2022-2023學(xué)年江西省撫州市崇仁二中九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、選擇題（本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意。1～5題每題1分，6～10題每題2分，共15分）

• 1．酒精在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用。下列過程涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．酒精揮發(fā)

  B．稀釋酒精

  C．碘溶于酒精

  D．酒精消毒
  組卷：424引用：35難度：0.5

  解析

• 2．下列是描述本次單元形成性測試所使用的紙張有關(guān)性質(zhì)，其中屬于紙張化學(xué)性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．白色

  B．難溶于水

  C．可以燃燒

  D．易撕碎
  組卷：25引用：5難度：0.7

  解析

• 3．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要。下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A．  點燃酒精燈	B． 滴加液體
  C． 加熱液體	D． 讀取液體體積
  組卷：458引用：381難度：0.9

  解析

• 4．下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　?。?/h2>

  A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

  B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙

  C．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成帶有刺激性氣味的氣體

  D．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
  組卷：431引用：10難度：0.8

  解析

• 5．下列有關(guān)空氣各成分的說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒

  B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

  C．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作食品防腐

  D．稀有氣體通電發(fā)出各種不同顏色的光是化學(xué)變化
  組卷：251引用：30難度：0.7

  解析

• 6．如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧時也利用了這種裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下幾種說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率

  B．b導(dǎo)管連在供氧鋼瓶上

  C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

  D．該裝置有濕潤氧氣的功能
  組卷：194引用：8難度：0.8

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四、實驗與探究題（本大題包括2小題，共17分）

• 18．某興趣小組對“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”進(jìn)行探究。
  （1）小明進(jìn)行了實驗并得出結(jié)論：
  ①首先用排水法收集兩瓶呼出的氣體，以下操作正確的順序是

   

  ；
  a.將集氣瓶充滿水；
  b.把集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)；
  c.向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣；
  d.在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好；
  e.取出集氣瓶放在實驗桌上；
  ②完成實驗報告；
  

  實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	解釋與結(jié)論
  ①	將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中	空氣中木條   ； 呼出氣體中木條   ；	呼出氣體比吸入空氣   ；
  ②	向空氣樣品和呼出氣體的樣品中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水	空氣中   ； 呼出氣體中   ；	呼出氣體比吸入空氣   ；
  ③	取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣	哈氣的玻璃片   ；	呼出氣體比吸入空氣水蒸氣含量多

  （2）經(jīng)測定，人體吸入空氣和呼出氣體中各成分的體積分?jǐn)?shù)大約是：
  

  氣體成分	氮氣	氧氣	二氧化碳	水蒸氣	其他氣體
  吸入的空氣（%）	78	21	0.03	0.07	0.9
  呼出的氣體（%）	78	16	4	1.1	0.9

  由圖表可知呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是

   

  （填氣體的化學(xué)符號）。
  組卷：102引用：3難度：0.5

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• 19．如圖這個U形管左側(cè)裝有用電阻絲固定好的白磷（溫度達(dá)到40℃白磷就可以燃燒），閉合電源開關(guān)進(jìn)行實驗。請完成實驗報告：
  （1）實驗?zāi)康模簻y定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
  （2）實驗現(xiàn)象：白磷著火燃燒過程中，左側(cè)液面先

   

  ，后

   

  （填“上升”或“下降”）。等容器冷卻到室溫后，左側(cè)液面在

   

  刻度處。
  （3）實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的

   

  。
  （4）反思交流：某同學(xué)做該實驗時，測出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實際值，請你分析其中可能的原因：①

   

  ；②

   

  。
  （5）拓展提升：該實驗還可推論出氮氣

   

  （填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)

   

  （填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。
  組卷：24引用：1難度：0.5

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