2022-2023學(xué)年山西省長(zhǎng)治市高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．《周易?序卦傳》指出：“有天地然后有萬(wàn)物，有萬(wàn)物然后有男女，有男女然后有夫婦，有夫婦然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然后禮義有所錯(cuò)。”據(jù)此可知（　?。?/h2>

  A．禮制促使社會(huì)階級(jí)產(chǎn)生

  B．等級(jí)秩序需要禮制來(lái)維護(hù)

  C．中華“禮”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

  D．禮是中華文化萌發(fā)的標(biāo)志
  組卷：3引用：2難度：0.5

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• 2．如圖為江蘇徐州漢畫像石藝術(shù)館藏的《紡織圖》，該圖描繪了婦女調(diào)絲、紡線的情景。這可用于研究，漢代（　?。?/h2>

  A．手工工場(chǎng)的生產(chǎn)流程	B．絲綢之路的歷史作用
  C．男耕女織的生產(chǎn)模式	D．紡織技藝的發(fā)展?fàn)顩r
  組卷：1引用：3難度：0.7

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• 3．中書省由魏曹丕始設(shè)，是掌管機(jī)要、發(fā)布政令的機(jī)構(gòu)。到了唐朝，中書省不僅是朝廷文書的草擬機(jī)構(gòu)，還充任皇帝與下級(jí)及各地方機(jī)構(gòu)間的交流媒介，并參與朝廷各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織和管理。材料表明唐朝（　?。?/h2>

  A．中書令成為皇帝顧問(wèn)	B．中央集權(quán)體制逐漸形成
  C．三省六部制走向完備	D．中書省的職權(quán)明顯擴(kuò)大
  組卷：8引用：3難度：0.5

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• 4．下列詩(shī)句選自唐代詩(shī)歌。這可以用于說(shuō)明唐代（　　）
  

  詩(shī)句	出處及作者
  “市喧山賊破，金賤海船來(lái)”	《送鄭權(quán)尚書南?！吠踅?/td>
  “連天浪靜長(zhǎng)鯨息，映日帆多寶舶來(lái)”	《南海馬大夫遠(yuǎn)示著述》劉禹錫
  “當(dāng)令輸貢賦，不使外夷驕”	《送徐大夫赴廣州》劉長(zhǎng)卿

  A．國(guó)勢(shì)衰微的趨勢(shì)	B．絲綢之路的興衰
  C．海外貿(mào)易的狀況	D．朝貢貿(mào)易的艱辛
  組卷：1引用：4難度：0.7

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• 5．根據(jù)《遼史?太祖紀(jì)》記載，突厥、吐渾、黨項(xiàng)、小蕃、沙陀、室韋諸部，這些草原絲綢之路上的部族在遼建立初期多被太祖征服，俘虜中有大量有伎藝者。這（　?。?/h2>

  A．推動(dòng)了契丹文化事業(yè)的發(fā)展

  B．體現(xiàn)了中原華夏文化的先進(jìn)

  C．造成了遼代治國(guó)能力的下降

  D．阻礙了草原絲綢之路的暢通
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 6．元朝政府組織一批農(nóng)學(xué)家對(duì)前代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，編寫了《農(nóng)桑輯要》一書，并頒行到各州縣，同時(shí)政府還頒布了《農(nóng)桑之制》，將對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理提升到法律層面。這些措施（　?。?/h2>

  A．遏制了大土地所有制的發(fā)展

  B．旨在促進(jìn)莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  C．表明國(guó)家政策決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

  D．折射出農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)性地位
  組卷：2引用：4難度：0.5

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• 7．被朱元璋賜以“江南第一家”美稱的鄭氏家族中世代傳承的《鄭氏規(guī)范》在中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)教化史上具有重要地位，下表所示為其內(nèi)容節(jié)選。這反映出《鄭氏規(guī)范》（　　）?
  

  第一條	立祠堂一所，以奉先世神主，出入必告
  第十一條	凡為子者必孝其親，為妻者必敬其夫，為兄者必愛(ài)其弟，為弟者必恭其兄
  第十八條	子孫賭博無(wú)賴及一應(yīng)違于禮法之事……則陳于官而放絕之……于宗圖上削其名
  第八十八條	子孫出仕，有以贓墨聞?wù)撸鷦t于《譜圖》上削去其名，死則不許入祠堂
  第九十一條	宗族無(wú)所歸者，量撥房屋以居之。更勸勿用火葬，無(wú)地者聽(tīng)埋義冢之中

