2022年上海市靜安區(qū)高考語文二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累應(yīng)用（10分）
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1．按要求填空。
（1）月出于東山之上，。”（蘇軾《赤壁賦》）
（2）物有本末，。（《》）
（3）《蘭亭集序》中寫“此地有崇山峻嶺，”之景和“，列坐其次?！敝畼?，引發(fā)對人生悲與歡、生與死等問題的思考。組卷：6引用：1難度：0.5
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2．下列句子中成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
組卷：36引用：1難度：0.7 -
3．將下列語句連接成層次清楚語義連貫的一段話，正確的一項是（ ?。?br />①“追問”這種希臘理性生活所習(xí)慣的東西，首先也是著眼于“根據(jù)”而來的。
②什么是原因和本原？原因、本原就是“根據(jù)”，是事物可理解性的根據(jù)。
③借助“根據(jù)”，我們獲得對事物的理解，我們知道如何與事物打交道。
④對本原的追求，也就是對根據(jù)的追求。組卷：18引用：1難度：0.7
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8．閱讀下文，完成各題。
岳麓書院記
（宋）張栻 ①湘西故有藏室，背陵而面壑，土茂而泉潔，為士子肄業(yè)之地。始，開寶中郡守朱洞首度基創(chuàng)置，（ ?。┐姆綄W(xué)者，歷四十有一載，居益加葺，生益加多。李允則來為州，請于朝，乞以書藏。自紹興辛亥更兵革灰燼，什一僅存，間有留意，則不過襲陋仍弊，而又重以撤廢，鞠為荒榛，過者嘆息。
②乾道改元，建安劉侯下車，既剔蠹夷奸，民俗安靜，則葺學(xué)校、訪儒雅，思有以振起，湘人士合辭以書院請。既成，械促多士往觀焉，為愛其山川之勝，棟宇之安，徘徊不忍去，以為會友講習(xí)，誠莫此地宜也。
③已而與多士言曰：“侯之為是舉也，豈特使子群居佚談、但為決科利祿計乎？亦豈使子習(xí)為言語文辭之工而已乎？蓋欲成就人才，以傳道而濟斯民也?！蔽┟裰?，厥有常性，而不能以自達，故有賴圣賢者出。
④“三代導(dǎo)人，教學(xué)為本”，人倫明、小民親，而王道成。夫子在當(dāng)時雖不得施用而兼愛萬世，實開無窮之傳。果何歟？曰“仁也”。仁、人心也，率性立命，位天地而宰萬物者也。今夫目視而耳聽、手持而足行，以至于飲食起居言動之際，謂道而有外夫是，烏可乎？雖然，天理人欲，同行異情，毫厘之差，宵壤之謬，此所以求仁之難，必貴于學(xué)以明之與。善乎！孟氏之發(fā)仁深切也，齊宣王見一牛之觳觫且而不忍，則教之曰：“是心足以王矣?！惫胖怂源筮^人者，善推其所為而已矣。
⑤既侯屬栻為記，遂書斯言以厲同志，俾毋忘侯之德，抑又以自勵云爾。
（選自《中國歷代書院學(xué)記》）（1）可填入第①段括號中的虛詞是
A.以
B.雖
C.則
D.所以
（2）對第②段分析正確的一項是
A.敘述時代背景的變化，說明多種建設(shè)原因。
B.介紹書院建設(shè)的過程，贊美多個書院人物。
C.贊揚劉侯辦學(xué)的功績，抒發(fā)熱愛書院之情。
D.強調(diào)復(fù)建書院的夙愿，描繪山川地理之勝。
（3）分析第④段是如何在第③段基礎(chǔ)上層層深入論述的？
（4）概括本文的寫作意圖。
（5）聯(lián)系[鏈接材料]談?wù)劇肮胖怂源筮^人者，善推其所為而已矣”的思想觀點對于我們今天立德樹人的啟迪意義。
[鏈接]
①曰：“挾太山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及之人幼：天下可運于掌。”（《孟子》）
②“《書》言‘知之非艱，知之惟艱’，猩猩能言，不離走獸；鸚鵡能言，不離飛禽。為士而徒以詩文自負，何以自別于凡民乎！故學(xué)問思辨，必以力行為歸也。”（《岳麓書院學(xué)規(guī)》組卷：15引用：1難度：0.6
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9．根據(jù)下列材料完成作文
有人說：我不是否認生存競爭，但我認為動物世界的逐步發(fā)展，特別是人類的發(fā)展受惠于互助之處遠過于互爭……
對此，你有什么的看法？請寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬；（2）不少于800字。組卷：14引用：1難度：0.6