人教部編版選擇性必修中冊《第2課 改造我們的學習》2021年同步練習卷

一、語言表達與運用

• 1．下列加點字的注音全都正確的一組是（　　）

  A．膚淺（fū）       邏輯（jì）       竹筍（sǔn）     閉塞眼睛（sè）

  B．諄諄（zhūn）  校勘（jiào）    診治（zhěn）   生吞活剝（bāo）

  C．謬種（miù）    欽差（qīn）    濫調(diào)（làn）      有的放矢（shǐ）

  D．臆造（yì）       雕琢（zhuó）   嘩眾（huá）   華而不實（huā）
  組卷：267引用：14難度：0.9

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• 2．下列各句中表達得體的一項是（　?。?/h2>

  A．記者采訪李教授時說：“聽說您最近有一項重要的科研成果問世。您真是好樣的！我向您表示衷心的祝賀?！?/label>

  B．弟弟在銀行上班，衣著總是光鮮亮麗，每次見到他，我都夸獎說：“足下真是異彩生輝呀！”

  C．拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。

  D．畢業(yè)之后，垂念恩師，值此新春佳節(jié)，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！
  組卷：8引用：5難度：0.7

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二、現(xiàn)代文閱讀

• 6．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
        材料一：
  “沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權?！边@是一句耳熟能詳?shù)脑?，這句話出自偉大的革命導師毛澤東同志，也是經(jīng)過實踐檢驗了的真理。從社會實踐和治理來看，調(diào)查研究是關鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基。
        調(diào)查研究是“找題”的路徑。發(fā)展是一種規(guī)律，問題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對問題解決的唯一影響，就是解決問題的快慢程度，徹底程度。發(fā)展與問題是相伴的，有發(fā)展就會產(chǎn)生問題，推動問題解決就推動了發(fā)展。因此，當我們沒有發(fā)現(xiàn)問題的時候，不能說問題是不存在的，而可能只是我們沒有發(fā)現(xiàn)問題。
        調(diào)查研究是“解題”的辦法。黨的各級干部在工作中，必須努力尋找“解題”的辦法，重點是提高“解題”的能力。要加強能力建設，不斷強化對政治理論，社會知識，專業(yè)技能的學習，讓自己在不斷學習中增強本領，特別是黨的十九大報告指出的黨員干部應當增強的“八項執(zhí)政本領”。比如，當前脫貧攻堅是一項重大政治任務，各級領導干部都要向脫貧攻堅聚焦聚力，加強對貧困戶的幫扶，幫忙出謀劃策、解決實際問題，提高致富能力，沒有深入的調(diào)查研究是絕難做到的。
        調(diào)查研究是各級干部的一項“基本功”，是領導力的重要體現(xiàn)。各級干部要發(fā)揚調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問題，做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽取各個方面的聲音，讓自己對事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)“自以為是”的情況。要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領導力、執(zhí)行力、凝聚力的提升，這才是干部治理能力的體現(xiàn)。
  （摘編自舒維春《調(diào)查研究是治理之道》，映象網(wǎng)）
        材料二：
        在新時代，習近平總書記深刻指出：“要在全黨大興調(diào)查研究之風，推動黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根?！笨梢哉f，高質(zhì)量的調(diào)查研究能夠客觀精準掌握基層實際情況，及時有效發(fā)現(xiàn)存在的薄弱環(huán)節(jié)，進而謀劃破題之策、探尋工作規(guī)律，對于推進落實黨的各項任務要求具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠影響。毛主席在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中也告訴我們一個道理，即人的正確思想只能從實踐中來。這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風。
        然而，甘瓜苦蒂，天下物無全美。不可否認的是，在推進調(diào)查研究工作中仍存在一些問題，如蜻蜓點水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機械看看、走走過場，等等。這些都讓本該務實求真、密切聯(lián)系群眾的調(diào)查研究工作成為“食之無味，棄之可惜”的“雞肋”，甚至成為個別領導干部“作秀”的“盆景”，不僅給調(diào)查研究“抹了黑”，也難免讓群眾鄙夷。
        正所謂，前事不忘，后事之師。對于組織部門來說，調(diào)查研究是“家常便飯”，是高效率、高質(zhì)量推進落實工作的“金鑰匙”，甚至可以說調(diào)查研究開展的好壞直接關乎工作的成敗，在此過程中，組工干部應把握好針對性，實效性、嚴謹性。
        調(diào)查研究要突出針對性。若射之有的也，的必先立。調(diào)查研究的目的就是要真實準確掌握基層“第一手”資料，為推進落實工作打好基礎、謀劃路徑。因此，開展調(diào)查研究之前必須厘清具體調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方式，多問幾個“為什么”，多想幾個“怎么辦”，盡可能地把調(diào)查研究各項工作想細想透，這樣才能事半功倍。
