2022-2023學(xué)年湖北省荊州市洪湖實驗中學(xué)九年級（上）第一次質(zhì)檢化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括12小題，每小題只有一個選項符合題意，共24分）
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1．成語蘊含豐富的中華文化。下列成語的本義一定體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：279引用：36難度：0.7 -
2．從分子、原子角度認(rèn)識物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要特征。下列物質(zhì)中含有多種分子的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：612引用：31難度：0.7 -
4．2022年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“共建清潔美麗世界”。下列一般不會造成空氣污染的是（ ?。?/h2>
組卷：271引用：10難度：0.8 -
5．下列有關(guān)空氣成分的敘述中，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：287引用：11難度：0.7 -
6．下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.6
三、實驗題（本題包括2小題，共10分）
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19．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進行探究，請你參與他們的探究，并回答下列問題。
【提出問題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？
【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為：
猜想1：氧氣；猜想2：氮氣；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫。
（1）通過分析，大家認(rèn)為猜想1是錯誤的，理由是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯誤的，理由是。
【進行實驗】為了探究氣體的成分，甲、乙兩位同學(xué)分別進行了如下實驗。
【查閱資料】鎂能在氮氣中燃燒，反應(yīng)生成氮化鎂固體。氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
（2）甲同學(xué)收集一瓶該氣體，把一根燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，由此得出該氣體是二氧化碳。乙同學(xué)認(rèn)為該方案不可行，理由是。
（3）為了驗證剩余猜想，乙同學(xué)設(shè)計如圖所示方案
①在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強接近大氣壓強）上連接一個如圖裝置。向右拉動注射器活塞，經(jīng)過實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水，證明猜想3不成立，猜想2成立。
②為進一步確認(rèn)猜想2成立，乙同學(xué)又進行了實驗：實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 a.另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象；
b.取少量反應(yīng)后固體于試管中，加入，然后將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象。a.鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光；
b.濕潤的紅色石蕊試紙。猜想2成立 組卷：33引用：2難度：0.6 -
20．實驗室常用高錳酸鉀來制取氧氣，經(jīng)探究，完全分解時生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
。110
（1）現(xiàn)有32g高錳酸鉀，則完全分解時大約能生成氧氣的質(zhì)量（m）=g。
（2）若mg氧氣中含氧氣分子數(shù)為a,則ng臭氧（O3）中含氧原子數(shù)為（用m、a、n表示）。
（3）請計算含有mg氧氣的空氣體積（氧氣在該條件下的密度為ρg/L，要求寫出解題過程，結(jié)果用m、ρ表示）。組卷：35引用：1難度：0.7