2021-2022學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)田家炳中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列不符合“綠色發(fā)展”理念的是（ ）
組卷：65引用：5難度：0.7 -
2．生活中的下列變化中，屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：11難度：0.9 -
3．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.7 -
4．下列有關(guān)空氣中成分的性質(zhì)與用途對應(yīng)有錯誤的是（ ?。?br />
性質(zhì) 用途 A 氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑 用作食品保護(hù)氣 B 氧氣能夠供給呼吸 用于氣割氣焊 C 二氧化碳不能支持物質(zhì)燃燒 用作滅火劑 D 稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光 常用于制造多種用途的電光源 組卷：16引用：2難度：0.7 -
5．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：11難度：0.6
二、非選擇題
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15．如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題。
（1）實驗儀器的名稱：①；②。
（2）實驗室用如圖1所示的裝置用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為要制取一瓶較純凈的氧氣裝置要選擇用；該發(fā)生裝置有一處不足，請改正；若用該裝置收集氧氣也不純，原因可能是。
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)們收集并測量氧氣的體積，應(yīng)選擇裝置來收集測量氧氣體積，在實驗過程中小希（填“需要”或“不需要”）等有均勻且連續(xù)的氣泡放出時開始收集氧氣，在實驗過程中小鈺俯視讀數(shù)，最終測定氧氣的體積（填“偏大”，“偏小”或“不變”）。
（4）通常情況下，氨氣是一種無色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水，實驗室用加熱氯化銨和消石灰固體混合制取氨氣。
①若采用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從端通入（填字母）；
②實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水吸收，最好選用圖3中裝置。組卷：24引用：1難度：0.5 -
16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室研究空氣中氧氣含量的測定。實驗室用紅磷燃燒粗略的測定，寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式
，因為木炭燃燒會產(chǎn)生新氣體，所以一般不用木炭。
某興趣小組的同學(xué)查閱了資料：二氧化碳會與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。蠟燭或木炭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小額同時，會有一氧化碳?xì)怏w生成。常溫下，一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）有同學(xué)提議選用木炭替代紅磷做實驗，在集氣瓶底部預(yù)先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳?xì)怏w，小華覺得不可行，其主要原因是。
（2）（實驗改進(jìn)2）食品脫氧劑（以鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)。同學(xué)們嘗試用食品脫氧劑進(jìn)行實驗來測定空氣中氧氣的含量。如表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：
①脫氧劑發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵粉和氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵Fe（OH）2固體，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式實驗所需的時間/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 。
②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)計算，廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為（結(jié)果精確到0.1%）。組卷：20引用：1難度：0.5