2023年湖北省黃石市重點(diǎn)高中高考語文調(diào)考試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，共19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
  材料1：
        還原真實(shí)的歷史，在史學(xué)領(lǐng)域也不是一件簡(jiǎn)單的事。作為電影，要在藝術(shù)化的創(chuàng)作中加入想象，似乎就很難保持歷史的真實(shí)性。那如何讓革命歷史以電影藝術(shù)的呈現(xiàn)打動(dòng)觀眾呢？電影是一門充滿想象的藝術(shù)，凡是你所能想象的，影像都可以幫你呈現(xiàn)。革命歷史電影中的想象力可以還原革命歷史，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史精神的傳承與弘揚(yáng)。這就要求在該類型電影的創(chuàng)作中必須正視歷史、堅(jiān)持真實(shí)，既細(xì)心地重構(gòu)往事，又能做出生動(dòng)而富有史詩意味的創(chuàng)作實(shí)踐。
        革命歷史電影當(dāng)中的歷史不僅是真實(shí)歷史的證據(jù)，也是電影藝術(shù)創(chuàng)作的材料。史詩性作品不僅要關(guān)注往事再現(xiàn)的忠實(shí)性，也要關(guān)注對(duì)這些歷史事實(shí)的選擇和合理想象的自由。如在《決勝時(shí)刻》中，創(chuàng)作者另辟蹊徑，不再拘泥于以往同類型題材作品對(duì)宏大戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的依賴，而是將鏡頭對(duì)準(zhǔn)領(lǐng)袖人物和歷史上的普通人，用人物的命運(yùn)來映射時(shí)代變遷。雖然歷史是背景，但電影在呈現(xiàn)上將鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)個(gè)有故事的普通人，更能抓住觀眾的內(nèi)心，讓他們隨著電影一同走進(jìn)那個(gè)年代，回望那段歷史。
        電影在保持對(duì)歷史合理想象的同時(shí)，也為觀眾描摹了一個(gè)個(gè)飽滿豐盈、情感豐富的歷史人物形象。電影《周恩來回延安》充分遵循史實(shí)，細(xì)膩還原了周恩來總理在延安的22小時(shí)里發(fā)生的許多故事。影片中，周恩來在曹大娘家中，在昏暗的光線下幫她穿針引線，還把隨身的眼鏡送給了她。離開延安前收到了老鄉(xiāng)送來的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，周恩來總理叮囑工作人員，一定要把這些特產(chǎn)折成現(xiàn)金付給老鄉(xiāng)。周恩來總理見到前來的知青們，特意鼓勵(lì)他們要扎根延安，把延安建設(shè)好；離開延安時(shí)，周恩來總理讓飛機(jī)在延安這片土地上空再盤旋一圈，只為多看一眼……對(duì)于歷史事件的合理想象，用影像化的手法展現(xiàn)出來，最終呈現(xiàn)給觀眾的是一個(gè)立體、豐富、飽滿的人物形象，讓觀眾不再拘泥于對(duì)文字的想象。
        優(yōu)秀的歷史電影作品還往往擁有著能在精神上與當(dāng)下觀眾共鳴的表述。像《西行漫記》從書籍到電影《紅星照耀中國(guó)》的改編，或是其他將口述史文獻(xiàn)搬上銀幕的作品，都是可以通過影片的形象化優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充一些合理想象的事實(shí)，實(shí)現(xiàn)最終對(duì)于歷史的影像化表達(dá)，更容易讓今天的觀眾理解。
        從革命歷史電影到民族史詩的建構(gòu)，是從生活真實(shí)到藝術(shù)真實(shí)的升華。其中，想象力是不可或缺的工具。在把握真實(shí)歷史的前提下，充分的歷史想象力會(huì)支撐起感人的細(xì)節(jié)，如將這些細(xì)節(jié)連綴起來進(jìn)行雕琢和修飾，以藝術(shù)反映真實(shí)，就能提供引起情感沖擊的審美體驗(yàn)。這時(shí)，歷史電影中的想象力就會(huì)讓人物更有血肉，讓情感更加充沛。這樣的作品再向更廣泛的公眾傳播，也更易于被人們接受。
        無論是前些年的《建國(guó)大業(yè)》《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》，還是今年熱映的《古田軍號(hào)》《紅星照耀中國(guó)》《決勝時(shí)刻》……這些電影通過對(duì)歷史的合理想象，構(gòu)建了我們對(duì)歷史深度和廣度的探索，實(shí)現(xiàn)了對(duì)電影史詩品格的尊崇。優(yōu)秀的歷史電影，既能反映當(dāng)時(shí)實(shí)際存在的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)環(huán)境，并揭示創(chuàng)作者的歷史觀，也能作為中國(guó)特色史詩性電影探索的標(biāo)志。可以說，電影這種藝術(shù)形式通過再現(xiàn)民族重要?dú)v史所承載的文化奇觀，成就了中國(guó)革命歷史電影獨(dú)特的民族藝術(shù)現(xiàn)象。