  A．違背封建倫理道德	B．符合官方主流思想?
  C．利于鞏固宗法制度	D．強(qiáng)調(diào)尊卑等級(jí)關(guān)系?
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 8．為了徹底解決西北地區(qū)的叛亂，雍正四年（1726年）清廷設(shè)軍需房，后改名軍機(jī)處。但在雍正和乾隆時(shí)期修訂的記載清朝典章制度的《大清會(huì)典》中，卻沒(méi)有提到軍機(jī)處的名字。這說(shuō)明雍正和乾隆時(shí)期（　?。?/h2>

  A．軍機(jī)處還沒(méi)有被列入國(guó)家的政治機(jī)構(gòu)

  B．政府決策完全取決于內(nèi)閣

  C．西學(xué)東漸改變了傳統(tǒng)中國(guó)的治理體制

  D．祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)尚未被完成
  組卷：5引用：4難度：0.7

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• 9．1898年1月，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中，引述當(dāng)時(shí)波蘭、埃及、土耳其、緬甸等國(guó)由于守舊不變?cè)獾椒指罨蛭Ｍ龅碾U(xiǎn)境，請(qǐng)求光緒帝決定變法。他提出翻譯乃“強(qiáng)國(guó)第一義”，應(yīng)“擇書布譯”，并提倡“廣譯”。這體現(xiàn)了晚清時(shí)期（　?。?/h2>

  A．文化救國(guó)思想的興起	B．翻譯思想的深遠(yuǎn)影響
  C．仿洋改制的變法思想	D．翻譯活動(dòng)的文化功能
  組卷：1引用：6難度：0.5

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二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：斯大林模式對(duì)現(xiàn)代化的促進(jìn)作用，首先表現(xiàn)為工業(yè)化的成就和社會(huì)科學(xué)文化水平的提高，工業(yè)的發(fā)展和社會(huì)科學(xué)文化水平的普遍提高，又帶動(dòng)蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面的全面發(fā)展，使蘇聯(lián)在斯大林逝世時(shí)基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，成為世界上最強(qiáng)大的國(guó)家之一。此外，蘇聯(lián)增加了對(duì)科學(xué)事業(yè)的投資，創(chuàng)建了大批科學(xué)技術(shù)研究院、科研所，培養(yǎng)了大批科研人才，創(chuàng)造了突出的科學(xué)技術(shù)成就。并且在全蘇建立起一套行之有效的教育管理體制，培養(yǎng)出各類專業(yè)人才，全面促進(jìn)了全民教育水平的提高。
  ——摘編自吳怡冉《斯大林模式探析》材料二：在1985年的四月全會(huì)上，蘇共中央提出了“加速戰(zhàn)略”（即“加速國(guó)家社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”）。主要目的是集中財(cái)力和物力，大力發(fā)展機(jī)械制造業(yè)。購(gòu)買西方技術(shù)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)部門的快速增長(zhǎng)?！凹铀佟笨谔?hào)反映了蘇聯(lián)人民要求發(fā)展經(jīng)濟(jì)?？s小與西方國(guó)家差距的愿望，但這一發(fā)展戰(zhàn)略仍然是不計(jì)投入成本的，只強(qiáng)調(diào)增長(zhǎng)速度。忽視經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，沒(méi)有逃脫優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)和片面增長(zhǎng)的老路。1986年2～3月，蘇共召開(kāi)第二十七次代表大會(huì)，在批準(zhǔn)“加速戰(zhàn)略”的基礎(chǔ)上，又推出了《蘇聯(lián)1986年至1990年及2000年的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展基本方針》，反映了以戈?duì)柊蛦谭驗(yàn)槭椎奶K共新領(lǐng)導(dǎo)層急于求成和好大喜功的心理：樂(lè)于制定宏大的戰(zhàn)略，而不是艱苦細(xì)致、腳踏實(shí)地推進(jìn)改革與發(fā)展。幾年后，隨著政治斗爭(zhēng)的激烈，這些宏大的改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略便被束之高閣。
  ——摘編自張樹(shù)華《蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)是怎樣在戈?duì)柊蛦谭虻母母镏幸徊讲阶呦蛏顪Y》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)現(xiàn)代化的促進(jìn)作用。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)改革失敗的原因。
  組卷：1引用：5難度：0.5

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• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：在人類的歷史長(zhǎng)河中，戰(zhàn)爭(zhēng)是不同文化的碰撞，是文化的暴力交流。每一次慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然可能造成局部文化的衰退，卻常常成為促進(jìn)人類整體文化進(jìn)步的契機(jī)，體現(xiàn)了自然法規(guī)的優(yōu)勝劣汰。
  ——摘編自《戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明的進(jìn)步作用》根據(jù)材料自擬一個(gè)論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，闡述充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。）
  組卷：2引用：5難度：0.5

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