2021-2022學年遼寧省縣級重點高中協(xié)作體高二（下）期中語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        趙元任是語言天才，會說33種漢語方言，更是“中國現代語言學之父”。1920年，英國哲學家羅素來中國講學，趙元任擔任翻譯，每到一地，他都用當地的方言來翻譯。在途中，他向湖南人學習長沙話，等到了長沙，已經能用當地話翻譯了。講演結束后，竟有當地人跑來和他稱“老鄉(xiāng)”。
        1926年，在趙元任與梁啟超兩位導師指導下，王力完成了他的論文《中國古文法》，論文后注有一句附言：“反照句、綱目句，在西文中罕見?！壁w元任批語道：“刪！——未熟通某文，斷不可定其無某文法。言有易，言無難！”在趙元任先生看來，西文包括的語言種類很多，沒有精通所有西文的文法，不應該輕易下這樣的結論。
        雖然按照導師的意見刪去了附言，但對“言有易，言無難”這句話的深刻思想，王力還沒有完全明白。后來王力在論文《兩粵音說》中提出“兩粵沒有撮口呼”，依據是他的家鄉(xiāng)話博白話沒有撮口呼。但1928年趙元任先生到廣州進行方言調查時發(fā)現，廣州話有撮口呼，馬上就給王力寫信，信中以“雪”字為例，說明廣州話有撮口呼，《兩粵音說》中的結論錯了。據王力本人回憶，他這才發(fā)現自己的論文存在兩個問題：第一，論文題目本身有問題，調查方言要一個一個地點去調查，不能把兩粵作為一個整體來調查；第二，由博白話沒有撮口呼推斷兩粵沒有撮口呼，在邏輯上是不成立的。至此，王力才真正理解了“言有易，言無難”這六個字的分量，并從此將趙元任先生的這六個字作為座右銘。
        美國語言學家裘斯1957年曾贊譽說：“趙元任在語言上頭從來沒有過錯誤?！比欢?，1972年，趙元任寫了一篇題為“回想我在語言上犯過的錯誤”的幽默詼諧的演講稿，坦陳自己在語言學習和研究過程中走過的彎路，作為對老朋友過譽的回應。
        他曾經覺得語言的分布是跟著地理政治上的分界走的。有一年到歐洲旅行，他就無形中假定一國說一種話，或是一區(qū)說一種話。他開車在瑞士玩，因為第二天準備送車去檢修，晚上住下來后就先用小字典查了汽車各部分的德文名稱。沒想到第二天修車的跟他講的是法國話，這把他急壞了。這次歐洲旅行給他的印象很像坐著長江的輪船從上海到重慶，一路停一個碼頭變一點口音，很難說一個方言到什么地方為止，另一個方言從什么地方開始。也就是說，語言或方言的分布并沒有明確的地理政治分界線。
        趙元任是個純粹的學者。他學習數學、物理、哲學、語言等多個學科，而這一切都源于興趣。純粹，意味著心無雜念。他有他的抗拒，他害怕行政事務，終生不愿意當官，只愿埋頭學問。
  （摘編自潘冬《趙元任：走到哪兒都是“老鄉(xiāng)”》、蘇金智《言不得過實，實不得延名）等）
  材料二：
        趙元任從幼年起就誦習四書五經，對許多中國古代典籍都爛熟于心。趙元任的六世祖趙翼是清代著名的樸學大師，這位大師對趙元任有很大影響。清代樸學家們提倡實事求是，無征不信的學風，輕主觀而重客觀，輕演繹而重歸納。趙先生的名言“沒有準備好‘例如’，別先發(fā)議論”，可以說就來源于注重事實，重視歸納的經學傳統(tǒng)。另外，他的一些學術成就也直接得益于中國傳統(tǒng)語文學的研究成果。如趙元任制定的《方音調查表格》，就是充分利用了中國古代的音韻學知識。
        趙元任是融會中西文化的典范。他主張學習西方文化，用來彌補自己民族文化的不足。趙先生與羅常培、李方桂兩位先生歷時四五年把瑞典著名漢學家高本漢的《中國音韻學研究》翻譯過來，這對瀕臨危機的漢語音韻學的發(fā)展有不可低估的推動作用。再例如漢語語法學方面，中國傳統(tǒng)語文學一直沒有建立起獨立的語法學體系，馬建忠的《馬氏文通》和黎錦熙的《新著國語文法》雖然奠定和創(chuàng)立了中國漢語語法學，但這兩部著作都有明顯的模仿痕跡。趙元任第一個使用美國結構主義語言學的理論和方法來研究漢語語法，雖然借鑒了美國結構主義語言學理論和方法，但并沒有拘泥于這一派的做法，他以漢語活的語言為研究對象，重視漢語的語言事實，發(fā)現了不少漢語不同于印歐語言的現象。所以趙元任在討論漢語語法問題時，不僅從形式入手，還結合語義進行分析，這就彌補了美國結構主義語言學多重視形式而輕意義的不足。
        在趙元任身上，還體現出橫跨文理、精通音樂的特色。趙元任在上大學時專修數學，攻讀博士學位時攻讀的是哲學，畢業(yè)后在康奈爾大學教過物理，對聲學方面特別感興趣。良好的數理修養(yǎng)著實為趙先生從事語音方面的實驗研究提供了利器，這些自然科學的理論和方法使語音研究趨于科學化精確化，避免了清代樸學家們在語音分析上帶有很大主觀性的弊端。如他在《說清濁》中闡述清濁這對概念時，就吸收了丹麥原子物理學家玻爾的對補原則。
  （摘編自張璐《淺談趙元任的學術思想背景》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．趙元任引進西方漢學成果，與羅常培、李方桂兩位先生共譯《中國音韻學研究》，發(fā)展了漢語音韻學。
  B．趙元任在《馬氏文通》和《新著國語文法》的基礎上，借鑒美國結構主義語言學，創(chuàng)立漢語語法體系。
  C．趙元任利用物理學家玻爾的對補原則“闡述清濁這對概念”得益于他能及時汲取自然科學的理論營養(yǎng)。
  D．趙元任在學術研究上既博又專，獲取了充足養(yǎng)分，這是促其成為“中國現代語言學之父”的原因之一。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．趙元任探究了數學、物理等學科，雖然對研究語言學沒有什么幫助，但印證了“好之者不如樂之者”的道理。
  B．趙元任對王力論文《中國古文法》提出了切實的指導意見，王力從中參透了“言有易，言無難”的學術思想。
  C．趙元任用“回想我在語言上犯過的錯誤”的演講回應語言學家裘斯的贊譽，說明趙元任治學嚴謹和善于反思。
  D．趙元任坐輪船從上海到重慶的經歷，促其改變了自己原有的“語言分布是跟著地理政治上的分界走”的觀點。
  （3）結合材料內容，下列選項中關于趙元任“言有易，言無難”學術思想觀點的理解不正確的一項是

