教科版七年級(jí)上冊(cè)《第1章 揚(yáng)帆起航》2016年單元測(cè)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（下列每小題中的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)是正確的，把正確選項(xiàng)前面的字母填入題后括號(hào)內(nèi)．）
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1．上海復(fù)旦中學(xué)奉行“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)，天津南開(kāi)中學(xué)以“允公允能，日新月異”為校訓(xùn)。校訓(xùn)（ ?。?br />①是要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范
②集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)
③是學(xué)校文化的一部分，深深地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)
④記錄著學(xué)校誕生和發(fā)展的歷史。組卷：12引用：2難度：0.9 -
2．告別昔日的同窗好友，來(lái)到中學(xué)這個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)新同學(xué)，我們應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.9 -
3．七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，你最好的選擇應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：88難度：0.9 -
4．老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。進(jìn)入中學(xué)，我們對(duì)待老師，正確的做法是（ ?。?br />①主動(dòng)向老師請(qǐng)教，跟老師討論、交流
②主動(dòng)跟老師打招呼
③看見(jiàn)老師躲著走，敬而遠(yuǎn)之
④在背后議論、傳播老師的隱私。組卷：6引用：4難度：0.7 -
5．小莉來(lái)到了新的學(xué)校，心里非常高興，但隨著時(shí)間的推移，她對(duì)數(shù)學(xué)老師的講課方式感覺(jué)不適應(yīng)，再加上競(jìng)選文娛委員落選帶來(lái)的失落感，不會(huì)與同學(xué)交往而導(dǎo)致的孤獨(dú)感，讓她感到煩惱、焦慮和不安。你認(rèn)為小莉應(yīng)該選擇下列哪些做法（ ?。?br />①主動(dòng)與老師交流，說(shuō)出自己真實(shí)的想法，尋求老師的指導(dǎo)和幫助
②不能將自己的想法告訴他人，那樣會(huì)讓別人瞧不起
③改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快找到各科的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律
④以開(kāi)放的心態(tài)與更多的人交朋友
⑤采取適當(dāng)?shù)拇胧┱{(diào)節(jié)情緒，排解煩惱。組卷：2引用：2難度：0.9 -
6．要盡快融入新的班集體，就要樹(shù)立起主人翁的意識(shí)。下列能體現(xiàn)這一點(diǎn)的做法是（ ?。?br />①自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，樂(lè)于為班集體添光彩
②主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在的問(wèn)題
③只顧個(gè)人學(xué)習(xí)才是最實(shí)惠的，班級(jí)的工作，缺我一個(gè)沒(méi)關(guān)系
④我只管好我自己就行，別的少問(wèn)為妙
⑤主動(dòng)為班級(jí)工作提出合理化建議。組卷：11引用：1難度：0.7 -
7．走進(jìn)中學(xué)，變化的校園環(huán)境給我們的內(nèi)心世界也帶來(lái)許多新的想法和新的感受。以下感受或想法中積極的是（ ?。?br />①升入中學(xué)，感覺(jué)既新奇又愉快，盼望能盡快和新同學(xué)成為好朋友
②中學(xué)老師的講課風(fēng)格各有不同，我應(yīng)積極適應(yīng)不同老師的講課風(fēng)格
③初中學(xué)習(xí)生活對(duì)我們提出的要求高了，我應(yīng)該爭(zhēng)取做到自己的事情自己做
④中學(xué)的學(xué)科增多了、內(nèi)容加深了，老師的講課速度也加快了，做中學(xué)生真累。組卷：23引用：1難度：0.7
二、非選擇題
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22．幫助下面的同學(xué)排解煩惱，走出誤區(qū)
（2）你能告訴李陽(yáng)幾個(gè)與老師交往的好方法嗎？煩惱與誤區(qū) 愛(ài)心支招 ①小張轉(zhuǎn)學(xué)到一所中學(xué)，發(fā)現(xiàn)課本與原來(lái)不一樣，大家的說(shuō)話口音不同，老師的講課方法也不同，于是趕到苦惱。 ②同桌和后面的同學(xué)趁老師不在意，小聲交談。老師誤以為是李陽(yáng)在說(shuō)話，于是批評(píng)了他。李陽(yáng)很郁悶，再也不想上老師的課了。 ③董浩正在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽給他提建議，他不耐煩地說(shuō)“制定計(jì)劃是我自己的事，你別瞎操心！” 組卷：14引用：1難度：0.5 -
23．材料一：王強(qiáng)是七年級(jí)3班的學(xué)生，學(xué)期剛開(kāi)始，當(dāng)老師要求大家制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，他不理解：跟著老師的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)、完成作業(yè)不就行了嗎，為什么還要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
材料二：進(jìn)入初中，小明同學(xué)的理想就是考上省重點(diǎn)高中。開(kāi)學(xué)后在老師的指導(dǎo)下，他針對(duì)自己的實(shí)際情況制定了第一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，做到“今日事，今日畢”，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，深受同學(xué)和老師的稱(chēng)贊。
（1）請(qǐng)?jiān)u析材料一中王強(qiáng)的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)理由。
（2）你從材料二中小明的身上受到了什么啟示？組卷：9引用：1難度：0.5