2021年江蘇省高考語文沖刺試卷（十）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        2020年12月，國家能源局提出：“生物質能供暖綠色低碳、經(jīng)濟環(huán)保，是重要的清潔供暖方式。我國農(nóng)作物秸稈及農(nóng)產(chǎn)品加工剩余物、林業(yè)剩余物等資源豐富，因地制宜發(fā)展生物質能供暖，可以為具備條件的縣城、人口集中的建制鎮(zhèn)，以及大氣污染防治非重點地區(qū)的農(nóng)村提供清潔供暖，具備良好的環(huán)境效益和綜合效益?！?br />      然而，具體落實起來卻并非易事。
        生物質供熱整體分為兩種技術路線，即收儲打包后直接燃燒的直燃路線和將生物質材料加工處理后再進行燃燒的成型燃料路線。其中，成型燃料路線由于碳排放水平更低，一直是政策推動的主要方向。
  “原先推生物質壓塊燃料，發(fā)現(xiàn)有的老百姓環(huán)保檢查時燒生物質，檢查人員一走又用這個爐子接著燒煤?！焙邶埥成镔|鍋爐企業(yè)負責人透露，“后來又研發(fā)了顆粒燃料，小型的顆粒配套專用的爐具，散煤塊放不進去，地方上對這種不能燒散煤的鍋爐十分鼓勵。但由于很多農(nóng)戶反映這種爐子不好用、不愿用，地方政府就認為這種技術路線還不成熟?！?br />“顆粒燃料在農(nóng)村地區(qū)推廣難，主要的問題在于使用成本。”該負責人告訴記者，“如果用秸稈制作顆粒燃料，需要將秸稈粉碎，能耗高的同時大量增加成本，經(jīng)濟性較差。目前制作顆粒燃料的原料以木質素為主，一旦本地原料無法滿足需求，需要從外地采購，成本同樣會增加?！?br />      一位不愿具名的業(yè)內(nèi)專家直言：“無論是顆粒燃料、壓塊燃料還是打捆直燃，都有其最適宜的應用場景，技術本身并沒有絕對的優(yōu)劣，關鍵是要把好的技術用在對的地方。因地制宜不能成為一句空話?！?br />      另外，從全生命周期的角度看，生物質燃料的利用不產(chǎn)生額外的二氧化碳，但卻不可避免地生成氮氧化物和煙塵。排放問題也成為發(fā)展生物質供熱鍋爐的爭議點。
        專家指出：“田間地頭的生物質燃料直接燃燒，污染物排放必然比成型燃料要高，這是不爭的事實，但農(nóng)村供熱應該在控制污染物排放和滿足溫暖過冬兩個問題之間找到平衡點?！?br />      農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)生態(tài)與資源保護總站相關測算顯示，雖然與“煤改電”“煤改氣”相比，污染物排放還偏高，但從遼寧、黑龍江、山東等地試點情況來看，“煤改生物質”的污染物排放水平優(yōu)于《鍋爐大氣污染物排放標準》，與使用燃煤相比，可減排顆粒物5%、二氧化硫86%、氮氧化物50%，污染物排放明顯降低。
        郝芳洲建議，農(nóng)村分散采暖地區(qū)的大氣污染物排放控制，應根據(jù)經(jīng)濟承受能力等因素進行分級、制定相應的標準，精準施策，切忌脫離實際、搞“一刀切”。
        業(yè)內(nèi)專家指出，“過去五年為了空氣污染治理，鼓勵煤改氣、煤改電。‘十四五’期間要面向低碳，希望國家能夠針對農(nóng)村清潔取暖出臺更多生物質供暖的實施細則，畢竟分散的農(nóng)村取暖問題才是北方清潔取暖真正的難點和痛點?！?br />（《標準過高拖累生物質供熱》2021年05月03日）材料二：
        生物質供熱改造與“煤改電”“煤改氣”等一樣，都面臨著如何保證清潔、安全、可持續(xù)、可承受的問題。對于農(nóng)村取暖用戶，生物質供熱就地取材、使用靈活的特性，是其占領市場的優(yōu)勢，但必須精準匹配用戶需求和解決方案。
        我國從本世紀初開始發(fā)展生物質能產(chǎn)業(yè)，將生物質能應用于農(nóng)村供熱領域。經(jīng)過十余年發(fā)展，技術不斷進步，成本不斷降低，污染物控制水平不斷提高，但生物質供熱市場規(guī)模卻遲遲沒能發(fā)展壯大。部分地方政府認為，生物質燃料的使用會造成嚴重污染，不綜合考量本地資源、環(huán)境的特性，一味追求過高的排放標準，壓制生物質供熱項目。另外，不同作物種類產(chǎn)生的生物質原料成分各異，需要不同的加工方式和燃燒技術，但地方在招標生物質鍋爐時，往往缺乏對這些細節(jié)的把握，指望簡單粗暴地依靠一套方案解決所有問題，引發(fā)“用不起”“不好用”等問題。可以看出，這些問題本質上是供需不匹配，但最終卻往往被理解為生物質供熱技術不成熟。
        宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜生則生。一個地方到底“宜”什么，需要實地考察供需情況，綜合考量用戶承受水平、環(huán)境承載能力、供熱品質要求、配套投資規(guī)模等多種因素，才能做出判斷。同樣是使用生物質，對于分散的農(nóng)戶來說，直接燃燒田間地頭的農(nóng)作物既環(huán)保又省錢；對于成本承受能力更強的城鎮(zhèn)企事業(yè)單位，污染排放更低的生物質成型燃料就是更好的選擇。雖燃料成本增加，但更好地滿足了其達到排放標準、保證供熱穩(wěn)定的需求。
  “因地制宜”絕不是一句空話，在生物質供熱領域就更是如此，好的技術要放在對的地方才能得到令人滿意的結果。地方政府的規(guī)劃是否切合實際、實施細則能否精準到位，決定著生物質供熱推廣應用的成敗。
  （《供熱改造要真因地制宜》2021年05月03日）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析正確的一項是

