試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年河南省鄭州第四高級中學高三(上)第一次調研歷史試卷

發(fā)布:2024/12/11 18:0:3

一、單選題(每小題2分,30小題,共60分)

  • 1.從甲骨文中我們可以看到很多商王求豐年和降雨的卜辭,但奇怪的是他們不是直接向他們心目中的最高神--“帝”請求,而是托祖先轉達。據此我們可以判定商代(  )

    組卷:29難度:0.6
  • 2.據如圖可知,商、西周青銅器鑄造的繁榮( ?。?br />菁優(yōu)網

    組卷:199引用:20難度:0.7
  • 3.《管子》中提到,把“修道途,便關市”作為“輸之以財”的重要方式之一?!睹献印分杏涊d了,宋國大夫戴盈之和孟子商量“去關市之征,今茲未能,請輕之,以待來年,然后已,何如?”這些記載反映了該時期( ?。?/h2>

    組卷:37引用:5難度:0.6
  • 4.漢武帝以賢良、孝廉作為選官的原則,但也重用“治人理事”的文吏。東漢王充在《論衡》中說:“取儒生者,必軌德立化者也;取文吏者,必優(yōu)事理亂者也?!边@說明漢代(  )

    組卷:31難度:0.6
  • 5.盛唐洋溢著剛健豐偉、莊重博大的時代氣象,這在書法藝術上亦有體現。宋代書法家米芾推崇唐代某位書法家的作品“如項羽掛甲,樊噲排突,硬弩欲張,鐵柱將立,昂然有不可犯之色”。能夠突出體現這一風格的書體是( ?。?/h2>

    組卷:152難度:0.8
  • 6.唐代門下省處中書,尚書兩省之間,是詔令文書下達上呈的中轉站,置政事堂于此,正是為了便于三省首長集中辦事……門下政事堂正是平衡三省的保證。但在裴炎為中書令時,卻把政事堂從門下遷徙到中書這表明( ?。?/h2>

    組卷:24引用:8難度:0.5
  • 7.關中地區(qū)水陸交通不甚便利,江淮米谷運轉入都頗為困難,故隋唐兩朝,當關中地區(qū)發(fā)生天災,物產不足以供給帝王宮衛(wèi)百官俸食之需時,“則帝王往往就食于洛陽”,逐漸相沿成例。這種現象折射出( ?。?/h2>

    組卷:50難度:0.5
  • 8.宋朝在州府設通判,重要州府設兩名,民戶少的州可以不置,但若武官任知州,則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳,與知州(府)共議政務、同署文書,“有軍旅之事,則專任錢糧之責”。據此可知,設置通判的主要目的是(  )

    組卷:276難度:0.6
  • 9.宋朝海外貿易中,輸出的商品主要是絲織品、瓷器、漆器、鐵器等,輸入的商品以香料、犀角、象牙、珊瑚、珍珠等為大宗。政府每年從海上進口貿易中獲利頗豐。這表明,在宋朝(  )

    組卷:294難度:0.5
  • 10.明后期有士人稱,江南流行“好名喜夸”之風,家中但凡有千金之產,必定會營建一園,“近聚土壤,遠延木石,聊以矜眩于一時耳”,但“俗氣撲人”。這可用于說明( ?。?/h2>

    組卷:116引用:22難度:0.6
  • 11.乾隆年間清廷編修的《清史列傳》中,把曾經為清朝立下汗馬功勞的明朝降臣均編入了《貳臣傳》,把史可法等當初誓死抵抗清軍的前明官員列為忠臣。此舉意在( ?。?/h2>

    組卷:6引用:6難度:0.6

二、非選擇題(31題13分,32題12分,33題15分,共40分)

  • 32.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    菁優(yōu)網
           以“陸地之間”的海而著稱的地中海被冠以多種稱呼:“偉大的?!薄皦櫬涞暮!薄爸腔壑!薄百Q易之海”等,不同的稱呼反映了人們對地中海歷史的不同理解,圍繞歷史上的地中海世界,選擇某一稱呼或者自擬一個稱呼,并運用世界史具作史實,予以論述。(要求:以稱呼為題,論證充分,史實準確,表述清晰。)

    組卷:119引用:28難度:0.5

三、[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)

  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
           1898年6月,光緒皇帝頒布科舉改革的諭旨,主要內容是:在鄉(xiāng)試、會試中以策論取代八股文;調整鄉(xiāng)試、會試三場考試的內容,將史論與政論列為第一場,時務與實學列為第二場,四書五經列為第三場;每場發(fā)榜一次,上榜者方可參加次場考試。這次改革因政變而中斷。
           隨著形勢的發(fā)展和新政的深入,廢除科舉猶如箭在弦上,不可阻擋。但廢科舉事關重大,阻力重重。于是,清政府采取回避的態(tài)度,對科舉制進行局部改革。1901年6月至8月,清廷停止武科舉,文科舉取消八股,鄉(xiāng)、會試改用策論,注重實學和時務,“考官閱卷,合校三場,以定去取,不得偏重一場”。
    ——改編自關曉紅《科舉停廢與近代中國社會》等(1)根據材料,比較1898年和1901年科舉改革舉措的異同。
    (2)根據材料并結合所學知識,簡析1901年清政府重啟科舉改革的原因。

    組卷:31引用:6難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正