2021-2022學(xué)年遼寧省六校聯(lián)考高三（上）期初生物試卷

一、選擇題：

• 1．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，下列有關(guān)的敘述不正確的是（　?。?/h2>

  A．支原體可能是最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，其與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是無細(xì)胞壁

  B．判斷眼蟲與綠色開花植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能類似的依據(jù)是眼蟲具有葉綠體能夠進(jìn)行光合作用

  C．植物學(xué)家施萊登提出植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是植物體的基本單位，新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

  D．HIV病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是其生活依然離不開活細(xì)胞，可以利用寄主細(xì)胞的逆轉(zhuǎn)錄酶、核糖體等完成其增殖過程
  組卷：30引用：1難度：0.6

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• 2．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。請(qǐng)分析下列操作正確的是（　　）

  A．農(nóng)田施肥的同時(shí)，往往需要適當(dāng)澆水，此時(shí)澆水的主要原因是肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收，體現(xiàn)了水的功能之一具有流動(dòng)性

  B．給農(nóng)田施加尿素的主要目的是利于植物合成糖類、脂肪等化合物

  C．向農(nóng)田中施加農(nóng)家肥，不僅可以為植物的光合作用提供CO2還可以為植物的生長(zhǎng)提供一定的無機(jī)鹽

  D．在酸化土壤中，無機(jī)鹽多以離子形式存在，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和發(fā)育
  組卷：35引用：8難度：0.7

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• 3．甲物質(zhì)的分子式為C₁₂H₂₂O₁₁，乙物質(zhì)的分子式為C₅₇H₁₁₀O₆，如這兩中物質(zhì)作為生物體的能源物質(zhì)，在相同條件下，質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)被徹底分解時(shí)，甲物質(zhì)比乙物質(zhì)（　?。?/h2>

  A．耗氧少，產(chǎn)生能量少	B．耗氧多，產(chǎn)生能量多
  C．耗氧多，產(chǎn)生能量少	D．耗氧少，產(chǎn)生能量多
  組卷：72引用：39難度：0.7

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• 4．從某些動(dòng)物組織中提取的膠原蛋白，可以用來制作手術(shù)縫合線。手術(shù)后過一段時(shí)間，這種縫合線就可以被人體組織吸收，從而避免拆線的痛苦。下列關(guān)于膠原蛋白的說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．作為縫合線的膠原蛋白之所以被人體吸收是因?yàn)橐驯环纸獬尚》肿拥陌被?/label>

  B．被分解成的氨基酸種類最多有21種，其中有8種是人體細(xì)胞不能合成的，如賴氨酸、蛋氨酸、色氨酸、亮氨酸、蘇氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、纈氨酸

  C．在核糖體上合成膠原蛋白時(shí)，產(chǎn)生的水分子中的氫來自氨基和羧基

  D．分解后的蛋白質(zhì)與變性后的蛋白質(zhì)都不可以與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
  組卷：12引用：11難度：0.6

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• 5．下列關(guān)于對(duì)細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)的探索，說法不正確的是（　　）

  A．最初對(duì)細(xì)胞膜成分的認(rèn)識(shí)，是通過對(duì)膜成分的提取與檢測(cè)

  B．英國學(xué)者丹尼利和戴維森研究了細(xì)胞膜的張力，推測(cè)細(xì)胞膜除了含脂質(zhì)分子外，可能還附有蛋白質(zhì)

  C．羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗-亮-暗的三層結(jié)構(gòu)，大膽提出了細(xì)胞膜模型假說：細(xì)胞膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

  D．熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
  組卷：157引用：2難度：0.6

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• 6．用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，最容易注意到的一個(gè)結(jié)構(gòu)就是細(xì)胞核，下列有關(guān)說法正確的有（　?。?br />①光學(xué)顯微鏡下除了能觀察到細(xì)胞核外，還能觀察到液泡、葉綠體、線粒體、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)；
  ②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟的篩管細(xì)胞都沒有細(xì)胞核；
  ③科學(xué)家利用傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn)的主要目的是為了證明細(xì)胞核控制著細(xì)胞代謝；
  ④核膜實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

