2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市虎林市東方紅林業(yè)局中學(xué)高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/26 20:30:2
一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。
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1．雅典執(zhí)政官梭倫應(yīng)時代要求，開始進(jìn)行除舊布新的改革，他要解決當(dāng)時的主要社會矛盾是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：6難度：0.8 -
2．梭倫改革改變了貴族政體的權(quán)力分配原則，使下層平民獲得了一定參政權(quán)利的重大舉措是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.9 -
3．《史記?商君列傳》中記載，商鞅變法“行之十年，民……怯于私斗“，其主要原因是（ ）
組卷：0引用：2難度：0.6 -
4．“商君雖死，秦法未亡”，造成這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）
組卷：10引用：12難度：0.8 -
5．下列歷史現(xiàn)象中，與北魏孝文帝改革互為因果關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：7難度：0.8 -
6．公元997年，宋廷歲收2200多萬緡，收支相抵還余大半；到王安石變法前兩年，收入已高達(dá)11000多萬緡，收支卻虧1500多萬緡。在王安石變法中為解決上述危機(jī)而采取的措施有（ ）
①青苗法
②募役法
③將兵法
④更戌法組卷：5引用：3難度：0.6 -
7．王安石說；“保甲之法成，則寇亂息而威勢強(qiáng)矣。”這表明王安石推行保甲法主要是為了（ ?。?/h2>
組卷：6引用：8難度：0.9 -
8．“熙寧（宋神宗年號），青苗法取息二分，提舉使復(fù)以多散為功，遂立各州定額，而有抑配（強(qiáng)制分派）之敝。”這段話反映出（ ?。?/h2>
組卷：14引用：26難度：0.6 -
9．梭倫改革時期創(chuàng)立的新機(jī)構(gòu)是（ ?。?br />①戰(zhàn)神議事會
②執(zhí)政官
③公民法庭
④四百人議事會組卷：2引用：1難度：0.6 -
10．管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.9 -
11．下列關(guān)于北魏均田制的說法，不正確的是（ ?。?br />①政府把地主多占的土地分配給農(nóng)民
②均田制確定了受田農(nóng)民對土地的完全所有權(quán)
③均田制使農(nóng)民獲得了一定的土地，促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
④均田制限制了官僚地主對土地的占有
⑤均田制解決了土地兼并問題組卷：4引用：4難度：0.6
二、非選擇題
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32．閱讀下列材料：
材料一 民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。
--《孟子》材料二 今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)?！加抟詾橹T不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。
--《漢書?董仲舒》材料三
請回答：
（1）孔子對構(gòu)建和諧社會有借鑒意義的主張是什么？戰(zhàn)國時期孟子如何發(fā)展了儒家思想？
（2）西漢時期董仲舒如何促進(jìn)了儒家思想的發(fā)展？
（3）簡要說明材料三中兩位人物對儒家思想的不同態(tài)度（或措施）及其主要目的。組卷：16引用：2難度：0.5 -
33．閱讀下列材料。
材料一 不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量來劃分公民的等級?！煌燃壍娜藙t待遇有所不同?！?br />公民大會選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰(zhàn)等一切國家大事。
獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權(quán)；……鼓勵橄欖油出口。
材料二 設(shè)立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵。
……全國劃為41縣，縣級官吏由國君任免，領(lǐng)取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。
……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。
材料三 梭倫：我手持一個有力的盾牌，站在兩個階級的面前，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢?！抑贫ǚ伞?br />材料四 王安石：自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商君能令政必行。
（1）據(jù)材料一、二概括梭倫改革與商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題？
（2）從背景、中心目標(biāo)方面分析兩次改革的不同。
（3）結(jié)合材料三、四，概括梭倫改革和商鞅變法各有何特征。
（4）說說兩次改革對本國政治體制的形成各有何影響？組卷：0引用：1難度：0.5