人教部編版必修上冊(cè)《第9課 永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/11/9 15:0:2
一、A組夯實(shí)基礎(chǔ)題
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1．下列加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．下列句子中不屬于倒置語(yǔ)序的一句是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
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3．補(bǔ)寫(xiě)出下列文學(xué)常識(shí)和名句名篇的空缺部分。
（1）《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》一詞的作者是，號(hào)，他的詞風(fēng)和相近，都是派，因此被人合稱為“”。
（2）千古江山，。舞榭歌臺(tái)，。
（3）可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。：，？組卷：35引用：1難度：0.9
二、B組能力提升題
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10．閱讀下面這首宋詞，完成各題
鷓鴣天?代人賦①
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。
平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。
山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門(mén)外用青布做的幌子。
（1）詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。
（2）詞的最后兩句作者用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。組卷：69引用：10難度：0.5
三、C組思維拔尖題
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11．閱讀下面的文字，完成各小題。
無(wú)人撿拾的柴禾
①一到秋天，一見(jiàn)落葉，柴禾就映現(xiàn)在腦子里。
②柴禾點(diǎn)燃，升起一團(tuán)火焰，讓人在溫暖中無(wú)限歡喜。火焰之上，是滿滿一鐵鍋沸騰的小米粥，依次放入南瓜、紅薯、豆角、面條，然后是鹽，起鍋前再烹些蔥蒜。一鍋和子飯，便洋溢在冬日的夜里。吱呀一聲，將漆黑與寒冷關(guān)在門(mén)外。一家?guī)状鷩谌贾窈痰脑钆_(tái)邊，就著明明滅滅的火焰，吃飯，閑話，間或孩子央大人說(shuō)些故事。
③柴禾像小山，整齊地碼在不住人的窯洞里，有些就堆靠在院中墻邊。小山般的柴禾安放在眼前，踏實(shí)了整個(gè)冬天。
④秋葉落下，秋假來(lái)臨。剛剛放學(xué)的孩子，進(jìn)門(mén)扔下書(shū)包便三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，一人一只籮頭撒丫跑進(jìn)大大小小的樹(shù)林里。一時(shí)間，滿溝滿嶺撒滿了孩子。他們不再俏皮，顧不得淘氣，仔細(xì)撥開(kāi)厚厚薄薄的枯葉，撥拉出一根根行走到生命極限的枯枝。秋日的假期，孩子們最累，要幫家里收秋，更要完成學(xué)校的任務(wù)——揀柴禾。學(xué)校會(huì)按年級(jí)給每個(gè)學(xué)生分配，誰(shuí)五斤，誰(shuí)十斤，一桿秤公平地不偏不倚。冬日的教室只有極少的煤，要保暖，就得自己動(dòng)手，依賴一摞摞柴禾熬過(guò)漫長(zhǎng)冬季。
⑤在揀柴禾的問(wèn)題上，孩子們從不偷懶應(yīng)對(duì)。在完成任務(wù)之前，連睡個(gè)懶覺(jué)也小心翼翼。大人們一掀被子，便打著哈欠乖乖坐起?；j頭就等在門(mén)口。迅速扒幾口飯，提起籮頭，一邊出門(mén)一邊呼喚心儀的伙伴。而被喚的人，也在慌亂地做著出門(mén)的準(zhǔn)備。一陣風(fēng)過(guò)后，兩只籮頭，兩個(gè)或搭肩或牽手的伙伴，便直奔村中樹(shù)林而去。連續(xù)幾天的不松懈，學(xué)校的柴禾像小山一樣堅(jiān)守在各自的教室外邊，井水不犯河水。