   

  
  A．對存在的事物做出論斷相對好證實，而對未出現過的事物做出論斷則相對要難。
  B．若難以獲得證據，就只能做出肯定的結論，而難以做出否定的結論。
  C．一個人常囿于學問和經驗的有限邊界，易犯“先入為主”的錯誤而不自知。
  D．應追求證據的互補互證，避免基于單一的、片段的現象做出科學論斷。
  （4）中國傳統(tǒng)文化對趙元任的語言學研究有怎樣的影響？
  （5）作為中國現代語言學之父，趙元任是如何在實踐中學習和研究語言的？
  組卷：3引用：1難度：0.1

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  游醫(yī)黑麻子
  安學斌      在樺樹鎮(zhèn)，哪兒都能去的只有游醫(yī)黑麻子，日本人、自衛(wèi)團和警察署都給他面子。
        黑麻子有三寶：大洋馬、鬼門針、咸鹽罐。
        大洋馬是吉崗副縣長賞的。吉崗是日本人，老婆得了怪病，白天黑夜流鼻涕，鼻子擦破了，上嘴唇腫挺高，鼻子底下黏糊糊的，總擦不凈。
        日本醫(yī)生不知道咋治，吉崗老婆的鼻涕越流越厲害，嘴臉腫得像豬八戒。黑麻子找上門，跟吉崗說：“夫人這病，俺能治，診費先給，一匹大洋馬，俺騎馬看病跑得快，咋樣？”
        吉崗賞他一匹大洋馬，瞅著他給老婆治病。只見他先給夫人蒙上眼，然后用燒紅的鐵片慢慢烙淌出的鼻涕，剛開始刺啦刺啦響，后來慢慢不響了，幾天后發(fā)干、結痂，鼻子就好了起來。
        大洋馬成了黑麻子的招牌，他騎著馬四處給人看病。不少日本人和他成了朋友，一來是他仗義，有錢就給，沒錢管頓飯也給你看??；二來他不懂日本話，比比畫畫地看病，日本人覺得放心。
        鬼門針是他跟師父學的絕技。有一回，他早上出門遇上亂葬崗埋人?？幌碇祝X袋露在外面，風把壓在死者臉上的草紙吹起來，露出半個女孩的臉蛋。他看見臉蛋，覺著不對勁兒，就問：“這丫頭怎么死的？”挖坑的回答：“吊死的，在娘家不守規(guī)矩，肚子大了?！?br />      聽了死因，黑麻子蹲下了，他掀開炕席，耳朵貼到女孩胸口上凝神細聽，站起來說：“這丫頭沒死！”邊說邊從藥箱里拿出個黑鐵盒，取出里頭的鬼門針，長長的一排，銀光閃閃。他掏出紅銅酒瓶，把銀針伸到酒瓶里攪了攪，把一根粗的深深扎進女孩胸口，又從頭到腳在女孩身上密密麻麻扎了幾十根細針。沒半個時辰，女孩嚶嚶呻吟，活了！
        他吩咐挖坑的：“你背著回去吧，告訴她家里人，肚里不是孩子，是瘤子，等將養(yǎng)好了，來找俺把瘤子化嘍?！?br />      他隨身帶著咸鹽罐，擅長用鹽熱敷治療風濕骨病。鎮(zhèn)長給日本人賣命，逼著鄉(xiāng)親交出荷糧、出勞工，逼著學生說日本話、捐廢銅爛鐵。鎮(zhèn)長老娘突然鬧病，四肢僵硬，關節(jié)紅腫，疼得破口大罵兒子造孽，是個壞事做絕的王八犢子。
        鎮(zhèn)長找黑麻子給老娘看病，黑麻子說：“這病俺能看，可人嘴兩層皮，三七疙瘩話俺受不了，你還是另請高明吧!”鎮(zhèn)長說：“吉崗給你一匹馬，咱給你一根金條，咋樣？”黑麻子不干，說平時看病要用不少鹽，讓鎮(zhèn)長出二十斤鹽做診費，再用十斤鹽做藥引子。食鹽實行配給，有錢買不到。鎮(zhèn)長用金子從黑市換鹽。有了鹽，黑麻子用咸鹽罐把鹽和藥材一起蒸熱，然后敷在鎮(zhèn)長老娘的關節(jié)上，趁熱揉、捏、扳、拉，老太太疼得大汗淋漓，卻叫著“松快”，關節(jié)消腫了。
