2023-2024學(xué)年江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片八年級（上）第一次月考物理試卷
發(fā)布：2024/9/19 0:0:8
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。每小題所給選項中，只有一項是正確的）
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1．小明學(xué)習(xí)《愛蓮說》時讀到“中通外直，不蔓不枝”，他好奇蓮葉的莖中間是否真的貫通，于是他找來一片蓮葉，往它中間的莖里灌水，觀察水是否從別處流出，往中間的莖里灌水屬于科學(xué)探究過程的哪一環(huán)節(jié)（ ?。?/h2>
組卷：263引用：19難度：0.8 -
2．如圖所示，盛水的容器中有A、B兩個完全相同的玻璃杯，A中裝有適量的水，B倒扣著放入容器中。給容器中的水加熱直到沸騰一段時間，下列相關(guān)現(xiàn)象說法正確的是（ ）組卷：713引用：7難度：0.8 -
3．我們每時每刻都在與聲音打交道，以下有關(guān)聲的敘述，其中正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202306/289/6fe51a52.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：94引用：5難度：0.8 -
4．下列文明行為和管理措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（ ）
組卷：25引用：2難度：0.7 -
5．如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：215引用：4難度：0.7 -
6．魚洗是我國古代盥洗用具，在先秦時期已被普遍使用，而能噴水的銅質(zhì)魚洗大約出現(xiàn)在唐代。注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍。下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：187引用：4難度：0.8 -
7．甲同學(xué)將耳朵貼在一根長為10m的空鐵管一端，乙同學(xué)在另一端用力敲一下鐵管，甲同學(xué)能聽到（空氣中聲速為340m/s,鐵中聲速為5200m/s）（ ?。?/h2>
組卷：695引用：5難度：0.7 -
8．我們每天都能聽到各種各樣的聲音，下列各物體中不是聲源的是（ ?。?/h2>
組卷：179引用：13難度：0.7 -
9．小明把盛有水的紙盒放在火焰上燒，做“紙鍋燒水”實驗。下列說法中正確的是（ ?。?/h2>組卷：357引用：4難度：0.7 -
10．別總以為植物“默默無語”，以色列特拉維夫大學(xué)研究人員于2023年3月30日在發(fā)布的研究報告中指出，植物也會發(fā)聲，甚至在缺水或承受其他壓力時發(fā)出更多聲音。用能擴音的裝置錄音，研究人員能捕捉到頻率40千赫茲至80千赫茲的聲波。人無法直接聽到的原因是植物發(fā)出聲波的（ ?。?/h2>
組卷：526引用：10難度：0.7
三、解答題（本題共7小題，每空一分，共42分）
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30．下列是我們課堂上做過的實驗：
（1）甲圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，根據(jù) 現(xiàn)象，推理得出 。
（2）乙圖，取一支注射器，吸入一些乙醚，用橡皮帽套緊針頭處，再向外拉活塞，到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚消失，然后往里推活塞，到一定程度時，又觀察到液態(tài)乙醚出現(xiàn)。這一實驗說明了用 的方法可以使氣體液化。
（3）丙圖，在鼓面上放一些泡沫顆粒，研究鼓面振動發(fā)聲，可以得出“振幅越大，響度越大”這一結(jié)論。支持這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是 。
（4）丁圖，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動鋼尺，目的是探究 的關(guān)系。組卷：54引用：4難度：0.5 -
31．保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面，為了探究“影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素”，小軍同學(xué)作出了以下猜想：
猜想①：與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關(guān)；
猜想②：與蔬菜的表面積有關(guān)；
猜想③：與蔬菜表面空氣的流動速度有關(guān)。
為了檢驗上述猜想是否正確，小軍按圖進行了4次實驗（實驗中的胡蘿卜大小、形狀完全相同，剖開的胡蘿卜均為均勻剖開）。
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（1）在上述實驗中，實驗C的探究方法不正確，原因是 ；
（2）這4次實驗中，實驗 可驗證猜想①是否正確，實驗D可驗證猜想 是否正確；（均填序號）
（3）在實驗B中，發(fā)現(xiàn)剖開的胡蘿卜比未剖開的胡蘿卜干癟，由此可得出的結(jié)論是：（寫出一條即可）。
（4）小軍突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是他猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水分別裝入兩只相同的玻璃杯中，一杯水多，一杯水少，實驗發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒有水時，另一杯中還殘留一些水，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，根據(jù)“誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是 （填“正確”或“不正確”）的；
（5）小明戴好隔熱手套取下盛有熱水的燒杯。又找來一個相同的空燒杯。小紅找來4張衛(wèi)生紙，把它們都噴濕，把其中的兩張張濕紙對折后撕去一半，將它們貼在燒杯的外壁，分別標(biāo)記為1、2、3、4，其中1和2表面積相同，3和4表面積相同。（如圖乙所示）。
①電吹風(fēng)對著1號濕紙吹冷風(fēng)，比較1、2兩張濕紙，先落下的是 號紙片；
②比較2、3兩張濕紙，看到先落下的是3號紙片，能不能說明溫度越高蒸發(fā)越快？（能/不能）。組卷：56引用：1難度：0.6