⑥冬天里的每個(gè)家庭也需要柴禾。于是提起剛剛在學(xué)校倒空的籮頭，再次跨過(guò)田野，跑向林間。沒(méi)了硬性任務(wù)，孩子們有些松懈。累壞了的他們讓自己舒展在落葉里，望著高高在上的樹(shù)枝。一幫犧牲了玩耍時(shí)間的小孩子們，總是期待更多的樹(shù)枝死去。急了便爬樹(shù)，把要落不落的枝條折下來(lái)，悄悄壓在籮頭底。每一根枝條被不同的籮頭，提回不同的院落迎接冬天，等待燃燒的時(shí)刻。
⑦多年后，在城市里偶爾會(huì)看到落地的枯枝，怦然心動(dòng)，然而此時(shí)已不再需要華麗的火焰。無(wú)人揀拾的枯枝，如同被倒掉的黃燦燦的小米，是一場(chǎng)奢侈的浪費(fèi)。沒(méi)有去到一個(gè)院子，沒(méi)有經(jīng)歷一場(chǎng)燃燒，枯枝便失了存在的意義。
⑧去年秋季，我回到故鄉(xiāng)，回到小時(shí)候一到秋天就漫山遍野尋找枯枝的村莊，路過(guò)學(xué)校門(mén)外的一排棗樹(shù)，橫七豎八的枝丫落滿地。村人說(shuō)，漫山遍野揀柴禾的歲月，早已成了過(guò)去，現(xiàn)在人們都是用電、用煤氣了。更重要的是，人少了。
⑨村莊，已經(jīng)不再是曾經(jīng)的村莊。那時(shí)候，每個(gè)門(mén)里都住滿了人，每個(gè)炕上都擠滿了大人孩子，每個(gè)院子都雞鳴狗叫，人聲喧鬧。滿村的人，滿屋的嘴，要吃飯，要取暖，要度過(guò)漫長(zhǎng)的冬季。每個(gè)或精致或粗陋的灶臺(tái)上，都要熱烈地燃起躍動(dòng)的火焰。火焰逼去嚴(yán)寒，讓人與人之間溫情脈脈。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫長(zhǎng)，火焰會(huì)讓人從頭暖到腳，從前心暖到后背。因此，冬天的柴禾總是不夠用，孩子們會(huì)在長(zhǎng)長(zhǎng)的秋季跑遍每一個(gè)有樹(shù)的角落，揀回每一根脫落的枝丫。第一場(chǎng)雪來(lái)臨時(shí)，孩子們跪在窗臺(tái)邊，臉擠臉貼在玻璃上，看雪一層層落在堆起的柴禾上。有時(shí)候，他們的母親會(huì)跑進(jìn)雪中，匆匆抱一捆柴禾進(jìn)屋。帶著雪的柴禾，在火里燃燒得更加歡快。
⑩如今，學(xué)校還在那里，只是沒(méi)了念書(shū)的孩子。許多院落空空，或者只剩了老人。老人們的冬天，單是脫了玉米粒的棒芯也燒不完。曾經(jīng)稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成細(xì)細(xì)的炊煙。揀柴禾的年代，一去不復(fù)返。
?枯枝無(wú)人揀拾，寂寞成了鏡頭里的風(fēng)景。柴禾，是不是比我們更想念從前？
（1）下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．柴禾不僅可以用來(lái)煮飯，還可以逼去嚴(yán)寒，讓人熬過(guò)漫長(zhǎng)的冬季，在寒冷的冬天感受到人與人之間的溫情脈脈。
B．家里、學(xué)校過(guò)冬的時(shí)候都需要孩子們揀柴禾，這使得他們睡個(gè)懶覺(jué)也小心翼翼，可看出孩子們對(duì)這件事很看重。
C．文章第④段寫(xiě)孩子放學(xué)后相約撿柴禾運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致地刻畫(huà)了孩子們成群結(jié)伙、滿溝滿嶺撿枯枝的情形。
D．結(jié)尾富有意蘊(yùn)，“柴禾，是不是比我們更想念從前”用反問(wèn)、擬人手法表達(dá)出作者對(duì)無(wú)人揀拾柴禾的遺憾和痛心。
（2）文章第一自然段有什么作用？簡(jiǎn)要分析。
（3）本文標(biāo)題是“無(wú)人揀拾的柴禾”，文章卻又用大量的篇幅寫(xiě)了過(guò)去揀柴禾的事情，請(qǐng)結(jié)合全文探究寫(xiě)“揀柴禾”的效果。組卷：46引用：13難度：0.6