        黑麻子高高瘦瘦，嘴訥，見人點頭一笑，只問病情，不嘮閑話。流落到樺樹鎮(zhèn)的時候，他背個塞得鼓鼓囊囊的褡褳，身前口袋繡著“專治疑難雜癥”，后背口袋繡著“準保藥到病除”。沒人知道他從哪兒來的。他自個兒講，小時候出天花，爹娘以為沒救了，把他扔在山道邊上。師父救了他，教他學醫(yī)。他就靠學的醫(yī)術吃飯，哪兒有病人他奔哪兒去，在哪兒治病在哪兒吃住。
        他居無定所，臉曬得像張飛，臉上“雨打沙灘點點坑”，又沒個名姓，有人就給他起了個外號，叫他黑麻子。人無外號不發(fā)，誰叫黑麻子他都答應。
        他確實有兩下子，遇到頭疼腦熱的，三兩服藥準好；趕上腰酸腿疼的，一溜鬼門針扎下去，輕的當場見效，重的十天八天就像換了個人。幾個月工夫，黑麻子就在鎮(zhèn)上出了名。
        大伙兒受日本鬼子的氣，心里窩火，不敢罵吉崗、罵鎮(zhèn)長，見黑麻子給吉崗老婆、鎮(zhèn)長老娘治好了病，就在背地里罵他給鬼子漢奸溜須拍馬，是見屎就吃的狗，咒他騎馬摔死、吃鹽齁死。黑麻子不在乎，誰罵過他，家里有人鬧病，他偏不收診金：“一咒十年旺，俺得謝謝你?！辈涣R他的，反而收診金，還要喝點兒酒。醉了，臉上的麻子像亮晶晶的星星，他嘟囔著：“誰家老娘兒們不鬧個天災病業(yè)的，女人有病不該治嗎？俺看的是病人，這跟他們家老爺們兒是誰有關系嗎？打狍子殺人——兩碼事兒！”
        日本人投降了，抗聯(lián)的人回縣城了，通知黑麻子去縣里公干。大伙兒以為黑麻子給日本人的老婆、漢奸的老娘看過病，這回肯定蹲笆籬子。人們擔心以后頭疼腦熱沒人管，沒想到黑麻子是去當翻譯。吉崗說日本話，黑麻子順嘴就譯成東北話，吉崗驚嚇得差點兒尿褲子。從縣上回來的人說，黑麻子到樺樹鎮(zhèn)，不是流落，是臥底。他騎著大洋馬，到處給抗聯(lián)搜集情報。他要的鹽，救了抗聯(lián)幾十號人的急。大伙兒這才知道，蕎面餃子——皮兒黑里頭香，黑麻子真人不露相！
        縣上成立民主政府，大伙兒尋思，黑麻子那么大功勞，肯定得當官，說不定能當縣長。可他回到樺樹鎮(zhèn)張羅成立了醫(yī)院，當了院長。
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“嘴臉腫得像豬八戒”“驚嚇得差點兒尿褲子”，寫出了人物的丑態(tài)，表現了中國民眾對日本入侵者的厭惡之情。
  B．小說寫黑麻子給日本人看病，有錢就給、沒錢管頓飯，給鎮(zhèn)長老娘治病，不要金條，意在刻畫他不愛錢財的性格。
  C．通過對黑麻子的語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等，勾勒出一個醫(yī)術高明、英勇機智、勇救國難的“神醫(yī)”形象。
  D．小說補充黑麻子流落到樺樹鎮(zhèn)的情況，既豐富了小說的內容，又大大節(jié)省了敘述篇幅，還使敘述產生了起伏變化。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說中黑麻子可在樺樹鎮(zhèn)自由來去，真實姓名和來歷沒人知道，主要是靠“他自個兒講”，這讓人物籠罩上一層神秘色彩。
  B．黑麻子給日本女人、漢奸老娘治病，救活將要埋在亂葬崗的素不相識的女孩，他專門治那些疑難雜癥以提高知名度。
  C．小說幾處使用歇后語，比如“打狍子殺人——兩碼事兒!”“蕎面餃子——皮兒黑里頭香”，增加了語言的形象性。
  D．小說采用欲揚先抑的手法，先給人留下黑麻子“給鬼子漢奸溜須拍馬”的印象，后面揭曉人物身份，造成強烈的戲劇效果。
  （3）小說中有兩次情節(jié)“反轉”，請簡要敘述并分別分析其作用。
  （4）小說中的咸鹽罐在文中有什么作用？
  組卷：8引用：2難度：0.1

