2022-2023學年河北省石家莊二十八中七年級（上）期中語文試卷

一、客觀題（34分）

• 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（　　）

  A．蔭庇/蔭蔽      周濟/濟南     積攢/人頭攢動

  B．應和/答應      著陸/著落     混合/混為一談

  C．系統(tǒng)/系扣      創(chuàng)傷/創(chuàng)造     暈車/暈頭轉向

  D．星宿/整宿      執(zhí)拗/拗口      裝載/三年五載
  組卷：29引用：1難度：0.8

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• 2．下列各組書寫完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．云宵    取訣    瑣事    小心翼翼

  B．貯蓄    感概    分岐    水波鱗鱗

  C．粗獷    謚號    奧秘    截然不同

  D．待弄    干躁    撰寫    翻來復去
  組卷：15引用：2難度：0.8

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• 3．下列各句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．在人跡罕至的戈壁荒漠里，他們披荊斬棘，克服困難，開墾出一塊塊良田。

  B．海灣球場燈光璀璨、人聲鼎沸，全世界沉浸在這場足球盛宴中。

  C．讀書要善于思考，不能囫圇吞棗，不求甚解。

  D．加尼姆身患罕見病癥卻遮不住生命之光，我的敬佩之情自然而然地油然而生。
  組卷：17引用：1難度：0.9

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• 4．下列語句沒有語病的一項是（　　）

  A．現(xiàn)代足球始于英國，它的前身古代足球起源于我國的“蹴鞠”。

  B．“義烏制造”已占到整個世界杯周邊商品市場份額的近70%以上。

  C．自從2022世界杯舉辦權“花落”中東國家卡塔爾后，引發(fā)世界各國球迷的諸多關注。

  D．為了成功舉辦世界杯，卡塔爾創(chuàng)新性地提出將世界杯改到北半球的冬季。
  組卷：16引用：3難度：0.8

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• 5．下面句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br />①字體有甲骨文、金文、大篆和小篆
  ②后一階段起自漢代一直延續(xù)到現(xiàn)代
  ③兩個階段的分野是小篆到隸書的轉變
  ④前一階段起自商代終于秦代
  ⑤這種演變可以分為兩大階段，就是古漢字階段和隸書楷書階段
  ⑥字體有隸書、草書、行書和楷書
  ⑦漢字從商代甲骨文到今天的楷書，其形體逐漸演變

  A．⑦⑤④①③②⑥

  B．⑦⑤④①②⑥③

  C．⑦⑤③④①②⑥

  D．⑦⑤③④⑥②①
  組卷：20引用：1難度：0.5

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二、主觀題（26分）

• 15．名著閱讀。
  

  走進閱讀館，迎面就是電視劇《覺醒年代》中魯迅先生在北大校門前一手撐腰、一手撐著一塊寫有“不幹①了”三字的木板的劇照。
  	小語：“沒想到魯迅先生也曾有想‘躺平’②的一天。” 小文：“‘躺平’用在魯迅先生身上我覺得不太合適。劇中這個鏡頭是先生用‘不幹了’表明自己反對清朝復辟的立場。在《朝花夕拾》的【甲】《_____》一文中魯迅先生覺得南京水師學堂‘烏煙瘴氣’后的第一個舉動也是‘不幹了’——果斷離開，但這次離開轉投南京礦路學堂，卻使他得以接觸新書、新思想，為他的人生翻開了嶄新的一頁。 小語：“聽你這么一說我想起《藤野先生》中魯迅先生受課間看電影事件的刺激選擇【乙】_____，也是對他人生有積極意義的‘不幹了’?！?br />【注】①“幹”是“干”的繁體字。 ②躺平：網(wǎng)絡熱詞，意為選擇最無所作為的方式表達對現(xiàn)實的反抗。

  在【甲】【乙】處填空，并用簡潔的語言說出【乙】事件對魯迅先生人生的積極意義。
  組卷：9引用：2難度：0.6

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• 16．閱讀下文，完成問題。
  華老師，你在哪里？
         （1）小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。
        （2）華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？
        （3）小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：放學以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。
        （4）華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。
        （5）但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。
        （6）偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。
        （7）我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎？”
        （8）我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
        （9）華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦？”
        （10）我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。
        （11）全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規(guī)。”
        （12）聽了這個話我真是絕處逢生，我喊道：“同意!”
        （13）華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”
        （14）事后她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”
        （15）我臉一下子就紅了，我無地自容。
        （16）這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？
        （17）華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點鋪吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。
        （18）運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
        （19）我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。
  （選文有刪改）
  （1）文章寫了發(fā)生在“我”和華老師之間的哪幾件事？請用簡潔的語言進行概括。
  （2）本文語言樸實、親切，平淡中蘊含真情。用心品讀，說說下面句子的表達效果。
  華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”
  （3）你認為華老師是一個怎樣的人？請用簡潔的語言進行概括。
  （4）根據(jù)文章的寫作對象，本文擬題為《我的老師》好不好？兩個題目相比，你更喜歡哪個題目？請結合文章說明你的理由。
  組卷：5引用：3難度：0.5

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