魯科五四新版八年級上冊《7.2.3 社會行為》2021年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（請將每小題的唯一正確答案的代碼填寫在下面表格相應(yīng)的空格內(nèi)）
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1．下列各項中不屬于動物社會行為的重要特征的是（ ）
組卷：23引用：16難度：0.9 -
2．下列關(guān)于社會行為的敘述，正確的是（ ）
①野牛集體抵御狼群的襲擊屬于社會行為
②老虎捕食野豬屬于社會行為
③具有社會行為的動物群體內(nèi)部有一定的組織性
④具有社會行為的動物的群體內(nèi)部有明確的分工
⑤具有社會行為的所有動物群體內(nèi)部都形成等級．組卷：187引用：21難度：0.5 -
3．下列動物活動中，能在動物個體之間起傳遞信息作用，以利于種群生存的有關(guān)活動是（ ?。?br />①擔(dān)任警戒的狒狒發(fā)現(xiàn)敵害時向同伴發(fā)出信號 ②工蜂的舞蹈 ③蝸牛爬行留下黏液 ④狼的嚎叫．
組卷：20引用：8難度：0.9 -
4．下列動物行為不屬于動物“通訊”的是（ ?。?/h2>
組卷：64引用：54難度：0.9 -
5．下列屬于動物間進行信息交流的方式有（ ）
①豬在吃食時發(fā)出聲音
②黑尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲
③南美螢火蟲夜間會發(fā)出“紅”“綠”不同的光
④蝴蝶在花叢中飛舞
⑤螞蟻在相遇時相互接觸觸角組卷：30引用：4難度：0.6 -
6．下列幾種動物行為中，不能起到在同種個體之間信息交流作用的是（ ）
組卷：14引用：6難度：0.9
二、非選擇題
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18．螞蟻是營群體生活的昆蟲。每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動物的行為特點，分析回答。
（1）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴。不一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，它靠傳遞信息。（填“語言”、“動作”或“氣味”）
（2）小明說：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息。”你認為小明說得對嗎？答：。
（3）像螞蟻一樣營社群生活的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的，有的群體還形成等級，這是的重要特征。（填“學(xué)習(xí)行為”、“先天性行為”或“社會行為”）
（4）哪些動物像螞蟻一樣營社群生活？請舉出其中一例。答：如。組卷：17引用：4難度：0.5 -
19．實驗探究
楚漢時期，漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項羽死于此”五個大字，項羽逃至烏江邊，看見螞蟻排成“項羽死于此”五個大字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。某同學(xué)就此事件引發(fā)思考：螞蟻是否喜歡吃甜食？于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：
材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯。
實驗步驟：
①取兩小塊大小相同的潔凈棉花團，分別滴入等量濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。（如圖）
②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。
③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。
請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：
（1）這個實驗的假設(shè)是。
（2）這個實驗的變量是，除此外，其他條件必需。
（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團處聚集，則說明。
（4）如果某同學(xué)在進行第②操作時，只捉了一只螞蟻就進行實驗，你認為其得到的實驗結(jié)論可信嗎？請說明理由。
（5）張良是利用了螞蟻的行為迷惑項羽的。組卷：43引用：6難度：0.4