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        忽視基礎理論研究反映了社會急功近利的浮躁情緒。應用研究是針對一個特定的目標和實際目的進行的，基礎理論研究是探索事物產生發(fā)展規(guī)律的?；A理論研究和應用研究之間的關系，就是 ①

   

  。根葉不強壯茂盛，就不會結出累累碩果。忽略根和葉的價值，一味追求結果，就是一種無知、無畏和幼稚。只重視應用研究忽視基礎理論研究，就像是空中樓閣。基礎理論研究盡管不以解決具體問題為目標，但 ②

   

  。
        基礎理論有根本性、穩(wěn)定性、普遍性、宏觀性等特點?；A理論研究可以使我們更加深入地思索，看得更透徹，能夠發(fā)現事物背后起支配作用的東西，認識事物的本質；可以使我們站得更高，看得更遠，視野更加開闊；使我們不僅可以了解事物的過去、現在，③

   

  ，掌握發(fā)展趨勢；可以使我們心明眼亮、辨明是非真?zhèn)?、明確方向、堅定信心、胸有成竹。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （2）請分析文中畫橫線句子的修辭手法、構成及其表達效果。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        住房和城鄉(xiāng)建設部對一處濫建“文化地標”的典型案例進行了通報曝光，引發(fā)輿論廣泛關注。通報指出，湖北省荊州市在古城歷史城區(qū)范圍內建設的目前全球體量最大的關公青銅雕像違反了經批準的《荊州歷史文化名城保護規(guī)劃》有關規(guī)定。類似罔顧實際情況、簡單粗暴打造“文化地標”的現象，并非孤例：貴州省獨山縣被稱為“天下第一水司樓”的水司樓，陜西省韓城市在高速公路出入口花1.9億元打造“鯉魚躍龍門”的景觀，曾經的國家級貧困縣甘肅省榆中縣花費6200萬元造秦漢仿古城門……
        巨型關公雕像破壞了古城風貌和歷史文脈，水司樓則破壞了自然景觀風貌，和它們所在城市實際是一種沖突的關系。
        讀了上面的材料，你對“濫建‘文化地標’現象”有什么樣的思考和感悟？請結合材料以高中生的視角寫一篇文章，向《開眼看世界》雜志的《熱點時評》欄目投稿。
        要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析