部編版六年級上冊《第2課 丁香結(jié)》2021年同步練習(xí)卷（10）
發(fā)布：2024/12/26 22:30:2
一、基礎(chǔ)積累
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1．看拼音，寫詞語。
méng lóng bèn zhuō yōu yǎ wǔ mèi yī jīn diǎn zhuì dān bó chóu?yuàn 組卷：68引用：1難度：0.8 -
2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。
花蕾（léi l?i） 糊涂（hū hú hù） 似乎（sì shì） 陪伴（pēi péi） 享受（xiáng xiǎng） 羞澀（zè sè） 組卷：113引用：1難度：0.8 -
3．比一比，再組詞。
斷 案 綴 怨 段 按 輟 怒 組卷：51引用：1難度：0.7
二、閱讀
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9．閱讀課文片段，回答問題。
古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
（1）雨中丁香的特點(diǎn)是
A．細(xì)雨迷蒙。
B．格外嫵媚。
C．線條模糊。
（2）對文中引用古人詩句的作用，理解不正確的一項(xiàng)是
A．豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵。
B．激發(fā)了讀者的想象和閱讀興趣。
C．交代了古人是如何發(fā)明丁香結(jié)這一說法的。
D．增添了文章的文學(xué)色彩。
（3）本文的作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？
（4）片段的第二自然段有什么作用？組卷：148引用：2難度：0.8 -
10．課外閱讀。
草原野花 當(dāng)我的雙腳踏在草原上，目光所及一片遼闊。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。規(guī)矩慣了的人，到了這里往往會茫然，像在鳥籠里關(guān)久了的鳥兒，即使你把整個(gè)天空給它，它也不知道怎么飛翔。
面對藍(lán)天、碧草、白云，我像個(gè)孩子打開了一本奇妙的書，但是什么也看不懂，只好靜下心來，品讀草原上盛開的野花。
野花雖然細(xì)小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。淡紫的搖對對花，淺黃的蒿娥，緋紅的野菊通通自由自在地開著，理直氣壯地開著，它們都堅(jiān)信自己是最美的。
一路上到處都是花朵，大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來，就像一個(gè)人把一生的熱情全給了這個(gè)季節(jié)。
我在草原腹地眺望遠(yuǎn)方，前面緩坡上浮起一層紫色的霧，走近才看清那里開滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無數(shù)細(xì)小如米粒的花聚合而成，像一個(gè)紫色絨球，十分可愛。
我折了一枝下來，插在我的手提袋上作為裝飾。過了一天，到晚上收拾行李時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它居然還很鮮活。過了一夜起來，看見花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來仔細(xì)端詳，每一朵米粒大小的花仍然倔強(qiáng)地綻開著。
一連四天，我一直帶著它旅行，它淡淡的紫色一點(diǎn)一點(diǎn)消失，但形狀還是一點(diǎn)兒也沒有變，細(xì)小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我終于意識到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我如此輕易地折下了它，使它離開了屬于自己的那片草場。盡管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機(jī)會。
我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它。
（1）在文中找出兩個(gè)表示看的詞語，再寫出一個(gè)這樣的詞語。
（2）初到草原時(shí)，作者有怎樣的感受？
（3）文中說“我犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，這個(gè)錯(cuò)誤指的是
A．“我”來到草原旅游。
B．“我”折了一枝花，以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它。
C．“我”愛美，折花插在我的手提袋上作為裝飾。
D．“我”不聽同事勸告折花。
（4）文中畫“ ”的句子采用了怎樣的修辭手法？你覺得這樣寫有什么好處？
（5）你對文中“我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它”這句話是怎樣理解的？組卷：387引用：2難度：0.1