教科新版三年級(jí)上冊(cè)《2.4 空氣有質(zhì)量嗎》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、填空題

• 1．相同體積的水和空氣相比，

   

  最重，

   

  最輕。
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

• 2．如圖，把兩只氣球吹到大小相同時(shí)，分別掛在細(xì)木棍的兩端，我們會(huì)看到細(xì)木棍

   

  。 如果將一只氣球刺破，細(xì)木棍

   

  （填“能”或“不能”）保持平衡。這種現(xiàn)象說明

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 3．當(dāng)我們把吸管放進(jìn)裝有水的杯子里，用嘴對(duì)著吸管連續(xù)吹氣時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)水里有

   

  冒出來，這說明

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 4．有一個(gè)裝滿空氣的玻璃瓶，我們還可以繼續(xù)往里面打空氣，因?yàn)榭諝饽鼙?

   

  。打足氣后，稱了下，發(fā)現(xiàn)瓶子變重了，說明空氣有

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 5．自制簡易的天平時(shí)，我們?cè)诩?xì)棍的

   

  （填“任意點(diǎn)”或“中心點(diǎn)”）的兩側(cè)按上鉤子和小木桶。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 6．空氣很輕，但還是有一定的

   

  ，可以用

   

  精確地測量空氣的質(zhì)量。
  組卷：5引用：8難度：0.7

  解析

• 7．天平一端放上充氣的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的質(zhì)量是

   

  的。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

二、選擇題

• 8．在小天平的一端掛上癟氣球，另一端掛上筆帽，使小天平保持平衡。然后把氣球吹足氣，小天平會(huì)往（　?。﹥A斜。

  A．氣球

  B．筆帽

  C．不變
  組卷：25引用：5難度：0.7

  解析

• 9．一只皮球里打進(jìn)去10筒空氣后，質(zhì)量是105克；如果繼續(xù)往這只皮球里打進(jìn)去20筒空氣，它的質(zhì)量最有可能是（　　）

  A．105克

  B．108克

  C．103克
  組卷：3引用：1難度：0.8

  解析

• 10．下列是空氣和水的共同點(diǎn)的是（　　）

  A．有質(zhì)量

  B．很重

  C．很輕
  組卷：11引用：3難度：0.8

  解析

六、實(shí)驗(yàn)題

• 31．小明在家打算用簡易天平來測量一袋空氣的質(zhì)量，他準(zhǔn)備了如圖材料。
  
  （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明需要先調(diào)節(jié)簡易天平

   

  。
  （2）小明在簡易天平的左邊放入了一個(gè)塑料袋，此時(shí)天平的左側(cè)會(huì)

   

  （填“上浮”或“下沉”），他又在右邊放入了一些綠豆，使天平保持原來的平衡狀態(tài)。
  （3）小明把塑料袋打開，在空氣中揮舞幾下，封口后重新放在天平的左側(cè)，此時(shí)天平的左側(cè)會(huì)

   

  （填“上浮”或”下沉”）。他在右邊又放入5顆綠豆后，天平再次平衡。
  （4）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，一袋空氣的質(zhì)量相當(dāng)于

   

  顆綠豆的質(zhì)量。
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 32．為了研究空氣是否有質(zhì)量，我們可以借助實(shí)驗(yàn)室的天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)提示步驟，完成實(shí)驗(yàn)：
  實(shí)驗(yàn)材料：打氣筒、皮球、天平等。
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  （1）先用

   

  稱皮球的質(zhì)量。
  （2）再用

   

  打足皮球的氣，用天平稱稱充足氣的皮球質(zhì)量。
  （3）比較兩次稱量的數(shù)值是否有變化，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次。
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩次稱量的數(shù)值是

   

  的。
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣有一定的

   

  。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析