2023年寧夏銀川市育才中學(xué)高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        對(duì)小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的考察，可以從有效性、適度性、技術(shù)性這三個(gè)維度進(jìn)行。風(fēng)景描寫(xiě)的有效性是指小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的必要性，是就其價(jià)值與意義而言的。在小說(shuō)創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫(xiě)的有效性主要體現(xiàn)在其有助于人物形象的刻畫(huà)，從而實(shí)現(xiàn)“圓形”人物的塑造要求。小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)既可以展現(xiàn)人物周?chē)沫h(huán)境，又可以揭示人物的身份、氣質(zhì)和個(gè)性，展示人物的隱蔽心理結(jié)構(gòu)，并與創(chuàng)作主題緊密相連。朱光潛說(shuō)：“人的思想情感和自然的動(dòng)靜消息交感共鳴，自然界事物?？沙蔀槿说膬?nèi)心活動(dòng)的象征。”
        風(fēng)景描寫(xiě)還有助于小說(shuō)空間的構(gòu)建，尤其體現(xiàn)在以地域空間為表征的外在物理空間和以情緒空間、哲理空間為代表的內(nèi)在心理空間的開(kāi)拓上。小說(shuō)空間是一個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)空間，往往由物理空間和心理空間這兩個(gè)層面構(gòu)成。在物理空間中最為重要的是時(shí)空的構(gòu)建，時(shí)空與涉及人物出場(chǎng)、情節(jié)推進(jìn)的風(fēng)景關(guān)系緊密，比如展示故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，呈現(xiàn)時(shí)序中的自然環(huán)境，進(jìn)而折射社會(huì)大環(huán)境。
        小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)是不是越多越好呢？我想這需要堅(jiān)持一個(gè)適度性的原則。在有效性的基礎(chǔ)上，風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)短和冗長(zhǎng)都是一種弊病。英國(guó)小說(shuō)家毛姆曾說(shuō)：“黎明和夕陽(yáng)、夜晚的星空、萬(wàn)里無(wú)云的暗天、白雪皚皚的山嶺、陰森幽暗的樹(shù)木……所有這一切，都會(huì)引來(lái)沒(méi)完沒(méi)了的冗長(zhǎng)描寫(xiě)。許多描寫(xiě)固然很美，但離題萬(wàn)里。這是到了很久之后，作家們才明白，不管多么富有詩(shī)意、多么逼真形象的景物描寫(xiě)，除非它有助于推動(dòng)故事的發(fā)展或者有助于讀者了解人物的某些情況，否則就是多余的廢話?！泵伏c(diǎn)出了風(fēng)景描寫(xiě)的有效性問(wèn)題，同時(shí)也批評(píng)了尺幅“冗長(zhǎng)”的缺陷，暗含了風(fēng)景描寫(xiě)應(yīng)遵循適度性的原則。
        許多人都有過(guò)閱讀外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)時(shí)因過(guò)于冗長(zhǎng)的風(fēng)景描寫(xiě)而被迫翻頁(yè)尋找故事情節(jié)的不適閱讀體驗(yàn)。小說(shuō)是寫(xiě)給讀者大眾看的，而讀者大眾是一種“意義動(dòng)物”。從傳播學(xué)和接受學(xué)的角度來(lái)看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風(fēng)景，這種有意義的風(fēng)景是與人物的命運(yùn)、故事情節(jié)的推進(jìn)和社會(huì)宏觀背景相關(guān)聯(lián)的，從而“通過(guò)類(lèi)比獲得某種對(duì)于普遍性和事物關(guān)聯(lián)性的宏大感受”。
