2022年湖北省天門市高考語文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．材料一：
        開爾文于19世紀末提出的黑體輻射，是物理學世界的兩朵“烏云”之一。為了解決這個難題，量子力學之父普朗克提出，光的能量可以分成不連續(xù)的最小基本能量元，從而拉開了量子世界的帷幕。愛因斯坦也因為提出光電效應的量子解釋，獲得了諾貝爾物理學獎。海森堡、薛定諤、玻爾等科學家基本完成了量子力學的理論框架。第一次量子革命催生了晶體管、激光、核磁共振、全球定位系統(tǒng)等現(xiàn)代技術(shù)，使人類進入信息時代。也是在這一次信息革命中，美國在全世界奠定了霸主地位。
        近些年來，隨著實驗技術(shù)的進步，人類可以對微觀體系的量子態(tài)進行精確的檢測與調(diào)控。量子調(diào)控技術(shù)的進步有望推動第二次量子革命，對未來社會產(chǎn)生本質(zhì)的影響。10月16日，中共中央政治局就量子科技研究和應用前景舉行第二十四次集體學習，習近平總書記在主持學習時強調(diào)：“要充分認識推動量子科技發(fā)展的重要性和緊迫性，加強量子科技發(fā)展戰(zhàn)略謀劃和系統(tǒng)布局，把握大趨勢，下好先手棋?！?br />      量子信息技術(shù)基于量子疊加與量子糾纏等原理，主要包括量子通信、量子計算、量子精密測量等，有希望突破傳統(tǒng)技術(shù)瓶頸，大規(guī)模提升計算機運算速度，確保信息通信絕對安全、數(shù)量級提升測量精度。
        對于經(jīng)典計算機，參與邏輯計算的比特為“0”和“1”兩個態(tài)，并通過經(jīng)典算法來實現(xiàn)對信息的線性處理，這種經(jīng)典的系統(tǒng)被稱為二進制系統(tǒng)。而量子計算則采用量子比特，除了“0”“1”之外，二者疊加還可以構(gòu)成更多的態(tài)，成為疊加態(tài)，是“1”和“0”兩種狀態(tài)不可分解的相干疊加。構(gòu)建量子比特的基元可能是光子、原子、電子、微小的超導環(huán)，或者更神奇的“任意子”（如常見的馬拉約那費米子）。
        量子比特之間的糾纏使得量子計算機能夠?qū)崿F(xiàn)并行計算。隨著量子比特數(shù)量增加，量子計算能力可呈指數(shù)級規(guī)模拓展，在理論上具有驚人的攜帶信息及并行處理的應用潛力。2019年9月，谷歌公司研制了一個包含53個量子比特的量子芯片，執(zhí)行一個特定的計算任務用了3分20秒，而對于同樣的任務，采用目前最強的超級計算機并且經(jīng)過理論優(yōu)化后，完成這項任務也需要2.5天。雖然量子計算機顯示了其強大的潛力，但是距離我們一般人在日常生活中使用上量子計算機，還非常遙遠?？梢哉f，量子計算機與經(jīng)典計算機的差異遠大于經(jīng)典計算機與算盤的差異。
        關(guān)于量子通信，目前的應用方式包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)是原理上絕對安全的通信手段，是目前僅有的得到嚴格數(shù)學證明的通信方式。在量子密鑰傳輸過程中，竊聽者無法做到既偷看又不留下痕跡。而量子精密測量則能在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得遠高于當前的測量精度和靈敏度，在民生和國防上都具有重要的戰(zhàn)略意義。
        雖然錯過了第一次量子革命，但我國科學家在量子信息技術(shù)各領(lǐng)域已經(jīng)取得了多項突破性進展。比如，薛其坤院士團隊在實驗中發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃慌私▊ピ菏繄F隊利用“墨子號”科學實驗衛(wèi)星，成功實現(xiàn)了千公里級的星地雙向量子糾纏分發(fā)。伴隨著國家的不斷投入，我國未來有希望成為量子信息強國，為人類科學技術(shù)發(fā)展作出應有貢獻。
