15．閱讀課外短文，回答問題。
一個有魔力的字??①小花園的長椅上，坐著一位老人和一個小男孩?！白_一點兒!”小男孩氣沖沖地說。老人看著他，笑瞇瞇地問：“怎么了？是跟誰吵嘴了吧。”
??②“是！”小男孩喋（dié）喋不休地跟老人抱怨（yuàn）道：“我姐姐有那么多顏料，可一點兒都不肯給我！媽媽為了節(jié)省一根胡蘿卜，竟把我從廚房趕出來。還有哥哥，他要劃船，可是怎么也不愿意帶我去。誰都不喜歡我，都討厭我……”
??③老人又笑了，他輕聲說：“我告訴你一個有魔力的字，事情可能完全相反?！薄笆裁醋?？”小男孩問。老人又輕聲說了一遍。小男孩半信半疑地說：“我去試試?！?br />
| 預測一：讀到這里，我推測這個有魔力的字是 ，依據(jù)
是 。 |
??④小男孩回到家里，姐姐還在畫畫。她看到弟弟過來，急忙用手把顏料遮蓋起來。小男孩走到姐姐身邊輕聲說：“姐姐，請你給我一點顏料吧，好嗎？”頓時，姐姐睜大了眼睛，心甘情愿地讓他挑選一瓶綠色的顏料。
??⑤小男孩在房間里待了一會兒，接著就把顏料還給姐姐。他現(xiàn)在并不需要顏料，而是心想著那個有魔力的字。他又去廚房找媽媽，媽媽正在做包子，小男孩走過去，輕聲說：“媽媽，請給我一個小包子?！皨寢屇樕系陌櫦y展開了：“乖孩子，快吃吧！”她挑了個香噴噴的包子，笑著遞給小男孩，小男孩高興得跳了起來。
| 預測二：讀到這里，我推測小男孩 ，依據(jù)是 。 |
??⑥不久，哥哥又說起劃船的事，小男孩把手放在哥哥肩上，請求說：“請你帶我一起去吧?！备绺缧χf：“好，我們準備出發(fā)吧!”
??⑦小男孩開心地說：“真是個有魔力的字??！我太喜歡它了！”
（1）讀故事，把自己的預測和依據(jù)寫在文中方框里的橫線上。
（2）短文中表達“小男孩抱怨家里人都不喜歡他”這個意思的內(nèi)容在第
自然段。
（3）短文第②段中“喋喋不休”在文中的意思是
，你是用
方法理解它的，從小男孩所說的話中可以感受到，此時他的心情是
。
（4）讀完短文之后，你認為這個有魔力的字是
。
（5）你認為，家人們對小男孩的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是
。