   

  
  A.國家能源局建議具備條件的縣城和農(nóng)村采取生物質能供暖的方式，但是有些地方政府認為不能燒散煤的鍋爐的技術路線還不成熟，很多農(nóng)戶也反映這種爐子不好用，不愿意用。
  B.生物質燃料的利用不產(chǎn)生額外的二氧化碳，但卻會生成氮氧化物和煙塵，農(nóng)村供熱應該在控制生物質燃料直接燃燒的污染物排放和滿足溫暖過冬之間找到平衡點。
  C.過去五年為了空氣污染治理，國家鼓勵煤改氣煤改電，忽略了對于煤改生物質燃料，因此，“十四五”期間要面向低碳，希望國家出臺更多的生物質供暖的實施細則。
  D.某地適不適合推廣生物質能供暖，在做出判斷之前，一定要實地考察，綜合考量：用戶承受水平，環(huán)境承載能力，供熱品質要求，配套投資規(guī)模等多方面因素。
  （2）根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.過去燒煤的習慣在一些地區(qū)仍然存有，一些老百姓對于政府推廣的生物質能供暖還沒有完全認識到位，檢查過程中老百姓燒生物質，可檢查人員走后接著燒煤。
  B.在生物質供熱領域，“因地制宜”主要是針對地方政府在鍋爐使用的規(guī)劃是否切合實際、實施細則能否精準到位而言，這關系到生物質供熱推廣應用的成敗。
  C.煤改電與煤改氣的污染物排放低于煤改生物質的排放，但是從試點情況看，煤改生物質的污染物排放還是明顯低于燃煤的，顆粒物、二氧化硫、氮氧化物等明顯降低。
  D.生物質鍋爐因生物質原料的不同而不同，不同的加工方式、不同的燃燒技術都會對生物質鍋爐提出不同的要求，只有把握這些細節(jié)，才能真正解決問題。
  （3）下列選項不能體現(xiàn)在供暖方面“因地制宜”的一項

   