        風(fēng)景描寫(xiě)的有效性和適度性還要依賴(lài)技術(shù)性的處理。在我們所熟知的小說(shuō)創(chuàng)作中，風(fēng)景描寫(xiě)大都是作為一種技術(shù)手段存在，而非具有獨(dú)特的審美價(jià)值。誠(chéng)然，風(fēng)景描寫(xiě)需要一定的技術(shù)來(lái)支持，但絕不是因?yàn)橛辛思夹g(shù)性才具有獨(dú)特的審美價(jià)值，而是需要有效性、適度性、技術(shù)性三者的完美交融。
        胡適曾對(duì)中國(guó)某些舊小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的技術(shù)性缺陷提出批評(píng)，指出“到了寫(xiě)景的地方，駢文詩(shī)詞里許多成語(yǔ)便自然涌上來(lái)，擠上來(lái)，擺脫也擺脫不開(kāi)，趕也趕不去”。這實(shí)際上觸及了某些舊小說(shuō)作家陷入陳詞濫調(diào)窠白中難以掙脫出來(lái)的問(wèn)題。這是否也同樣適用于當(dāng)代某些小說(shuō)的風(fēng)景描寫(xiě)？要么缺失，要么詞不達(dá)意，難以成為獨(dú)特的“這一個(gè)”。
        那么，怎樣才能避免這種缺失與弊病呢？我覺(jué)得從技術(shù)性上而言，可以從及物的觀察與呈現(xiàn)，處理好“動(dòng)與靜”“聲與色”“虛與實(shí)”這三對(duì)關(guān)系，并借助一定的修辭手法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
        可以說(shuō)，風(fēng)景描寫(xiě)如果能實(shí)現(xiàn)有效性、適度性和技術(shù)性的統(tǒng)一，就可以使自然風(fēng)景和人物一樣，成為小說(shuō)中的一個(gè)重要角色。
  摘編自徐福偉（《仰望星空與詩(shī)意棲居》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.如果小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)能夠達(dá)到幫助塑造“圓形”人物的目的，那么風(fēng)景描寫(xiě)的有效性就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
  B.在閱讀外國(guó)經(jīng)典小說(shuō)時(shí)，如果風(fēng)景描寫(xiě)引起讀者不適的閱讀體驗(yàn)，就說(shuō)明其中風(fēng)景描寫(xiě)過(guò)于冗長(zhǎng)。
  C.由于小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)的有效性和適度性要依靠技術(shù)性來(lái)實(shí)現(xiàn)，因而風(fēng)景描寫(xiě)也就失去了審美價(jià)值。
  D.胡適批評(píng)中國(guó)某些舊小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)存在技術(shù)性缺陷，其中特別指出成語(yǔ)濫用、識(shí)用的技術(shù)問(wèn)題。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開(kāi)宗明義，概括指出從有效性、適度性和技術(shù)性三個(gè)維度考察小說(shuō)風(fēng)景描寫(xiě)。
  B.文章引用朱潛的言論，論證了小說(shuō)中的風(fēng)最描寫(xiě)關(guān)乎人物氣質(zhì)、個(gè)性等的觀點(diǎn)。
  C.文章用英國(guó)小說(shuō)家毛姆的話，回答了小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)是不是越多越好的問(wèn)題。
  D.文章末段是小說(shuō)風(fēng)景描寫(xiě)的技術(shù)性這一維度的深度延伸，結(jié)構(gòu)上與首段形成呼應(yīng)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對(duì)雪的描寫(xiě)烘托了林沖的特定心情，說(shuō)明這種描寫(xiě)具有有效性。
  B.魯迅的《故鄉(xiāng)》開(kāi)頭以大寫(xiě)意的手法描寫(xiě)極其蒼涼的景象，符合風(fēng)景描寫(xiě)的遼度性原則。
  C.小說(shuō)中風(fēng)景描寫(xiě)不管多么形象逼真，如果不能起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，也是無(wú)意義的。
  D.作家只有具備熟練運(yùn)用描寫(xiě)技巧的能力，才能使小說(shuō)中的風(fēng)景描寫(xiě)具有較高的技術(shù)性。
