2021-2022學(xué)年山東省濰坊市高一（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分。共45分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．錢乘旦在《西方那一塊土》中指出，農(nóng)業(yè)一旦產(chǎn)生，定居就一定出現(xiàn)。一旦定居，人口的數(shù)量就會(huì)增加。隨著人口增加，生存的壓力就會(huì)增大，農(nóng)業(yè)于是向四處擴(kuò)張，逐漸傳播到四面八方。作者意在強(qiáng)調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：14引用：16難度：0.6 -
2．14世紀(jì)，歐洲一些封建主在易北河、塞納河一帶設(shè)立征稅站，如果船載谷物沿塞納河行駛200英里，花費(fèi)的錢將達(dá)到所載谷物售價(jià)的一半。后來，歐洲君主為商人提供保護(hù)，頒布了統(tǒng)一法律，廢除領(lǐng)主特權(quán)。這一變化有利于西歐（ ）
組卷：4引用：9難度：0.6 -
3．如表節(jié)選自一位航海家的日記。該材料（ ?。?br />
彼等非常順從，……于此，仰祈二位陛下盡早圣斷，將彼等變成基督徒。臣以為，一旦發(fā)軔，……二位陛下即能取得大片領(lǐng)土和財(cái)產(chǎn)，這里所有人皆成為西班牙臣民。
毫無疑問，當(dāng)?shù)攸S金甚豐……此外，這里還盛產(chǎn)寶石、珍珠以及無數(shù)香料……組卷：8引用：13難度：0.6 -
4．中世紀(jì)時(shí)，英國鄉(xiāng)紳將子弟送往牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)主要是為培養(yǎng)神職人員。而到15世紀(jì)，鄉(xiāng)紳將子弟送到大學(xué)，主要學(xué)習(xí)對世俗職業(yè)有用的知識，如邏輯學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)以及民法等。這反映出英國（ ?。?/h2>
組卷：82引用：3難度：0.6 -
5．如圖為1786年美國《獨(dú)立宣言》發(fā)表十周年之際。法國人創(chuàng)作的漫畫《美國的獨(dú)立》。作者旨在（ ?。?br />
（注：大批民眾聚集在美國波士頓港口，歡迎英國船只將和平條約帶到美國。大船前方的兩位女神，寓意“自由”“平等”。）組卷：9引用：8難度：0.6 -
6．如表是某位學(xué)者針對19世紀(jì)的英國撰寫的論文標(biāo)題（部分）。這最適于研究（ ）
2婦女就業(yè)困境的狀況
2.1工作環(huán)境惡劣——以血汗工作為例
2.2婦女就業(yè)低工資待遇
2.3婦女生活環(huán)境惡劣
3婦女的就業(yè)價(jià)值被貶低
3.1婦女的就業(yè)數(shù)據(jù)被縮小
3.2婦女就業(yè)貢獻(xiàn)被低估組卷：2引用：2難度：0.6
二、非選擇題：本大題4小題，第16題13分。第17題14分。第18題14分，第19題14分，共55分。
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18．文化聚落是在一定的歷史發(fā)展過程中，積累和保存了大量歷史遺跡的場所。閱讀材料，回答問題。
“停戰(zhàn)空地”的角色 1918年11月11日，第一次世界大戰(zhàn)的停戰(zhàn)協(xié)議在法國貢比涅森林的福煦元帥座車上簽訂。此車廂被命名為“停戰(zhàn)車廂”，那片空地被命名為“停戰(zhàn)空地”。
自1921年至1922年，法國政府出臺兩項(xiàng)舉措，讓貢比涅森林中的空地和車廂進(jìn)入公眾視野。1921年4月，該車廂正式以貢比涅“停戰(zhàn)車廂”之名，進(jìn)入象征法國軍威與戰(zhàn)功的榮軍院內(nèi)。1922年11月11日，法國政府在“停戰(zhàn)空地”上樹立起一座“阿爾薩斯-洛林人紀(jì)念碑”，其上刻著一只中劍倒伏、威風(fēng)掃地的黑鷹（德國象征）。1937年，為紀(jì)念福煦元帥逝世十周年，“停戰(zhàn)車廂”旁又豎立了一尊高大的福煦雕像，眾多政界名流和一戰(zhàn)老兵悉數(shù)出席，場面盛大。當(dāng)年11月11日，法國政府隆重舉辦紀(jì)念一戰(zhàn)停戰(zhàn)20周年的紀(jì)念活動(dòng)，并廣邀各省代表赴巴黎共襄盛舉。
1946年，法國人不遺余力地搜集有關(guān)物件，“停戰(zhàn)空地”的建筑相繼在原地重建。1950年，復(fù)制的車廂重回貢比涅森林。法德和解的深入推進(jìn)帶動(dòng)歐洲一體化不斷向縱深發(fā)展，針對“停戰(zhàn)車廂”的紀(jì)念，更多反映著人們對戰(zhàn)爭的追憶與反思，也反映著面對過往時(shí)一種平和、包容、理性的態(tài)度，而非狹隘偏激的民族主義，也非以鄰為壑、冤冤相報(bào)的零和思維。時(shí)代的發(fā)展賦予“停戰(zhàn)空地”新的角色。
——摘編自江天岳《貢比涅森林“停戰(zhàn)空地”歷史文化聚落的形成及其意義》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括20世紀(jì)40年代前“停戰(zhàn)空地”歷史文化聚落形成的特點(diǎn)，并分析該文化聚落的影響。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出二戰(zhàn)后“停戰(zhàn)空地”歷史文化聚落角色的變化及其原因。組卷：1引用：2難度：0.5 -
19．閱讀材料，回答問題。
印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)大事年表
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，任選一個(gè)階段，進(jìn)行合理解釋。階段 事件 一 1885年，印度民族資產(chǎn)階級成立國大黨，積極要求民族平等和自治。
1905年，以提拉克為首的國大黨激進(jìn)派主張聯(lián)合人民群眾力量，推翻殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。
1908年，英國殖民當(dāng)局逮捕提拉克，引發(fā)孟買10多萬工人的總罷工。二 1919年，英國殖民當(dāng)局實(shí)行《羅拉特法案》，并制造阿姆利則慘案。
1920-1922年，甘地發(fā)起“手紡車運(yùn)動(dòng)”。
1930-1934年，甘地進(jìn)行“食鹽進(jìn)軍運(yùn)動(dòng)”，迫使當(dāng)局答應(yīng)了他的部分要求。
1940-1942年，甘地發(fā)動(dòng)要求英國立即撤離的“退出印度”行動(dòng)；遭到英印當(dāng)局逮捕，運(yùn)動(dòng)陷入低谷。三 1947年，英國首相艾德禮和印度總督蒙巴頓發(fā)表《印度獨(dú)立方案》，也稱《蒙巴頓方案》。印度和巴基斯坦分別成為獨(dú)立的自治領(lǐng)。
1947年10月，爆發(fā)第一次印巴戰(zhàn)爭。
1950年1月，成立印度共和國。
1956年3月，成立巴基斯坦伊斯蘭共和國。組卷：1引用：1難度：0.3