  A．一項(xiàng)

  B．兩項(xiàng)

  C．三項(xiàng)

  D．四項(xiàng)
  組卷：26引用：2難度：0.7

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• 7．研究發(fā)現(xiàn)，分泌蛋白的合成起始于游離的核糖體，合成的初始序列為信號(hào)序列，當(dāng)它露出核糖體后，在信號(hào)識(shí)別顆粒的引導(dǎo)下與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體接觸，信號(hào)序列穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜后，蛋白質(zhì)合成繼續(xù)，并在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中將信號(hào)序列切除。合成結(jié)束后，核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)脫離，重新進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。基于以上事實(shí)的推測(cè)，正確的是（　?。?/h2>

  A．核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)合依賴于生物膜的流動(dòng)性

  B．附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)都是分泌蛋白

  C．用3H標(biāo)記亮氨酸的羧基可追蹤上述分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程

  D．控制信號(hào)序列合成的基因片段發(fā)生突變可能不會(huì)影響該蛋白的繼續(xù)合成
  組卷：87引用：21難度：0.7

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• 8．在無任何相反壓力時(shí)，滲透吸水會(huì)使細(xì)胞膨脹甚至破裂，不同的細(xì)胞用不同的機(jī)制解決這種危機(jī)。如圖表示高等動(dòng)物、高等植物與原生生物細(xì)胞以三種不同的機(jī)制避免滲透膨脹，據(jù)此推斷下列說法正確的是（　?。?br />

  A．動(dòng)物細(xì)胞避免滲透膨脹只需要通道蛋白的協(xié)助

  B．植物細(xì)胞吸水達(dá)到滲透平衡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

  C．若將原生生物置于高于其細(xì)胞質(zhì)濃度的溶液中，其收縮泡的伸縮頻率會(huì)升高

  D．植物細(xì)胞發(fā)生滲透吸水的原理與動(dòng)物細(xì)胞、原生生物不同
  組卷：15引用：1難度：0.6

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三、非選擇題：

• 24．如圖為谷氨酸發(fā)酵裝置圖。
  （1）圖中3、6處是發(fā)酵罐夾層中水的進(jìn)出口，水在發(fā)酵罐夾層流動(dòng)的作用是

   

  。
  （2）谷氨酸發(fā)酵過程中，當(dāng)培養(yǎng)液呈

   

  時(shí)，會(huì)積累谷氨酸。當(dāng)培養(yǎng)液呈

   

  時(shí)，會(huì)生成

   

  。
  （3）如果發(fā)酵產(chǎn)品是微生物細(xì)胞本身，可在發(fā)酵結(jié)束之后，采用

   

  （填“過濾、沉淀”或“提取、分離和純化”）等方法將菌體分離和干燥，即可得到產(chǎn)品。
  （4）圖中5的作用是

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.6

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• 25．2019年9月到2020年2的澳大利亞森林大火燃燒多月。火燒程度不同對(duì)植被演替的影響也不同，分析回答以下問題：
  （1）不同程度的火燒形成的大小斑塊往往鑲嵌在一起，構(gòu)成群落的

   

  結(jié)構(gòu)。
  （2）輕度火燒后植被能在較短時(shí)間恢復(fù)到以前的面貌，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的

   

  性。
  （3）適當(dāng)“地面火”能燒掉枯枝落葉，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)是有利的，其原因是

   

  。
  （4）森林大火后可能會(huì)引起水土流失、氣候異常等次生危害，這體現(xiàn)了森林在生物多樣性方面的

   

  價(jià)值。
  （5）特別大規(guī)模的火燒后很可能引起外來物種的入侵，一段時(shí)間后外來物種的基因頻率發(fā)生變化，則該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？

   

  。
  組卷：8引用：2難度：0.7

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