  （選自2020-10-21《光明日報》王永鋒《第二次量子革命意味著什么？》）      材料二
        2月4日，中國科學技術(shù)大學宣布：該校潘建偉團隊與中科院上海微系統(tǒng)所、國家并行計算機工程技術(shù)研究中心合作，成功構(gòu)建76個光子的量子計算原型機“九章”，求解數(shù)學算法“高斯玻色取樣”只需200秒。這一突破使我國成為全球第二個實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”的國家，牢固確立了我國在國際量子計算研究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。
  “量子優(yōu)越性是指當新生的量子計算原型機，在某個問題上的計算能力超過了最強的傳統(tǒng)計算機，就證明其未來有多方超越的可能?！敝锌拼蠼淌陉懗柦榻B，多年來國際學界高度關(guān)注、期待這個里程碑式轉(zhuǎn)折點到來。潘建偉團隊這次突破歷經(jīng)20年，主要攻克高品質(zhì)光子源、高精度鎖相、規(guī)?；缮嫒蠹夹g(shù)難題。
        與通用計算機相比，“九章”還只是“單項冠軍”。但其超強算力，在圖論、機器學習、量子化學等領(lǐng)域具有潛在應用價值。12月4日，《科學》雜志發(fā)表了該成果，審稿人評價這是“一個最先進的實驗”“一個重大成就”。
  （選自《人民日報》2020-12-05游儀《我國量子計算機實現(xiàn)算力全球領(lǐng)先”》（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.普朗克提出，光的能量可以分成不連續(xù)的最小基本能量元，解決了黑體輻射的難題，愛因斯坦、海森堡等科學家沿此路徑相繼提出了關(guān)于量子力學的量子解釋。
  B.由量子通信、量子計算、量子精密測量等組成的量子信息技術(shù)，以量子疊加與量子糾纏等為理論支撐，突破了經(jīng)典計算機在運算速度、確保信息安全、測量精度等方面的技術(shù)瓶頸。
  C.量子比特是量子計算的手段，它突破了經(jīng)典計算機的二進制系統(tǒng)的局限，除了“0”“1”之外，二者不可分解的相干疊加，可構(gòu)成疊加態(tài)。
  D.在生活中使用量子通信技術(shù)的過程中，如果竊聽者偷看就一定會留下痕跡，所以量子秘鑰分發(fā)技術(shù)是絕對安全的通信技術(shù)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.如果沒有普朗克、愛因斯坦、薛定討等科學家為量子力學構(gòu)建的理論，就不可能產(chǎn)生晶體管、激光、核磁共振等現(xiàn)代技術(shù)。
  B.薛其坤院士團隊發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?，潘建偉院士團隊完成星地雙向量子糾纏分發(fā)，成功構(gòu)建76個光子的量子計算原型機“九章”，體現(xiàn)了習主席所強調(diào)的“把握大趨勢，下好先手棋”。
  C.一個特定的計算任務，谷歌公司的量子芯片執(zhí)行時耗時3分20秒，而目前最強的超級計算機耗時2.5天，算盤說不定無法完成，這體現(xiàn)了量子計算機強大的潛力。
  D.中國成功構(gòu)建的76個光子的量子計算原型機“九章”牢固確立了我國在國際量子計算研究領(lǐng)域的領(lǐng)先地位，使我國在時間、磁場、重力、遙感等諸多領(lǐng)域，獲得了很高測員精度和靈敏度。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，不屬于“中國未來有希望成量子信息強國”的依據(jù)的一項是

   

  
  A.多年來國際學界高度關(guān)注、期待星子信息技術(shù)學界中國“九章”的面世這個里程碑式的轉(zhuǎn)折點的到來。
  B.中共中央政治局就量子科技研究和應用前景舉行集體學習活動，進行超前部署：中國在發(fā)展量子信息技術(shù)方面加大了資金投入和人才智力投入的力度。