  組卷：9引用：4難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        著名作家冰心在散文《肥皂泡》中寫(xiě)道：“這夢(mèng)幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么絢麗……”吹肥皂泡可能是很多人童年時(shí)玩過(guò)的游戲，五彩繽紛的泡泡著實(shí)惹人喜愛(ài)?？墒牵瑸槭裁捶试硭雌饋?lái)是清澈的，但泡泡卻在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出五顏六色，還不斷地發(fā)生著變化呢？其實(shí)，這是光的薄膜干涉現(xiàn)象。
  （摘編自王振東《多彩斑斕誠(chéng)可愛(ài)——漫話肥皂泡》）材料二
        薄膜干涉現(xiàn)象，不只出現(xiàn)在肥皂泡上。
        1892年的一天，科學(xué)家泰勒用一架照相機(jī)拍完照片后發(fā)現(xiàn)，鏡頭由于粘附了一層污膜而嚴(yán)重地失去光澤。于是他只能把鏡頭擦拭干凈后重新拍攝。但是幾天以后，他卻驚訝地看到：用臟鏡頭拍的那張照片竟要比重拍的照片清晰得多。
        這是怎么回事呢？泰勒向朋友們請(qǐng)教，可誰(shuí)也不肯相信，泰勒也不再深究了。
        過(guò)了近40年，這件懸案才引起了另一位叫鮑爾的科學(xué)家的注意。開(kāi)始時(shí)他雖然多次重復(fù)泰勒的試驗(yàn)，但都沒(méi)有成功。后來(lái)他把溴化鉀涂在石英上，形成一層薄膜后發(fā)現(xiàn)，薄膜反射的光中失去了某些波長(zhǎng)的光波，而使另外一部分光的透射效果增強(qiáng)。這個(gè)現(xiàn)象和肥皂泡在陽(yáng)光下顯得五彩繽紛一樣，都是光在薄膜上干涉的結(jié)果。鮑爾運(yùn)用這把“鑰匙”終于解開(kāi)了泰勒的疑問(wèn)。
        目前，薄膜光學(xué)已成為現(xiàn)代物理的一個(gè)重要研究領(lǐng)域了。
  （摘編自郭哲華主編《中外科技小故事：污膜之謎》）材料三
        什么是薄膜干涉呢？
        往池塘里丟入兩顆石子，所產(chǎn)生的漣漪會(huì)相互干涉，形成美麗的花紋。仔細(xì)觀察池塘里的水波，你會(huì)發(fā)現(xiàn)某些位置的振動(dòng)始終在加強(qiáng)，而另外一些位置的振動(dòng)始終在減弱。在物理學(xué)中，我們將兩列或兩列以上的波在空間中相遇時(shí)發(fā)生疊加或抵消從而形成新的波形的現(xiàn)象稱(chēng)為干涉。研究表明，光也像水波一樣具有很強(qiáng)的波動(dòng)性。當(dāng)波動(dòng)頻率相同的光束相遇時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生相互干涉的情況。兩波的波峰或兩波的波谷同時(shí)抵達(dá)同一地點(diǎn)，干涉波會(huì)產(chǎn)生最大的振幅，稱(chēng)為相長(zhǎng)干涉；而一波的波峰與另一波的波谷相遇，使干涉波的振幅減小，稱(chēng)為相消干涉。
        值得注意的是，一定厚度的膜只能使一定波長(zhǎng)（顏色）的光發(fā)生穩(wěn)定的相長(zhǎng)干涉或相消干涉。如果在某處，只有紅色光滿足相長(zhǎng)干涉條件，則此處呈現(xiàn)紅色；如果此處只有綠色光滿足相長(zhǎng)干涉條件，則此處呈現(xiàn)綠色。由于液體因重力向下流動(dòng)，導(dǎo)致肥皂膜各處的厚度并不均勻，陽(yáng)光在厚度不同的膜面上，就會(huì)出現(xiàn)或加強(qiáng)或減弱，或相互抵消的情況，因此薄膜上的彩色斑紋也隨之而流動(dòng)。這樣的現(xiàn)象，叫做光的薄膜干涉。
        不僅肥皂泡會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象，只要是光線射入任何透明薄膜時(shí)，都會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。如人們常見(jiàn)到水上的油膜、蜻蜓或蒼蠅的翅膀、CD片等等，在太陽(yáng)光的照射下，都會(huì)顯得色彩繽紛。這個(gè)道理與肥皂泡呈現(xiàn)彩色的道理是一樣的。
  （摘編自《科普中國(guó)》）（1）下列圖解，屬于材料三中說(shuō)的“相長(zhǎng)干涉”的一項(xiàng)是

   

  
  A.
  B.
  C.
  D.