  
  A.東北冬天天氣酷寒，政府從每年十月份至次年四月份為城鄉(xiāng)居民集中提供暖氣。
  B.大興安嶺地廣人稀，偏遠地方居民采用煤炭取暖，該地煤炭市場行情穩(wěn)定。
  C.蘇北某縣水土肥沃，大面積栽種楊樹，板材業(yè)發(fā)展迅猛，成型顆粒燃料需求猛增。
  D.江浙經(jīng)濟發(fā)達，工業(yè)眾多，政府嚴格制定大氣污染物排放標準，城鎮(zhèn)居民普遍采用電供暖。
  （4）請簡要分析材料一在論證上的主要特點。
  （5）根據(jù)兩則材料，簡要概述政府部門如何才能落實好生物質能供暖問題。
  組卷：12引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  大歌星
  嚴歌苓      胡同第五家，十號，住著三兄弟，最小的叫鄭小三兒。整條胡同的街坊都拿他來發(fā)牢騷：“當今什么人能發(fā)？鄭小三兒那號玩藝兒！”
        兩個月前，天剛熱那陣，鄭小三兒的鋪里進來個女孩。
  “有商務印書館剛出的音樂辭典嗎？”女孩問，胸口上別著一個?；铡?br />      她一看書后的標價就說：“高價呀？！”
        鄭小三兒說：“不高價我掙誰的錢？”
  “你掙了我的飯錢！下月我伙食費都沒了！”她說。
        然后她開始掏錢：連個錢包也沒有，左一把右一把地掏了一臺面的鑰匙、硬幣。他拈出其中的六張十元鈔票。
  “還差一半?！彼f。
  “你明兒來買，保證給您留著?！币娝盅鹤约旱氖直?，鄭小三兒誠懇地說。
  “這表不好，不過表帶特值錢！”她說。
  “你拿去吧?！?br />      她便拿去了，連六十塊錢也沒付。
        他說他不愿搜刮得她一個子兒也不剩；既然賣不了他理想的價錢，他寧可一分錢也不賣。
        一個月后的一天晚上，女孩又來了。一來就把一張票拍在鄭小三兒面前：“全世界最有名的歌星！唱得棒極了！……你這兒放的是什么呀？母貓叫！”
        鄭小三兒心里一股熱乎：她來請我看戲！
        他一嘴油腔滑調全沒了，半天才問地道：“你買的？”
  “買？這可買不著！他在北京一共演五場，全是義演！票半年前就賣完了！現(xiàn)在黑市上；一張票值五十塊美金！”
        他不信她的話。但他說他知道。對這類事的知與無知象征著檔次。這女孩既來邀他看戲，證明她沒把他看得太低，他不能辜負她的抬舉。
        劇場門口早就沒地方停車了，鄭小三兒只好把他的奧迪停在五百米之外。
        剛出車門，兩個男人上來問：“您有富裕票嗎？”一看就知道他倆不是看戲的。
        他想，原來那女大學生說的是真話：這票真有賺頭。在他走神的幾秒鐘里，兩個男人相互咬，已把價錢咬到了“二百！”“二百二！”
        鄭小三兒走到劇場臺階下面，已經(jīng)有不下十人問過他“有富裕票嗎？”
        一個少年從一群外國人中鉆出來，顯然剛剛成功地敲到一筆，興奮得兩眼賊亮。他一把逮住少年，問：“賣了多少？”
  “一百！”
        他心里突然一陣痛苦。像是一頭獵犬被禁制而不能撲向獵物，那種對天性背叛的痛苦。還有五個臺階，就是那扇門--金的框，晶亮的大玻璃。里面像個殿堂，大理石的地、吊燈閃爍的天。先進去的人們都表情隆重、穿著隆重地聚在那兒，像是等待皇室接見。
        一個學者樣的洋老頭靠近了鄭小三兒。
  “有富裕票么？”他用中文問道，“我的妻子有票，我沒有。一百塊，怎么樣？美金！”鄭小三兒飛快地換算：一百塊幾乎頂上了他一天的銷售額。不過他還是搖頭，向那扇宮殿一樣的大門走去。老頭看出他的動心，兩步跨在他面前。
        臺階下的人群早已留神到這里的苗頭。他們很快包圍上來。
        鄭小三兒覺得自己現(xiàn)在就是個大明星，一招一式，一個眨眼，一個微笑，都牽動這群人的神志。
  “一百九！……”一個號啕般的聲音重復道：“一百九！”號響漸漸變成了賭咒，最后變成了定音鼓一般自信而沉著地宣布：“一百九。”
        鄭小三兒卻仍感到他還沒榨干他們，還是對他們太手軟。
        幕前曲轟響起來。
        那個被人群棄下良久的老學者這時走到鄭小三兒面前，又紅又大的鼻子上是油亮亮的汗。他低聲卻不容置疑地說：“兩百！”
  “兩百?！崩项^知道再不會有人跟他拼，他掏出兩張鈔票。
        音樂變得柔和，充滿誘惑。他今晚為看這場歌劇興奮得忘了吃飯。他還生怕吃了面條的肚皮把“皮爾卡丹”西服繃走了形。他這幾個星期來一直等著的--心誠意篤等著的絕不是到這宮殿的大門口，出賣他進入宮殿的權力。啊，絕不是的！那些坐在宮殿內(nèi)的人或許比他更短缺這兩百美金。
        女大學生完全可以拿這張票換取下月的--下面半年的伙食費。
        他來，是為了走進那扇大門。
        他突然意識到那女大學生和他之間荒唐的尊卑關系，原來是這扇大門所做的分野。
        這是張很昂貴的進入許可。既然這樣昂貴，我為什么要把它給你，你們？！……
        音樂聲拉開了紅絲絨的大幕，他生平第一次走進如此的輝煌和莊嚴之中。
        大歌星在唱出最著名的那段高音時，鄭小三兒睡著了。直到一群大學生在演員謝幕時叫喊：“We Love You,PAVAROTTI！老帕！……”
        鄭小三兒還沒醒。鄭小三兒在空調中，在音樂歌聲伴奏中，睡了多年來最踏實的一覺。
  （有刪改）文本二：
        敘事性的文學作品從某種意義上來說就是講故事，而故事的好壞主要是由故事的情節(jié)決定的。嚴歌苓在《主流與邊緣》中曾寫道：“我總想給讀者講一個好聽的故事。好聽的故事該有精彩的情節(jié)，有出其不意的發(fā)展，一個意外接一個意外，最主要的是通過所有的沖突，一個個人物活起來了，讀者們與這些人物漸漸相處得難舍難分，因他們產(chǎn)生了愛、憎、憐、惡?！?br />---王莉《嚴歌苓小說藝術研究》（1）下列對這篇小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.街坊鄰居都拿鄭小三兒發(fā)財來發(fā)牢騷，借此影射社會上有許多人像鄭小三兒一樣，有著追求金錢的強烈欲望。
  B.文中女學生為了買到商務印書館的音樂詞典，錢不夠的時候甚至想要將手表抵押給鄭小三兒，可見女孩對音樂的熱愛。
  C.當一群人圍著鄭小三兒飚價時，鄭小三兒覺得自己像大明星，透露出其向往成為明星，能夠引人注目，牽人心神。
  D.小說將鄭小三兒在“賣票”和“不賣票”之間掙扎的情緒表達得非常飽滿，很有張力，體現(xiàn)了人性的復雜，回味無窮。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是