  C.薛其坤院士團隊在實驗中發(fā)現(xiàn)了量子反?；魻栃慌私▊ピ菏繄F隊利用“墨子號”科學實驗衛(wèi)星，成功實現(xiàn)了千公里級的星地雙向量子糾纏分發(fā)。
  D.以中國科學家潘建偉的團隊為主構(gòu)建的“九章”算力超強，在圖論、機器學習、量子化學等領(lǐng)域具有潛在的應用空間。
  （4）以上兩則材料論證方法上有哪些共性？
  （5）材料一的作者以“第二次量子革命意味著什么？”為題，向我們拋出了一個問題，閱讀兩則材料后請對此問題做出你的回答。
  組卷：10引用：4難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  文本一：
  冬至的禮物
  奚同發(fā)      今天是冬至，白天上街買餡自己包了餃子，反正一人吃飽全家不饑，于是中午晚飯都吃了餃子。
        他獨居多年。在自己尚不知疼痛的年齡便失去了父親，母親獨自把他帶到十歲多也撒手人寰。成年后從農(nóng)村招工進廠，而后也有過短暫的家庭歡樂。不幸的是妻子在生孩子時沒有搶救過來，兒子四歲多也因病折。很長一段時間，他不知自己的生命出現(xiàn)了什么問題，為什么身邊的人一個個都先他而去，唯獨讓他還活著，而且一直活到快七十歲。
        小區(qū)一幫老頭兒常聚在一起曬太陽。老胡頭愛說兒子多么多么忙、多久多久才打來一個電話。雖如此，他臉上仍是一副滿足的樣子，有些炫耀的意思。如果誰家孩子回來看他們一趟，或給某個老家伙過個生日，他們一準會從兒子說要回來那天起，便開始向大家嘮嘮叨叨：都多大年紀了，還過啥生日，可兒子非要回來給咱過，你說這些孩子天天忙得啥樣兒？比如老胡這么一說，一圈人便夸贊他養(yǎng)了個好兒子。老胡自然高興得合不攏嘴，多少天后還會向大家復述他過生日的盛況：終于全家人都聚齊了，孩兒還親自炒菜，你說男孩兒怎么喜歡下廚？都是女人的事兒嘛！大家知道他故意這么說，還是紛紛接話：不就是為讓你老家伙高興嗎？擱平日，人家西裝革履，家有保姆，哪會自個兒下廚呀？
        現(xiàn)在的商家無孔不入，就是冬至也弄得滿大街的節(jié)日氣氛。電視節(jié)目也都與冬至有關(guān)。坐在客廳沙發(fā)上看電視，無聊地頻繁換臺，打瞌睡，干脆關(guān)了電視閉目養(yǎng)神。還不到七點，他這時不會上床睡覺，咋說也要挨到九點或十點，否則夜太長，要醒幾次。
        如果兒子活著，也該成家立業(yè)，也該有了孩子了……如果兒子一家今天回來，他肯定也會提早張羅一桌好菜好飯等著他們。
        也下意識地望了一眼門，竟好像有鑰匙轉(zhuǎn)動。他揉一下雙眼，不是幻覺，也不是老眼昏花，確實鎖柄在轉(zhuǎn)動。
        接下來，他看到門被推開一道縫，一只手從門縫伸進來關(guān)掉門側(cè)的開關(guān)?！芭尽钡囊宦?，全屋頓時黑下來。他輕輕地發(fā)出一聲驚訝。見過太多世面，走過太漫長的人生，已退休多年簡直挨著日子等待大限的他，似乎對此不會有太多怎么樣的反應。打劫或偷竊？如此熟練地開門、熄燈，像進了自家門，顯然不是他們第一次“光臨”同樣的住宅。
        眼睛還沒適應，借著門外的光，他看到呼啦啦沖進幾個黑影，其中一人轉(zhuǎn)到他身后用雙手蒙住他的眼睛，好在手并不重。接下來，他沒聽到任何命令他的恐嚇或威脅，身后的男聲只是說：快。再就是感到身前的茶幾上一陣嘩啦啦響動。身后男子又說：兒子，快點兒，你們快點兒。一個童聲應答：爸爸，就好，馬上就好。
        突然手機鈴聲在他身后響起，捂他眼睛的一只手隨即挪開。
        他聽到身后的手機里有人說：兒子，你們什么時候到呀？接著，手機里又傳來一女聲：讓我說，讓我說。兒子，你們到哪啦？我跟你爸在小區(qū)門口等你們哩？
        余左手捂著他左眼的男子，迅捷松手跳開，然后沖向門口，按壓墻壁上的開關(guān)……“啪”的一響，大家都在暖黃色的燈光下了。
        俄頃，他的老眼才看清：身前茶幾邊站著一個男孩兒和一個女人，兩人正拆一個大紙盒子的手停在半空，另一年輕男子站在門口望著他張口結(jié)舌……
        哈哈哈，他先笑了。