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作家冰心注意到了光的薄膜干涉現(xiàn)象，于是在散文《肥皂泡》中描寫(xiě)了夢(mèng)幻般的肥皂泡表面會(huì)出現(xiàn)絢麗的色彩。
  B.過(guò)了近40年，鮑爾通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)才解開(kāi)了泰勒留下的“懸案”，使薄膜光學(xué)成為現(xiàn)代物理的一個(gè)重要研究領(lǐng)域。
  C.光和水波一樣，也會(huì)產(chǎn)生相長(zhǎng)或相消的干涉現(xiàn)象，這是因?yàn)楣庖簿哂泻軓?qiáng)的波動(dòng)性，并且光束的波動(dòng)頻率相同。
  D.肥皂泡上彩色斑紋的流動(dòng)與膜面厚度有關(guān)，而膜面厚度的不均勻又與重力有關(guān)，失重條件下，顏色應(yīng)很難變幻。
  （3）泰勒和鮑爾在科學(xué)研究方面的探索，給我們帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  在阜平
  孫  犁      一九三九年春天，我從冀中平原調(diào)到阜平一帶山地，分配在晉察冀通訊社工作，這是新成立的一個(gè)機(jī)關(guān)，其中的干部，多半是剛剛從抗大畢業(yè)的學(xué)生。
        通訊社在城南莊，這是阜平縣的大鎮(zhèn)。周?chē)ド剑褪呛訛┥呈?，我們住在一家店鋪的大宅院里。我的日常工作是做“通訊指?dǎo)”，每天給各地新發(fā)展的通訊員寫(xiě)信，最多可寫(xiě)到七八十封。此外，我編寫(xiě)了一本供通訊員學(xué)習(xí)的材料，堂皇的題目叫作：《論通訊員及通訊寫(xiě)作諸問(wèn)題》。不久鉛印出版，是當(dāng)時(shí)晉察冀少有的鉛印書(shū)之一，可惜現(xiàn)在找不到了。
        在這一時(shí)期，我認(rèn)識(shí)了當(dāng)代一些英才俊彥，抗日風(fēng)暴把祖國(guó)各地各個(gè)角落的有志有為的青年，召喚到民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的前線。每天有成千上萬(wàn)的青年奔向前方，他們是國(guó)家一代的精華，蘊(yùn)藏多年的火種，他們?yōu)榭谷斋I(xiàn)出了青春的才力，無(wú)數(shù)人獻(xiàn)出了生命。
        這個(gè)通訊社成立時(shí)有十幾個(gè)人，不到幾年，就犧牲了包括陳輝、倉(cāng)夷、葉燁在內(nèi)的好幾位才華橫溢的青年詩(shī)人。①在暴風(fēng)雨中，他們的歌聲，他們躍進(jìn)的步伐，永不磨滅地存在一個(gè)時(shí)代和我個(gè)人的記憶之中。
        機(jī)關(guān)不久就轉(zhuǎn)移到平陽(yáng)附近的三將臺(tái)。這是一個(gè)建筑在高山坡上，面臨一條河灘的，只有十幾戶人家的小村子。到這個(gè)村子不久，我被派到雁北地區(qū)做了一次隨軍采訪，回來(lái)就過(guò)春節(jié)了。這還是我第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)，東望硝煙彌漫的冀中平原，心情十分沉重。
        大年三十晚上，我的房東，端了一個(gè)黑粗瓷飯碗，拿了一雙荊樹(shù)條做的筷子，到我住的屋里，恭恭敬敬地放在炕沿上，說(shuō)：“嘗嘗吧?！蹦峭肜锸且环桨锥垢?，上面是一撮爛酸菜，再上面是一個(gè)窩窩頭，還在冒熱氣。我以極其感動(dòng)的心情，接受了他的饋送。
        房東是一個(gè)五十來(lái)歲的單身漢，他那干黑的臉，遲滯的眼神，帶些愁苦的笑容以及暴露粗筋的大手，這在冀中我是見(jiàn)慣了的，一些窮苦的中年人，大都如此。這里的生活，比起冀中來(lái)更苦，他們成年累月地吃糠咽菜，每家院子里放著幾只高與人齊的大缸，里面泡滿了幾乎所有可以摘到手的樹(shù)葉。在我們家鄉(xiāng)，荒年時(shí)只吃榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉，他們這里是連杏樹(shù)、楊樹(shù)甚至蓖麻的大葉子，都拿回來(lái)泡在缸里。上面壓上幾塊大石頭，風(fēng)吹日曬雨淋。吃的時(shí)候，切成碎塊，拿到河里去淘洗，回來(lái)放上一點(diǎn)鹽。今天的酸菜是白蘿卜的纓子，這是只有過(guò)年過(guò)節(jié)才肯吃的。
