人教五四版六年級(jí)上冊(cè)《第9課 竹節(jié)人》2018年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)題
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1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
fēng mǐ yǎn yán pò zhàn tuí rán jǔ sàng qián gōng jìn qì wā kōng xīn sī 組卷：5引用：1難度：0.9 -
2．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
風(fēng)云別出 技高 弄巧 作鳥(niǎo) 虎視 有味所以心滿(mǎn) 化為 組卷：3引用：2難度：0.9 -
3．按要求填空。
“屈”在字典里的解釋有：①?gòu)澢?，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；④委曲，冤枉；⑤姓。將下面詞語(yǔ)中“屈”字的正確解釋的序號(hào)填在橫線上。
頑強(qiáng)不屈
能屈能伸
理屈詞窮
屈打成招組卷：8引用：3難度：0.9 -
4．用下面的詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。
沮喪：。
心滿(mǎn)意足：。組卷：7引用：2難度：0.9 -
5．把下面的句子改為帶“把”字的句子和帶“被”字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。
花瓶被他打碎了。
（1）老師沒(méi)收了竹節(jié)人。
（2）我寫(xiě)完了家庭作業(yè)。組卷：7引用：2難度：0.9
一、基礎(chǔ)題
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14．閱讀短文，回答問(wèn)題。
種辣椒
常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。
回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿(mǎn)心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿(mǎn)了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。
秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿(mǎn)懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。
我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？
（1）找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫(huà)橫線。
（2）把文章分成三段，在段尾用“/”表示，并寫(xiě)出段意。
（3）讀下面句子，在括號(hào)里寫(xiě)出各運(yùn)用了什么修辭手法。
①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。
②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。組卷：8引用：3難度：0.9 -
15．閱讀短文，回答問(wèn)題。
蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車(chē)悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣，因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車(chē)很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。
忽然迎面一輛的士飛馳而來(lái)她猛地拐向路邊但車(chē)把掛在樹(shù)干上她摔倒了小妹妹沒(méi)事吧一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想站起來(lái)，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來(lái)，都沒(méi)成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又痍惣t的車(chē)子，又扶陳紅坐到車(chē)架上，推起車(chē)子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車(chē)上，望著前面推車(chē)的小伙子，不知該說(shuō)些什么。
她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車(chē)，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一會(huì)兒，小伙子說(shuō)：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車(chē)軋斷了?！甭?tīng)了這話，陳紅陷入了沉思？
醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫拞?？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)士小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就離開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”
父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。
（1）給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞的意思。
逞強(qiáng)
風(fēng)風(fēng)火火
（3）用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。
（4）在第二自然段中用橫線畫(huà)出比喻句，這句是用比喻。
（5）寫(xiě)出第二、三自然段段意。
第二自然段：。
第三自然段：。
（6）為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？組卷：15引用：4難度：0.7