   

  
  A.小說通過鄭小三兒開“奧迪”、穿“皮爾卡丹”等日常細節(jié)，表現(xiàn)了他想要通過炫富來贏得別人尊重的心理。
  B.鄭小三兒看到少年成功敲到一筆時突然感到“一陣痛苦”此處凸顯出鄭小三兒追逐金錢的天性受到壓抑時的心理狀態(tài)。
  C.“幕前曲轟想起來”“音樂變得柔和”“音樂聲拉開了紅絲絨的大幕”，都是通過對音樂的直接描寫推動故事情節(jié)的發(fā)展。
  D.“我為什么要把它給你，你們？！……”句末連用三種標點，表現(xiàn)出鄭小三兒在卑下與崇高中掙扎后的心靈突圍。
  （3）文章結尾鄭小三兒“在音樂歌聲伴奏中，睡了多年來最踏實的一覺”，請簡要分析其原因。
  （4）文本二中，嚴歌苓指出要讓“讀者們與這些人物漸漸相處得難舍難分”，小說《大歌星》是如何做到這一點的？請簡要分析。
  組卷：42引用：6難度：0.6

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  “研學”和“旅行”是研學旅行的兩大基本要素，①   ，更不可失衡。如果忽視“研學”，就會成為游而不學；如果舍棄“旅行”，就會與常規(guī)課堂教育無異。而僅僅從時間上平等分配，也不能處理好二者的關系，必須要在課程設置時，切實實現(xiàn)兩者的有機結合，做到“寓學于游”。
        研學旅行要在研學內(nèi)容設置方面加入自主、開放、動態(tài)元素，研學活動的設置不宜嚴苛刻板，②  。讓學生能夠自主安排多樣化體驗，自主獲得游學經(jīng)驗，為學生更好地實現(xiàn)動態(tài)獲取知識經(jīng)驗留下必要的空間。
        無論是何種內(nèi)容的研學旅行，對學生來說，③   像觀賞自然景觀、考察歷史文化古跡、品鑒語言文化、體驗職業(yè)生活等，都是學生在真實、復雜、多元的情境中展開的。將研學旅行情景記憶與課堂知識運用結合，必將有助于學生鞏固課堂所學知識，提高研學旅行功效。
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  （2）學校打算組織高二學生開展“紹興蘭亭文化研學旅行”，請結合上述材料，為該活動寫一段推介詞。要求：句式整齊，不超過45個字。
  組卷：11引用：4難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人無精神則不立，國無精神則不強。自建黨以來，每個時期都有其時代精神代表：
        1921年：“開天辟地、堅定理想、百折不撓”的紅船精神；
        1950年：“敢于斗爭、不畏艱苦、忠誠祖國”的抗美援朝的英雄精神；
        2020年：“敢闖敢試、開放包容、務實尚法、追求卓越”的深圳精神；“生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共”的抗疫精神；“求真務實、精益求精、永不止步”的登山精神；“追逐夢想、敢于探索、協(xié)同攻堅、合作共贏”的探月精神；
        2021年又誕生了“為民服務孺子牛，創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛，艱苦奮斗老黃?！钡摹叭！本?。
        無數(shù)種精神匯聚成了“中國精神”。堅守信念，傳承精神，擊鼓催征，追逐夢想，是一場沒有終點的接力。
        請結合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，以復興中學高三學生的身份，從下列任務中任選一個，完成寫作。
        （1）學校團委準備舉行“傳承中國精神，助力祖國發(fā)展”的主題活動，請你代表學校團委給全校學生寫一篇倡議書。
        （2）共青團某市委召開“守望中國精神，書寫美麗青春”座談會，請你以高中學生代表的身份，寫一篇發(fā)言稿。
        要求：結合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：5難度：0.7

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