        調(diào)查研究要突出實效性。所謂調(diào)查研究，應分為兩個階段，即“調(diào)查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，調(diào)查時要真要實、要活要暖，要“聽見”還要“看見”，要“身入”更要“心入”；研究時要緊密貼合調(diào)查結果，絕對不能搞成“調(diào)查”和“研究”兩層皮，要把調(diào)查的實際情況原汁原味地呈現(xiàn)出來，不能藏著掖著。
        調(diào)查研究要突出嚴謹性。毛主席曾說：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn)黨就最講認真?！闭{(diào)查研究的核心要義就是真實可靠。就是真正把握好民意、挖掘到實情。因此。開展調(diào)查研究時從始至終都要高標準、高質(zhì)量。不能打半點折扣。堅決不能高高在上，官味十足，要用行動消除距離。用腳步丈量民情，進而真正形成真感情、真判斷、真舉措。取得實實在在的成效。
  （摘編自李金見：《調(diào)查研究要講究“三個性”》，人民網(wǎng)）
        材料三：
        究竟什么是調(diào)查研究？科學意義上的調(diào)查研究具有什么特征？對于這些問題，許多人并不是很清楚。特別是當需要親自動手進行一項調(diào)查研究時，有些人往往僅憑頭腦中對調(diào)查研究的感性認識和工作熱情就大膽去做。當然，這種精神是好的，但是這種調(diào)查研究得來的成果究竟能夠在多大程度上反映現(xiàn)實情況？會不會歪曲事實，誤導決策？比如，有的在幾萬人的總體中，僅僅調(diào)查十幾個人，甚至只調(diào)查了幾個人，就得出有關這個總體的結論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關一般總體的結論；有的把表面上存在差別而實際上并無差別的統(tǒng)計結果作為闡述變量關系的依據(jù)；還有的在調(diào)查中對調(diào)查對象提出一些很難回答，甚至完全無法回答的問題等。
        老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會調(diào)查，撰寫了許多調(diào)查報告。他們調(diào)查研究的實踐和成果，對于指導黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用。當今時代信息手段十分發(fā)達，利用信息工具了解和掌握情況是一種越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實際，深入基層、深入群眾的實地調(diào)查研究。黨政領導干部和學者學生們，應當走出書齋，深入基層，在實際生活中“望聞問切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎上概括出新思想、新觀點、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時代要求，符合實際情況，解決實際問題。
        當前中國已經(jīng)進入新時代，國家在取得舉世矚目的成就的同時，也面臨著許多發(fā)展中的問題，比如均衡發(fā)展問題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題、精準扶貧問題、收入分配問題、公平正義問題、環(huán)境治理問題等。很多問題前無古人，旁無借鑒，這為我們提供了多樣化的研究對象和廣闊的實踐平臺……但是，有時候通信工具發(fā)達了，離群眾卻遠了；科技手段先進了，了解群眾的真實訴求卻難了。當前的調(diào)查研究，還不能緊跟理論研究的步伐，還不能為黨的決策提供有效的支撐，這就需要我們在充分吸收和借鑒前人成果的基礎上，做一些新的探索和嘗試。
  （摘編自廉思《如何有效開展調(diào)查研究》，人民周刊》
  （1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．有發(fā)展就有問題，有問題就需要解決問題，而調(diào)查研究就是找到問題，解決問題的途徑和辦法。
  B．只有把握好調(diào)查研究工作的針對性、實效性與嚴謹性，調(diào)查研究工作才可能做得更好。
  C．那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認識和工作熱情進行的調(diào)查。
  D．要想解決好均衡發(fā)展、精準扶貧、收入分配等諸多問題，需要我們在調(diào)查研究上下功夫。
  （2）根據(jù)三則材料，下列說法正確的一項是

   

  
  A．對于問題的解決，人只在快慢程度、徹底程度上產(chǎn)生影響，因此，問題的產(chǎn)生和解決不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
  B．黨政領導干部和學者學生們應該深入基層，進行科學調(diào)查，認真研究并精確判斷，在此基礎上概括出新思想、新觀點、新論斷與新舉措等。
  C．只要能把那些走馬觀花等的“作秀”式調(diào)查習氣戒除掉，領導干部們就可練就調(diào)查研究的“基本功”。
  D．三則材料在闡明“調(diào)查”與“研究”的關系的同時，都或多或少地談到了調(diào)查研究的具體策略。
  （3）下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是

   

  
  A．言過其實，不可大用。
  B．求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。
  C．觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身。
  D．要堅持有一是一，有二是二，既報喜又報憂。
  （4）材料二在論證結構上有什么特點？請簡要分析。
  （5）要想真正做好調(diào)查研究工作，需要注意哪些問題？請結合三則材料簡要概括。
  組卷：25引用：12難度：0.5

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三、微寫作

• 7．作文。
        請仿照課文《改造我們的學習》第三部分的結構，以“改造我們的學習方法”為題，寫一段議論性文字，300字左右。
  組卷：7引用：5難度：0.7

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