2023年甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣高考?xì)v史二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一.選擇題（每小題4分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）
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1．如表為1838～1856年英國紡織行業(yè)用工統(tǒng)計表（單位：%）。表中反映的現(xiàn)象（ ?。?br />
?時間 13歲以下兒童 13～18歲少年 18歲以上女工 18歲以上男工 1838年 5.9 16.1 55.2 22.8 1850年 6.1 11.5 55.9 26.5 1856年 6.6 10.6 57.0 25.8 組卷：9引用：2難度：0.6 -
2．如圖所示為春秋戰(zhàn)國時期的運(yùn)河示意圖，其中吳國修建的邗溝和魏國修建的鴻溝尤為著名。這反映出當(dāng)時（ ?。?br />
組卷：34引用：5難度：0.7 -
3．秦朝到隋朝中葉的“鄉(xiāng)紳之治”，指的是郡縣以下實(shí)行“鄉(xiāng)亭制”，管理鄉(xiāng)亭的人員以官派為主，民間選拔為輔。通過民間的力量來治理社會，在“王權(quán)與族權(quán)”的結(jié)合下形成了“中央—郡—縣—鄉(xiāng)—里—什—伍—戶”金字塔型的控制體系。這一治理模式（ ）
組卷：7引用：3難度：0.6 -
4．宋以前的家訓(xùn)內(nèi)容主要以修身養(yǎng)性、治國齊家為主；宋代以來，家訓(xùn)中逐漸增添了重文的內(nèi)容，如家頤的“養(yǎng)子弟如養(yǎng)芝蘭，既積學(xué)以培植之”“士人家切勤教子弟，勿令詩書味短”等語。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：10引用：5難度：0.6 -
5．明朝中期，“盜礦”之事，遍及各省，有的在深山偷挖，有的則憑借勢力占領(lǐng)官家的礦場，有的則建立武裝公然和官府對抗，如在廣東順德，就有豪強(qiáng)勾結(jié)“勢家”經(jīng)營銀礦達(dá)30年之久。由此可知，當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.6
四、歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平
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16．材料 雅爾塔體系的基礎(chǔ)，主要是其創(chuàng)立的大國間相互制約的和平機(jī)制，這種機(jī)制在冷戰(zhàn)結(jié)束后并沒有改變。二戰(zhàn)結(jié)束前后，雅爾塔體系所設(shè)想的是由美、英、中、蘇四警察來維持的四極戰(zhàn)后國際格局。但由于中國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，美國隨后又提出了由美、英、蘇三國主宰的三極格局。然而，戰(zhàn)后英國無力維持其在北非、中東、地中海地區(qū)和東歐的警察任務(wù)，美國先后承擔(dān)了本屬于中國和英國的警察任務(wù)，盟國的戰(zhàn)后三極格局設(shè)想也在實(shí)踐中變成了美蘇兩極格局。1991年年底，兩極格局雖然崩潰，但在雅爾塔國際機(jī)制中，聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織等運(yùn)行機(jī)制仍然存在，雅爾塔體系并沒有崩潰，崩潰的只是兩極格局。
——摘編自李世安《從國際體系的視角再論雅爾塔體系》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)結(jié)束前后雅爾塔體系對戰(zhàn)后世界格局設(shè)想的變化趨勢及其原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，論證冷戰(zhàn)結(jié)束后“雅爾塔體系并沒有崩潰，崩潰的只是兩極格局”。組卷：3引用：3難度：0.6
五、歷史——選修4：中外歷史人物評說
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17．材料 袁樞（1131-1205），南宋建州建安南鄉(xiāng)人，著名史學(xué)家。袁樞在任國史院編修官時，十分不滿當(dāng)時政治腐敗、朋黨互爭、壓制人才等現(xiàn)象。袁樞喜讀《資治通鑒》，在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)檢索不便，于是他把《資治通鑒》里屬于同一事件的原文按時間順序摘抄在一起，再加上一個標(biāo)題，歷時兩年，編著完成了《通鑒紀(jì)事本末》，開創(chuàng)了史書的新體裁——紀(jì)事本末體?！锻ㄨb紀(jì)事本末》共42卷，只相當(dāng)于《資治通鑒》的1/4，這為人們閱讀和學(xué)者研究提供了極大便利。清朝閔萃祥在《匯刻九朝紀(jì)事本末?序》中說：“袁氏樞有見于此，乃作《通鑒紀(jì)事本末》，揭事為題，聚類而分，首尾詳備，巨細(xì)無遺，一變編年、紀(jì)傳之例而實(shí)會其通，誠記事之別格，而史學(xué)之捷徑也?！薄锻ㄨb紀(jì)事本末》成書后不久，南宋孝宗時的章沖和理宗時的楊仲良就開始仿作。到明末清初，紀(jì)事本末體史書的編纂達(dá)到了高峰，形成了歷史編纂學(xué)的一大流派。
——摘編自程利田《袁摳對中國史學(xué)的貢獻(xiàn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析袁樞編著《通鑒紀(jì)事本末》的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括《通鑒紀(jì)事本末》的特點(diǎn)及意義。組卷：2引用：1難度：0.5