2022-2023學(xué)年重慶市忠縣九年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（共30分，每題2分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）

• 1．羅伯特?虎克用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，開啟了人類對(duì)微觀世界的探索之旅。如圖一是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，圖二是某同學(xué)制作“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分步驟，圖三是顯微鏡下觀察到的不同視野。據(jù)圖判斷，正確的是（　?。?br />

  A．圖二中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是c→a→d→b,步驟c中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水

  B．圖三由視野甲到乙時(shí)，應(yīng)先向右下方移動(dòng)裝片，再換用高倍鏡觀察

  C．觀察細(xì)胞時(shí)可調(diào)節(jié)圖一中的②使物像清晰

  D．人的口腔上皮細(xì)胞比洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞少了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
  組卷：174引用：7難度：0.6

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• 2．下列有關(guān)細(xì)胞分裂，分化的敘述，正確的是（　　）

  A．分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞其遺傳物質(zhì)會(huì)改變

  B．細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期染色體的形態(tài)不變

  C．細(xì)胞分化將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化

  D．細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞功能發(fā)生變化
  組卷：179引用：11難度：0.5

  解析

• 3．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成

  B．動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

  C．細(xì)胞核是遺傳信息庫

  D．能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是線粒體
  組卷：32引用：5難度：0.5

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• 4．2022年4月，中國(guó)國(guó)家植物園在北京正式揭牌，其標(biāo)志中包含了我國(guó)特有珍稀裸子植物銀杏和水杉等元素（如圖）。這兩種植物的基本特征是（　　）

  A．具有假根、莖和葉的分化

  B．不具有輸導(dǎo)組織

  C．種子裸露，無果皮包被

  D．生活在陰濕環(huán)境
  組卷：522引用：28難度：0.6

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• 5．動(dòng)物在進(jìn)化過程中逐步形成了與其生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　?。?/h2>

  A．蝗蟲的外骨骼能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，更好地適應(yīng)陸地生活

  B．青蛙用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤(rùn)，有輔助呼吸的作用

  C．揚(yáng)子鱷體表覆蓋有角質(zhì)鱗片，用肺呼吸

  D．蝗蟲、蝦的身體里有脊柱
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 6．如圖表示生物興趣小組探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)過程。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象的分析，正確的是（　　）
  

  A．探究了唾液和溫度對(duì)饅頭消化的影響

  B．饅頭屑的用量應(yīng)該多于饅頭塊

  C．需要放在37℃溫水中5～10分鐘

  D．現(xiàn)象是①試管變藍(lán)，②③試管不變藍(lán)
  組卷：447引用：17難度：0.4

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二、非選擇題（共20分，每空1分）

• 18．北京時(shí)間2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。
  
  （1）在太空授課第二課中，王亞平老師將冰墩墩直著拋向了葉光富老師，葉老師看到冰墩墩向自己飛來時(shí)，冰墩墩反射的光線經(jīng)過圖中【

   

  】

   

  和【D】的折射作用，在【B】視網(wǎng)膜上形成物像，最終在大腦皮層的視覺中樞形成視覺。
  （2）在太空授課過程中，同學(xué)們能夠聽的懂，看的明白，這與⑥中特定的神經(jīng)中樞有關(guān)。該中樞參與的反射活動(dòng)都屬于

   

  反射。其中完成“聽的懂”這一反射活動(dòng)的感受器是【

   

  】

   

  。
  （3）當(dāng)看到屏幕顯示太空授課完成，北京主會(huì)場(chǎng)的同學(xué)們熱烈鼓掌，請(qǐng)用圖中的數(shù)字、字母及箭頭寫出這一反射所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程：B→C→⑥→⑧→

   

  。
  （4）三位“太空教師”在太空失重狀態(tài)下，需要依靠艙內(nèi)的扶手固定自己，保持“站立”姿勢(shì)，給我們上課。而在地球上的我們，維持身體平衡主要依靠圖中【

   

  】

   

  的調(diào)節(jié)功能。
  組卷：90引用：1難度：0.5

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• 19．今年秋季以來，從新疆到重慶，由奧密克戎變異株引起的新一輪新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。如下表示曉明和媽媽在疫情期間的經(jīng)歷，請(qǐng)回答下列問題。
  

  因接觸過陽性患者，曉明和媽媽被安排去方艙隔離	一周后核酸檢測(cè)陽性，但均無相關(guān)的癥狀（無癥狀感染者）。	轉(zhuǎn)入定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離，繼續(xù)觀察。	曉明核酸檢測(cè)轉(zhuǎn)陰，幾天后出院。
  			媽媽咳嗽發(fā)燒，出現(xiàn)肺部病變，轉(zhuǎn)為確診感染者，繼續(xù)治療。

  （1）密接者曉明沒有癥狀但核酸檢測(cè)為陽性，說明他體內(nèi)有新冠病毒存在，具有傳染性，必須隔離觀察。從傳染病角度上看，奧密克戎變異株屬

   

  ；從預(yù)防傳染病的措施來看，這屬于

   

  。
  （2）曉明媽媽的血清免疫球蛋白抗體檢測(cè)為陽性，說明人體免疫系統(tǒng)的第三道防線在發(fā)揮作用，這屬于

   

  免疫。
  （3）疫情期間，江北區(qū)的居家人員可以使用新冠病毒抗原檢測(cè)試劑盒自行檢測(cè)（如圖），推測(cè)試劑盒中起主要作用的物質(zhì)是

   

  ，它能與新冠病毒發(fā)生反應(yīng)。
  
  （4）有同學(xué)認(rèn)為，已接種的新冠疫苗對(duì)當(dāng)前流行的奧密克戎變異株的有效性減弱，不必再接種疫苗加強(qiáng)針了。分析從2021年12月31日至2022年5月11日，香港新冠肺炎疫情不同年齡段、不同劑次疫苗接種人群死亡率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（如下表），從中獲得的信息是

   

  。
  

  年齡 死亡率% 接種情況	0-19	20-39	40-59	60-79	80+
  沒有接種疫苗	0.06	0.10	1.09	7.64	16.48
  接種一劑	0.02	0.03	0.21	2.02	7.07
  接種兩劑	0.00	0.01	0.07	0.74	3.82
  接種三劑	0.00	0.01	0.02	0.20	1.23
  組卷：38引用：1難度：0.7

  解析