺設計上都避免不落入常規(guī)敘事的窠臼，將深層次的表達隱藏在主人公的心路糾葛下，將普通人于困境中不屈的抗爭通過舞蹈藝術立體地呈現(xiàn)。

  D．回首過去的2021年，不僅我們從百年奮斗中汲取智慧和力量，在推進高質量發(fā)展中厚植優(yōu)勢，還在自主創(chuàng)新中攀登科技高峰，在保障和改善民生中提高幸福指數(shù)。
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 4．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《紅樓夢》曾被評為中國最具文學成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，“中國四大名著”之首，原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的浪漫主義作品。

  B．《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其再傳弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民貴君輕）和政治行動的儒家經(jīng)典著作。

  C．莎士比亞：英國文藝復興時期偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學的奠基者之一。四大悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。

  D．柳永詞風綺麗纏綿，蘇軾詞風雄壯豪邁，辛棄疾詞風慷慨蒼涼，李清照詞風清麗柔媚、凄惻哀婉?！爸睾B巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”是柳永《望海潮》中的名句。
  組卷：20引用：2難度：0.4

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四、語言表達與運用（每題6分；共12分）

• 12．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “人設”一詞最早是動漫中“人物形象設定”的簡稱，隨后延伸到其他文藝創(chuàng)作領域，并逐漸成為網(wǎng)絡常用語，指某人的社會形象。人們將人設與表現(xiàn)人物特征的詞語連在一起使用，

   

  ，比如“耿直人設”“硬漢人設”；有突出人物品質的，如“學霸人設”“敬業(yè)人設”；有強調生活態(tài)度的，如“精致人設”“簡約人設”；還有側重社會角色的，如“好父親人設”“好學生人設”?！叭嗽O”既是自我期許，

   

  。
        可以說，

   

  ，還是在社會生活的“大敘事”中，“人設”都在積極發(fā)揮作用。它不僅便于傳播、交流，也包含自我要求和自我塑造。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）許愿同學想在百度百科中創(chuàng)建“人設”詞條，請結合文段內(nèi)容，幫他列出該詞條的三個要點。要求：①語言簡練；②每個要點不超過15字。
  組卷：9引用：4難度：0.7

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五、作文（60分）

• 13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        材料1：2022年5月10日上午，慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并發(fā)表重要講話。中國青年如花開正茂，心懷向往；如后浪閃光，逐風起航。
        材料2：從不忘初心、把生命定格在扶貧路上的黃文秀，到衛(wèi)國戍邊、筑魂喀喇昆侖的青年戰(zhàn)士陳祥榕、王焯冉、肖思遠，“清澈的愛，只為中國”；從平均年齡只有30歲到33歲的“天宮”“蛟龍”“嫦娥”科研團隊，到北京冬奧會、冬殘奧會上為國爭光的冰雪健兒；從亞洲杯決賽，女足姑娘敢打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風綻放”，到抗疫前線，青年志愿者守護人民安康，“聞令而動，‘青’盡全力”……他們，是時代的追光者——自信堅定追隨光；他們，也是生活的發(fā)光體——心甘情愿散發(fā)光。
        上述材料，觸發(fā)你怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的感想。
        要求：結合材料，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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