        我們?cè)谶@村里，編輯一種油印的刊物《文藝通訊》。一位梁同志管刻寫(xiě)。印刷、折疊、裝訂、發(fā)行，我們倆共同做。他是一個(gè)中年人，曲陽(yáng)口音，好像是從區(qū)里調(diào)來(lái)的。他很少說(shuō)話，沒(méi)事就拿起煙斗，坐在炕上抽煙。他的鋪蓋很整齊，離家近的緣故吧，除去被子，還有褥子枕頭之類(lèi)。后來(lái)，他要調(diào)到別處去，為了紀(jì)念我們這一段共事，他把一塊鋪在身下的油布送給了我，我當(dāng)然是很需要的，因?yàn)槲抑挥幸粭l被子，一直睡在沒(méi)有席子的炕上。晚上，我還幫助一位姓李的女同志辦識(shí)字班。她是一位熱情、美麗、善良的青年，經(jīng)過(guò)努力，她把新的革命的文化，帶給了這個(gè)偏僻落后的小村莊，并且因?yàn)槲覀兊臋C(jī)關(guān)住在這里，它不久就成為邊區(qū)文化的一個(gè)中心。
        阜平一帶，號(hào)稱(chēng)窮山惡水。在這片炮火連天的大地上，隨時(shí)可以看到：一家農(nóng)民，住在高高的向陽(yáng)山坡上，他把房前房后，房左房右，高高低低的，大大小小的，凡是有泥土的地方，都因地制宜，栽上莊稼。到秋天，各處有各處的收獲。于是，在他的房頂上面，屋檐下面，門(mén)框和窗欞上，掛滿了紅的、黃的糧穗和瓜果。當(dāng)時(shí)，黨領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谶@片土地上工作的情形，就是如此。
        山下的河灘不廣，周?chē)奶J葦不高。泉水不深，但很清澈，冬夏不竭，魚(yú)兒們歡暢地游著，追逐著。山頂上，光禿禿的，樹(shù)枯草白，但也有秋蟲(chóng)繁響，很多石雞、鷓鴣飛動(dòng)著，孕育著，自得其樂(lè)地唱和著，山兔狍獐，忽然出現(xiàn)又忽然消失。當(dāng)時(shí)，我們?cè)谶@里工作，天地雖小，但情緒高漲；生活雖說(shuō)艱苦，但工作效率很高。
        我非常懷念經(jīng)歷過(guò)的那一個(gè)時(shí)代，生活過(guò)的那些村莊，作為伙伴的那些戰(zhàn)士和人民。我非常懷念那時(shí)走過(guò)的路，踏過(guò)的石塊，越過(guò)的小溪。記得那些風(fēng)雪、泥濘、饑寒、驚擾和勝利的歡樂(lè)，同志們兄弟一般的感情。
        在這一地區(qū)，隨著征戰(zhàn)的路，我開(kāi)始了我的文學(xué)的路。我寫(xiě)了一些短小的文章，發(fā)表在那時(shí)在艱難條件下出版的報(bào)紙期刊上。它們都是時(shí)代的倉(cāng)促的記錄，有些近于原始材料。有所聞見(jiàn)，有所感觸，立刻就表現(xiàn)出來(lái)。②生活就像那時(shí)走在崎嶇的山路上，隨手可以拾到的碎小石塊，隨便向哪里一碰，都可以迸射出火花來(lái)。
        真正的歷史，是血寫(xiě)的書(shū)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也是如此。真誠(chéng)的回憶，將是明月的照臨，清風(fēng)的吹拂，它不容有迷霧和塵沙的干擾。面對(duì)祖國(guó)的偉大河山，循跡我們漫長(zhǎng)的征途：我們無(wú)愧于黨的原則和黨的教導(dǎo)嗎？無(wú)愧于這一帶的土地和人民對(duì)我們的支援嗎？無(wú)愧于同志、朋友和伙伴們?cè)趹?zhàn)斗中形成的情誼嗎？
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我”來(lái)到阜平縣城南莊，在晉察冀通訊社做“通訊指導(dǎo)”工作，編寫(xiě)了供通訊員學(xué)習(xí)的材料，認(rèn)識(shí)了一些來(lái)自祖國(guó)各地的有志有為青年。
  B．文中具體寫(xiě)房東的形象和當(dāng)?shù)氐纳?，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣裨趹?zhàn)亂苦難生活中的艱辛，也反映了黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日工作的艱難。
  C．文中描寫(xiě)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、收獲的場(chǎng)景和優(yōu)美的自然環(huán)境，運(yùn)用了比擬、借代的修辭，用語(yǔ)簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了革命的浪漫主義。
  D．本文記敘、描寫(xiě)、抒情和議論相結(jié)合，結(jié)尾連用三問(wèn)，令人警醒，充分表達(dá)了“我”對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)戰(zhàn)斗中的同志、朋友和伙伴的深情。
  （2）文中畫(huà)橫線的兩句話各有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  （3）孫犁在《關(guān)于散文創(chuàng)作的答問(wèn)》中認(rèn)為，“真誠(chéng)與樸實(shí)”是散文的規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：8引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        換上運(yùn)動(dòng)服裝，打開(kāi)直播平臺(tái)，伴隨動(dòng)感音樂(lè)，在線跟著主播運(yùn)動(dòng)……這是不少人近期的居家健身生活。和線下健身相比，①

   