        認出來了，是樓上老張的兒子一家。兒子眼邊那顆痣非常明顯，跟他爸一樣一樣的。不等人家三口回過神兒來，他淡定地說：孩兒，你們走錯門了，你爸住樓上。
        老張兒子一家極為尷尬，連忙道歉。女人邊收拾桌上的東西，邊道：瞧這事兒弄得，瞧這事兒弄得……男也說：真對不起，真對不起，大爺大爺……
        沒事沒事。他說著這些，人家已“咣”一聲拉上門。屋內(nèi)又一次寂靜下來。他自笑了，正想自己的兒子，老張兒子一家就來了，也算是老天爺可憐他，給他一個短暫的冬至禮物吧。這屋里多少年沒來過年輕人和孩子啦！他索性又打開電視，調(diào)來調(diào)去，熒屏上一個主持人正下餃子，另一主持人說著什么“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒有管”。
        瞧瞧，這日子，哪的人過得都差不多，樓上樓下也就差個孩子回來。他之前上過老張家，也去過樓下老劉家。除了家具款式略有差異外，各家屋里家具擺放位置大同小異。如果不開燈，摸錯了屋，進錯了門兒，也沒啥不可能的。更何況這單元樓都長得一個樣兒，有一次他走到另一單元，鑰匙半天塞不進鎖眼，屋里人就開了門……哈哈，大家相視一笑，瞧這事弄哩，錯了……
        剛放松靠到沙發(fā)背上的他，突然身子挺得直直的——可是，可是，他們的鑰匙？老張家的鑰匙咋能打開他家的門呢？
  文本二：
        又是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對于別人的話，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠是被動的，永遠不能治學。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學問才會發(fā)展起來。許多大學問家都一懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學問家——戴震，幼時讀朱子的《大學章句》，便問《大學》是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他《大學》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。古往今來科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術(shù)上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有問題，沒有新發(fā)明，一切學術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會進步了。
  （選自顧頡剛《通俗論集?懷疑與學問》）
  （1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說詳寫老胡頭向眾人說起兒子回來給自己過生日的事情，意在與“他”處在失去親人的孤獨境況形成對比，同時為下文開錯門的情節(jié)做鋪墊。
  B.一次錯誤的開門入戶卻讓孤獨老人感到這是冬至短暫的禮物，揭示了一個深刻的社會問題：空巢老人問題。社會應給他們更多的關(guān)注與精神慰藉。
  C.老張兒媳反復說“瞧這事兒弄得”，兒子反復說“真對不起”，展現(xiàn)了老張兒子一家誤入別人家的尷尬場面，也表明老張的兒子并不經(jīng)?；丶姨酵先?。
  D.作者刻意略去主人公的姓名、職業(yè)、身份等信息，也略去了外貌描寫，重點突出老人的生存狀態(tài)和精神狀態(tài)，這樣使老人的形象更具代表性、普遍性。
  （2）下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是

   

  
  A.冬至是二十四節(jié)氣中一個重要的節(jié)氣，也是孩子們回家祭祖的日子，在北方有吃餃子的習俗，民間有“冬至大如年”的講法，所以這一天獨居老人感到格外孤獨。
