人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《10.1 感受生命的意義》2023年同步練習(xí)卷（14）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
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1．一樣的人生，不一樣的精彩。真正精彩、有價(jià)值的人生在于對(duì)（ ?。?/h2>
組卷：18引用：26難度：0.7 -
2．_____的一生是值得的。（ ?。?br />①有較多的金錢和至高無(wú)上的權(quán)力
②能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
③當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任
④能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)組卷：19引用：3難度：0.7 -
3．“人生的意義在于經(jīng)歷?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：4難度：0.6 -
4．“縱身一躍，卻被命運(yùn)撞得頭破血流。在輪椅上度過青春，但你卻固執(zhí)地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前?！焙币娏x勇為好市民方俊明的事跡之所以能震撼我們的心靈，是因?yàn)樗ā 。?br />①在他人需要救助時(shí)，能盡自己所能伸出援助之手
②面對(duì)挫折，不自暴自棄，能勇敢地面對(duì)
③與人為善，舍己為人，使人生價(jià)值得到了升華
④能用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹生命的價(jià)值和美麗組卷：8引用：2難度：0.6 -
5．作家余華在其小說(shuō)《活著》的譯文中說(shuō)“人是為活著本身而活著”。對(duì)于人為什么活著的理由也許各有不同，但是，下列你認(rèn)同的有（ ?。?br />①老王為了一生賺很多錢而活著
②小李為了實(shí)現(xiàn)科學(xué)報(bào)國(guó)而活著
③雷鋒為了幫助他人而活著
④小強(qiáng)為了活出生命的精彩而活著組卷：1引用：3難度：0.7
三、材料分析題
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16．閱讀材料，回答下列問題。
下面是幾位網(wǎng)友關(guān)于“人生的意義”的討論，請(qǐng)你閱讀后回答問題。
網(wǎng)友清風(fēng)認(rèn)為：關(guān)于人生的意義，沒有答案。人的一生就是不斷痛苦和幸福的過程，對(duì)于人生意義的感悟就是在這些經(jīng)歷中不斷豐滿起來(lái)的，因?yàn)椴桓抑泵嫱纯喽岩扇松囊饬x本身就是件沒有意義的事。
網(wǎng)友沉思認(rèn)為：我從來(lái)不懼怕死亡，但我很珍惜生命；我不會(huì)停下來(lái)思考人生的意義，因?yàn)槲艺趧?chuàng)造意義中。
（1）對(duì)于網(wǎng)友清風(fēng)“關(guān)于人生的意義，沒有答案”這句話，你是如何理解的？
（2）網(wǎng)友沉思的話，給我們帶來(lái)怎樣的啟迪？
（3）請(qǐng)你為自己擬一則座右銘，激勵(lì)自己過有意義的人生。組卷：15引用：2難度：0.6 -
17．材料一：怎樣將人生過得有價(jià)值？人生的過程其實(shí)就是一個(gè)不斷“自我賦值”的過程。
材料二：每一個(gè)人來(lái)到世上都是偶然的。試想：太陽(yáng)系的形成是偶然的；地球上演化出生命是偶然的；生命由低級(jí)演化為高級(jí)、最后演化出人類是偶然的。這一系列的偶然性，這幾近于零的概率，促使我們不禁要問人生有意義嗎？是的，完全可以說(shuō)人生并無(wú)意義；但還可以從另外的角度回答：正因我們來(lái)到這個(gè)世界上是如此的偶然，也就更加奇妙與幸運(yùn)，就更應(yīng)該珍惜它，將人生過得有價(jià)值。這兩種不同的回答，產(chǎn)生兩種完全不同的人生哲學(xué)。
閱讀材料，回答問題。
（1）人生是不斷“自我賦值”的過程，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
（2）兩種不同的回答，產(chǎn)生兩種完全不同的人生哲學(xué)，從人生價(jià)值的角度談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：17引用：9難度：0.4