  （摘編自彭流螢《革命歷史題材電影的審美體驗(yàn)》）材料2：
        中新網(wǎng)北京5月8日電 （記者 高凱）“革命歷史題材應(yīng)該是常寫常新的，我認(rèn)為，在重大革命歷史題材創(chuàng)作中，新的表達(dá)模式的探索很有必要?！敝袊?guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、著名文藝評(píng)論家李準(zhǔn)日前談及革命歷史題材的影視作品創(chuàng)作時(shí)作出上述表示。
        《永遠(yuǎn)的戰(zhàn)友》由著名編劇王朝柱執(zhí)筆。王朝柱曾創(chuàng)作過《周恩來在上海》《長(zhǎng)征》《張學(xué)良》《延安頌》《解放》《辛亥革命》《換了人間》等眾多優(yōu)秀電視劇作品，在重大革命歷史題材電視劇本創(chuàng)作上，王朝柱的作品以對(duì)宏大題材的把握力、對(duì)歷史氣象的呈現(xiàn)力、對(duì)人物性格的刻畫力而在業(yè)界占有一席之地。
        對(duì)此中國(guó)廣播電影電視社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李京盛表示贊同，“事實(shí)上革命歷史題材對(duì)于我們今天重新解讀有無限的空間?！彼J(rèn)為，革命歷史題材在未來創(chuàng)作中應(yīng)進(jìn)一步提升藝術(shù)性和感染力，“讓革命歷史題材有它的年輕化表達(dá)，有它的當(dāng)代敘事視角，我覺得把我們革命歷史從情感和情懷角度來進(jìn)行梳理，會(huì)讓我們的革命歷史題材創(chuàng)作再上新臺(tái)階。”
        中國(guó)文聯(lián)電視藝術(shù)中心理論研究處主任趙彤以《永遠(yuǎn)的戰(zhàn)友》為例稱，該劇的新意體現(xiàn)在作品與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上，“我覺得《永遠(yuǎn)的戰(zhàn)友》給出了符合這個(gè)時(shí)代的嘗試。以往我們的重大歷史題材的創(chuàng)作基本上圍繞著重要?dú)v史人物所主導(dǎo)和經(jīng)歷的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事大事來建筑劇情，可以說偉人加大事成為重大革命歷史題材常規(guī)的敘事方式，但是《永遠(yuǎn)的戰(zhàn)友》不一樣，它的新鮮之處就采用了偉人加小事的模式，或者說這種小事是軍政大事的邊緣來講故事?！?br />（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．加入想象的革命歷史電影創(chuàng)作既要重構(gòu)真實(shí)的歷史往事，又要能夠進(jìn)行生動(dòng)而富有史詩意味的創(chuàng)作實(shí)踐。
  B．創(chuàng)作者不再拘泥于對(duì)宏大戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的依賴，所以才會(huì)另辟蹊徑，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)領(lǐng)袖人物和有故事的普通人。
  C．用影像化的手法展現(xiàn)對(duì)歷史事件的想象，歷史電影就可為觀眾呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)立體、豐富、飽滿的人物形象。
  D．歷史電影將一個(gè)個(gè)感人的故事細(xì)節(jié)連綴起來，并加以雕琢和修飾，就能給觀眾帶來感情沖擊的審美體驗(yàn)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開篇提出問題，然后做出直接回答，并在后文展開了詳細(xì)的論述。
  B．文章詳細(xì)論述《周恩來回延安》的細(xì)節(jié)，論證了革命歷史電影充分尊重史實(shí)的重要性。
  C．文章在論證優(yōu)秀的歷史電影作品在精神上能與觀眾產(chǎn)生共鳴時(shí)，運(yùn)用了舉例論證的手法。
  D．文章末段內(nèi)容由個(gè)體到整體，再次論證了中心觀點(diǎn)，并升華了主題。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．電影可以呈現(xiàn)你的所有想象，但創(chuàng)作者在塑造人物形象時(shí)一定要遵循歷史事實(shí)，不可進(jìn)行大膽虛構(gòu)。