  B.《大學》是討論教育問題的儒家經(jīng)典，相傳為曾子所著；《大學章句》是朱熹對《大學》的解析，被認為最有權(quán)威，影響最大。戴震敢于質(zhì)疑朱熹，是需要勇氣的。
  C.顧頡剛認為懷疑雖然有它的消極影響，但是更有建設新學說、啟迪新發(fā)明的積極意義。同理，我們對于小說等文學作品的賞析，也可以在質(zhì)疑中獲得新的發(fā)現(xiàn)。
  D.戴震質(zhì)疑的核心是宋代的朱熹怎么可能了解一千多年前周代人的真正想法呢？所以朱熹在《大學章句》里闡發(fā)的觀點、所做的分析，也未必完全符合古人的本意。
  （3）從冬至夜里“他”的房門突然被打開起，獨居老人的心理經(jīng)歷了怎樣跌宕起伏的變化？請結(jié)合文本一相關(guān)情節(jié)簡要分析。
  （4）顧頡剛主張學貴有疑。對于文本一中“老張的兒子小張誤入老人家門”這一情節(jié)，在課堂上引起了同學們的廣泛質(zhì)疑。有人認為這不合情理，是作者情節(jié)設計上的敗筆；但也有人認為作者已然認識到了鑰匙的問題，還這樣設計，應該是刻意而為，必有匠心。你要參與討論并發(fā)言，請寫出發(fā)言要點。
  組卷：17引用：5難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成題目。
        考試焦慮是指考生因考試壓力而引發(fā)的一種以擔心、緊張或憂慮為特點的情緒狀態(tài)。它可能表現(xiàn)在生理上，如直冒冷汗；也可能表現(xiàn)在心理上，如心慌意亂。
        產(chǎn)生考試焦慮的原因是復雜的。像有的考生因為有著較強的責任心，非常重視他人對自己的期望，當擔心失敗辜負他人的期望時，就會產(chǎn)生很大的心理壓力；有的考生自律性強，把考試看作是一種衡量自身能力的過程，當獲得較好的成績時，就會感到自身的能力得到肯定，①       ，就會懷疑自身的能力，甚至可能對自身價值產(chǎn)生否定傾向。當他們信心不足，開始擔心這種“考試失敗后”可能帶來的負面影響時，就很容易陷入焦慮的情緒中。
        一般人們認為考試焦慮這樣的“負面狀態(tài)”會給考試帶來消極影響，②       ，焦慮感帶來的負面影響更為顯著。心理學家的研究卻發(fā)現(xiàn)一個有趣的結(jié)果：強烈的考試焦慮的確會對記憶力產(chǎn)生負面影響，而適度的考試焦慮卻會提高記憶力。因此，當考前感到焦慮時，③       ，借助它的一臂之力，更好地調(diào)動“自理資源”，增強記憶力，從而取得令人羨慕的好成績!
  （1）在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10字。
  （2）請分別用一個問句概括上文各段的論述角度。每句不超過10個字。
  組卷：6引用：4難度：0.7

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五、作文。

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        好習慣來之不易。不管是戰(zhàn)“疫”正酣時，還是煙消云散后，慘痛的教訓都要銘記，決不能“好了傷疤忘了痛”。要不遺余力掃除陋習惡習，持之以恒涵養(yǎng)文明習慣，以工程化項目化、精細化精準化、制度化常態(tài)化的方式，讓好習慣不斷固化下來、推廣出去，成風景、見風尚，要大力倡導文明就餐，使拒食野味、健康飲食理念入心見行；推行垃圾分類，推動形成綠色生活方式；崇尚節(jié)儉辦席，使婚事新辦、喪事簡辦等社會風尚更加濃厚；力行重信守諾，營造“守信為榮、失信可恥”的誠信文化；倡導文明上網(wǎng)，不造謠不信謠不傳謠，共建清朗網(wǎng)絡空間。
  —光明日報：災難啟示我們：遠離陋習，文明生存      作為一名高中生，請結(jié)合以上材料，寫一則發(fā)言稿，在班會課上談談你對“遠離陋習，文明生存”的認識與思考。
        要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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