2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市汶上縣七年級（上）期末生物試卷

一、選擇題（本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

• 1．德城區(qū)濕地公園植被豐富，春天到減河濕地公園游玩，會看到一些場景。下列場景與生命現(xiàn)象的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　　）

  A．睡蓮的莖是中空的——生物適應(yīng)環(huán)境

  B．岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代

  C．在向陽處的植物要比背陰處的植物長得茂盛——環(huán)境影響生物

  D．盛開的桃花，有的粉的似霞，有的白的似雪——生物具有變異現(xiàn)象
  組卷：12引用：9難度：0.5

  解析

• 2．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，對此下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．鯽魚的鰓絲中密布毛細(xì)血管，適于在水中呼吸

  B．青蛙濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，可輔助肺呼吸

  C．蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片，可減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

  D．鳥有氣囊，在飛行時(shí)可增加氣體交換的面積
  組卷：383引用：33難度：0.5

  解析

• 3．下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

  A．大腦在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官

  B．同一器官內(nèi)不同部位的細(xì)胞可能屬于不同的組織

  C．動物體比植物體多了系統(tǒng)一層次

  D．任何成熟的植物體，都由六種器官構(gòu)成
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

• 4．用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙組合，來觀察口腔上皮細(xì)胞裝片。下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．與甲組合比與乙組合的視野明亮

  B．與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多

  C．刮取口腔上皮細(xì)胞前，應(yīng)先在載玻片上滴1滴清水

  D．若將圖2的細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右下方移動
  組卷：16引用：4難度：0.5

  解析

• 5．某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同溫度對蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
  

  項(xiàng)目 組別	水質(zhì)	水量	水溫	蛙卵數(shù)	孵化的蝌蚪數(shù)
  A組	河水	1000毫升	25℃	30個(gè)	28只
  B組	自來水	1000毫升	10℃	30個(gè)	11只

  該實(shí)驗(yàn)存在不妥之處，你認(rèn)為怎樣調(diào)整才合理（　?。?/h2>

  A．將水量都減少至500毫升

  B．將水溫都控制在25℃

  C．將蛙卵數(shù)增加至每組60個(gè)

  D．兩組都用河水
  組卷：41引用：30難度：0.9

  解析

• 6．下列詩文與諺語所蘊(yùn)含的科學(xué)知識不對應(yīng)的是（　?。?/h2>

  A．離離原上草，一歲一枯榮——生物都能生長與發(fā)育

  B．穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛——生物都能繁殖

  C．一母生九子，連母十個(gè)樣——生物具有遺傳的現(xiàn)象

  D．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新——生物能夠生長發(fā)育
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 7．下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述中，不正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞核分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)變化明顯

  B．生物體的各種組織是由細(xì)胞分化形成

  C．多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞數(shù)目

  D．植物組織中，一般只有分生組織的細(xì)胞具有分裂能力
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析

• 8．在蠶豆根和葉的細(xì)胞中，分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（　?。?/h2>

  A．線粒體；葉綠體和線粒體

  B．葉綠體；線粒體和葉綠體

  C．線粒體和葉綠體；線粒體

  D．葉綠體和線粒體；葉綠體
  組卷：358引用：178難度：0.9

  解析

• 9．下列關(guān)于生物在自然界中作用的敘述正確的是（　　）

  A．沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行

  B．一些真菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病

  C．某些動物數(shù)量過多，不會對植物造成危害

  D．蜜蜂在汲取花蜜時(shí)可幫助植物傳粉，它與植物形成了相互適應(yīng)，相互依存的關(guān)系
  組卷：81引用：3難度：0.5

  解析

• 10．詩詞是闡述心靈的文學(xué)藝術(shù)，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照嚴(yán)格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現(xiàn)社會生活和人類精神世界。中國詩起源于先秦，鼎盛于唐代。中國詞起源于隋唐，流行于宋代。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，誕生了許多和生物學(xué)有關(guān)的詩詞。下列詩詞中的動物與其運(yùn)動方式對應(yīng)不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天——飛行

  B．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄——奔跑

  C．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥——飛行、游泳

  D．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)——飛行
  組卷：23引用：2難度：0.6

  解析

二、（本大題有6小題，每空1分，共50分。）

• 30．生物興趣小組的同學(xué)在研學(xué)過程中拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物的分類。請據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）圖乙中的①所對應(yīng)的甲圖中生物是靠

   

  進(jìn)行生殖的。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，該生物與圖中其他生物最主要的區(qū)別是

   

  。
  （2）⑤所對應(yīng)的甲圖中生物為屬于

   

  動物，這類動物的主要特征是

   

  。
  （3）⑥所對應(yīng)的甲圖中生物在生殖和發(fā)育方面的突出特征是

   

  ；體內(nèi)有

   

  ，是這類動物特有的結(jié)構(gòu)；

   

  動物（兩類）都屬于恒溫動物。
  （4）分析乙圖可知，圖甲中與紅豆杉親緣關(guān)系最近的生物是[

   

  ]

   

  ，這兩種生物間的共同特征

   

  。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

• 31．酸奶因其獨(dú)特的風(fēng)味及豐富的營養(yǎng)備受人們喜愛。汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級3班生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)過《細(xì)菌》之后，了解到我們喝的酸奶是利用乳酸菌在無氧條件下進(jìn)行乳酸發(fā)酵制得，為探究制作酸奶的條件設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)。
  第一步：將新鮮牛奶倒入潔凈的燒杯，加入適量的蔗糖（約占牛奶總量的10%），加熱煮沸4～5分鐘，將廣口瓶洗凈并浸泡在水中，用水加熱煮沸5分鐘。
  第二步：當(dāng)牛奶自然冷卻到40℃左右時(shí)，按照1：5的比例將準(zhǔn)備好的酸奶加入牛奶中；充分搖勻并測定奶的酸堿度。
  第三步：將燒杯中的奶平均分成三份，裝滿三只廣口瓶。1號和2號廣口瓶蓋上瓶蓋密封，3號廣口瓶不蓋瓶蓋。
  第四步：將1號廣口瓶放置于0～5℃的環(huán)境中，2號和3號廣口瓶放置于30～35℃的環(huán)境中。4～6小時(shí)后，觀察瓶內(nèi)奶的變化，并測定各瓶中奶的酸堿度。請根據(jù)以上探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析回答以下問題：
  （1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是制作酸奶是否需要

   

  和

   

  。
  （2）這三組實(shí)驗(yàn)可以形成

   

  組對照實(shí)驗(yàn)，1號瓶和3號瓶能否形成一組對照實(shí)驗(yàn)？其原因是什么？

   

  。若最終只在2號瓶中成功獲得酸奶，則2號瓶和3號瓶對照可得的結(jié)論是

   

  。
  （3）牛奶加熱煮沸、廣口瓶等實(shí)驗(yàn)器材清洗并進(jìn)行加熱處理的目的是

   

  ，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。
  （4）乳酸菌能夠利用牛奶來生活，那么它的營養(yǎng)方式和生活方式上是

   

  （自養(yǎng)、腐生/異養(yǎng)、腐生/異養(yǎng)、寄生）；牛奶煮沸后需要自然冷卻到40℃左右時(shí)，再加入準(zhǔn)備好的酸奶，這是因?yàn)闇囟冗^高容易

   

  。
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析