  ，如場(chǎng)地靈活、門(mén)檻較低、不受天氣影響等。正是因?yàn)檫@些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，吸引著越來(lái)越多的人參與。從養(yǎng)生休閑，到減脂增肌塑形，差異化的課程為人們提供了多元選擇。無(wú)論是健身達(dá)人，②

   

  ，總能找到適合自己的線上健身項(xiàng)目。
        線上健身隊(duì)伍的提高得益于大眾健身需求的日益增長(zhǎng)，也離不開(kāi)新場(chǎng)景的打造有關(guān)?？萍际侄螢槿窠∩碣x能，讓線上健身成為可能。躍動(dòng)的旋律、翻新的動(dòng)作、專(zhuān)業(yè)的主播……不僅可以滿足健身愛(ài)好者的鍛煉需求，還以其互動(dòng)性和娛樂(lè)性，帶動(dòng)了許多沒(méi)有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人動(dòng)起來(lái)。但也要看到，任何新生事物都有一個(gè)逐漸發(fā)展完善的過(guò)程，處于起步階段的線上健身同樣如此。如何提高線上運(yùn)動(dòng)的服務(wù)質(zhì)量？如何保障居家健身的安全？
        ③

   

  ，需要多方面共同努力：一是平臺(tái)和課程編寫(xiě)者要加強(qiáng)對(duì)健身課程內(nèi)容的科學(xué)把關(guān)；二是相關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)應(yīng)做好公共服務(wù)，大力推廣健身科學(xué)知識(shí)；三是參與者要提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，在合理評(píng)估自身體能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，量力而行、循序漸進(jìn)。惟其如此，才能讓線上健身走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
        全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障。應(yīng)以在線健身走紅為契機(jī)，大力營(yíng)造人人參與體育鍛煉的社會(huì)氛圍，帶動(dòng)更多人動(dòng)起來(lái)，助力全民健康。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?br />（3）請(qǐng)為這篇文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要求：高度概括內(nèi)容，表明文章觀點(diǎn)，15字以?xún)?nèi)。
  組卷：17引用：7難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        有人說(shuō)，青春無(wú)非是兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是體能動(dòng)作“引體向上”，一個(gè)是戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作“低姿匍匐”。
        青春本來(lái)的屬性是向上的，就像沐浴著陽(yáng)光生長(zhǎng)的幼苗，有一種力量拔著自己向上生長(zhǎng)，可以熱烈，可以張揚(yáng)，可以逆風(fēng)飛翔，可以破障奔跑；這是引體向上的青春。
        但有時(shí)青春也可以不必那么張揚(yáng)，不必總在追求高光射刻，青春可以是潛伏的，可以是蓄勢(shì)待發(fā)的，可以是韜光養(yǎng)晦的，貼近大地，丈量大地，做一個(gè)匍匐前進(jìn)的孤勇者，這是低匍匐的青春。
        那么，什么樣的青春是值得過(guò)的？
        對(duì)此，你有怎樣的感悟與思考？回望既往的中學(xué)時(shí)光，立足當(dāng)下的備考拼搏，展望即將開(kāi)始的大學(xué)生活，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)上述問(wèn)題的思考和感悟。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。
  組卷：39引用：12難度：0.5

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