浙教版八年級(jí)下冊(cè)《3.6 光合作用》2020年同步練習(xí)卷（浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)與鞏固
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1．
遇到碘液會(huì)顯示藍(lán)色，因此碘液常用于檢驗(yàn)的存在。組卷：11引用：3難度：0.9
二、選擇題（共4小題，每小題3分，滿分12分）
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2．關(guān)于教科書上植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：2難度：0.5 -
3．某同學(xué)將天竺葵放在暗處一段時(shí)間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮光，經(jīng)光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片呈棕黃色。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（ ?。?/h2>
組卷：468引用：24難度：0.7 -
4．下列光合作用公式正確的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.7 -
5．葉綠素在光合作用中的作用是（ ?。?/h2>
組卷：95引用：2難度：0.4
三、解答題（共2小題，滿分0分）
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6．光合作用的實(shí)質(zhì)有兩個(gè)方面的變化：①物質(zhì)變化，是把簡(jiǎn)單的
變成復(fù)雜的；②能量變化，把吸收的轉(zhuǎn)化變成生物體所需要的化學(xué)能，貯藏在中。組卷：53引用：2難度：0.5 -
7．甲、乙兩同學(xué)對(duì)光合作用所需的條件分別進(jìn)行了如下探究：
第一步：甲同學(xué)將盆栽的天竺葵進(jìn)行1小時(shí)暗處理；乙同學(xué)對(duì)盆栽銀邊天竺葵不進(jìn)行暗處理。然后將各自盆栽的天竹葵移到陽(yáng)光下照射。
第二步：幾小時(shí)后，甲、乙兩同學(xué)各自從自己盆栽的天竺葵上摘下葉片，在熱水中加熱15分鐘。
第三步：用清水漂洗葉片，然后向葉片滴加碘液，幾分鐘后，再用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色。
請(qǐng)回答下列問題。
（1）甲同學(xué)的探究目的是。
（2）乙同學(xué)的探究目的是。
（3）請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)提出兩條改進(jìn)意見：；。
（4）若甲、乙兩同學(xué)都按正確的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施，最后的預(yù)期現(xiàn)象應(yīng)該是怎樣的？
甲：；
乙：。組卷：52引用：2難度：0.3
二、拓展與提高
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20．將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），
在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了。（填字母）
A．光合作用需要光
B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要H2O
D．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
E．葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無淀粉產(chǎn)生
F．葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無淀粉產(chǎn)生組卷：104引用：2難度：0.4 -
21．1862年，德國(guó)科學(xué)家沙克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他每天上午、傍晚、凌晨三個(gè)時(shí)間從同株植物上摘下一片葉子，再用打孔器在這三片葉子上各取下同樣大小的一塊圓片，烘干后稱重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：凌晨取下來的葉片最輕，上午取下來的比較重，傍晚的最重。他又把這三個(gè)圓片放入酒精中煮一下，取出后，用水沖洗，加碘液染色，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：凌晨取下來的葉片的顏色最淺，傍晚的顏色最深。試分析回答下列問題。
（1）傍晚的樣品最重、顏色最深，原因是。
（2）凌晨的樣品最輕、顏色最淺，原因是。
（3）根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理，早晨、中午、傍晚空氣中的含氧量最高的是。組卷：43引用：2難度：0.3