  B．相對(duì)書籍而言，歷史電影有影像化的表現(xiàn)形式，并加入了合理想象的情節(jié)，更易讓觀眾理解。
  C．趙寧宇教授說：“革命電影創(chuàng)作，應(yīng)本著大事不虛、小事不拘的原則。”這與文中的創(chuàng)作理念一致。
  D．優(yōu)秀的中國(guó)歷史電影既反映了歷史，又揭示了作者的歷史觀，成就了中國(guó)歷史電影獨(dú)特的民族藝術(shù)現(xiàn)象。
  （4）材料一加橫線的句子細(xì)致地描述了周恩來總理回延安時(shí)的言行，結(jié)合材料一簡(jiǎn)析其作用。
  （5）結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要說明創(chuàng)作革命歷史題材影視作品需要考慮哪些方面的因素？
  組卷：11引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  九慶壽
  徐建英      正月初八，趙六爺滿七十歲。
        鄂南風(fēng)俗，做壽慶虛不慶實(shí)，所謂慶虛，就是要提前逢九做，且“九”與“久”同音，有長(zhǎng)久之意。
        逢九做壽還有一說，據(jù)傳與《三國(guó)演義》里的趙顏借壽有關(guān)。神卜管輅為趙顏占卜，說他眉間有黑氣，三日內(nèi)必死，趙顏哀求，管輅讓趙顏趁主管生的南斗星君和主管死的北斗星君弈棋之際，獻(xiàn)上美酒和鹿脯，吃人嘴軟拿人手短，星君只得在生死簿的十九歲之前加了個(gè)“九”字，趙顏因此活到了九十九歲。
        這個(gè)故事六爺常拿來講。每講完，他會(huì)轉(zhuǎn)臉對(duì)兒子寶山說：“趙顏姓趙，真三國(guó)，假紅樓，這是咱老趙家的真事哩，逢九做壽，星君受了人間壽宴上的酒肉喜氣，借壽就成功了！”
        聽的次數(shù)多了，寶山懟了六爺一回：“老迷信，長(zhǎng)不長(zhǎng)壽要依靠科學(xué)的。”
        六爺不開心了，把寶山一通好罵。
        過完六爺六十九歲生日，寶山試探著把做壽的事提了提，六爺很開心，說等春節(jié)親戚們都歇在家了大辦，人多熱鬧。六爺喜熱鬧。
        臘月一進(jìn)，六爺拿著自己的年庚八字，請(qǐng)陰陽先生把日子定了，鼠年正月初四。六爺對(duì)寶山說：“隔我滿生有四天，正好跨九進(jìn)十。”
        豬年的小年飯后，寶山正式通知所有親戚。接著訂鄉(xiāng)廚，定攝影，六爺都逐一叮囑。六爺愛聽黃梅戲，寶山特地托人找文化館，初四訂一臺(tái)《藍(lán)橋會(huì)》……等這些忙得差不多，父子倆去鎮(zhèn)上，把滿滿的一車瓜果菜蔬拉進(jìn)屋，年也近了。
        臘月二十八，一條爆炸性的新聞傳出來：因冠狀病毒肺炎，六爺所在的省城封城了。第二天，六爺所在的市封了，縣也封了。那一整天，六爺悶悶不樂地坐在火爐邊，不說話，也不動(dòng)碗筷，寶山小心翼翼走到六爺跟前：“爹，聽說各村也封了，您這壽……怕是做不成……”
  “咋就不能做？我活了近七十年，沒聽說還不準(zhǔn)做壽的?！?br />“爹，這病……鐘南山說人傳人！”
  “我管他鐘南山鐘北山，我做我的壽，妨著礙著他么事了？我就知道你小子沒安真心給我慶壽！”六爺?shù)闪藢毶揭谎邸?br />      見六爺真動(dòng)怒，寶山忙不迭地接口：“做，做，孫子才不給您做！
  “孫子才不給做！”六爺手里的撥鉗隨著口里的話一起把火攪得噼噼啪啪的。
        寶山憋了一肚委屈，打開雞棚，悶聲殺雞，燒水褪鴨，又叫妻子去喊親鄰來幫忙剝魚炸丸子，泡糯米打壽糕。外屋熱火朝天的忙，六爺在內(nèi)屋的撥火鉗聲才漸漸平緩下來。
        熱熱鬧鬧的壽宴準(zhǔn)備得差不多了，熱熱鬧鬧的年也來了。大多時(shí)候，六爺窩在火爐上邊烤火，間或，他翻開手中的智能手機(jī)，查看些新聞。看著看著，六爺?shù)脑捲絹碓缴倭恕?br />      正月初二，村里老支書一早上門了。
        老支書一進(jìn)門扯著大嗓門喊：“老哥哥，你不是讓寶山取消了嗎？我報(bào)上去后書記還夸咱呢，怎么疾控中心昨晚又問這事??？”六爺看著故意背轉(zhuǎn)身對(duì)他的寶山，狠狠睕了一眼。老支書又說：“取消是對(duì)的，人傳人可不是好玩的，咱村隔鎮(zhèn)近，一旦有人感染，全鎮(zhèn)都麻煩?！?br />      老支書一走，寶山犯愁了，十幾桌壽宴的菜堆了半屋，怎么辦？家里的冰箱早塞不下了。
  六爺遞上一疊口罩：“戴上口罩，每家送點(diǎn)，旁邊的衛(wèi)生所多送些?！睂毶浇舆^口罩，看看口罩，又看六爺，一臉茫然。
        年初四晚，寶山從樓下沖進(jìn)廚房：“爹，快，快，微信群信息！”
        六爺打開手機(jī)，這是村里新開的一個(gè)微信群，滿屏都是他的信息：
  “六爺壽比南山！”
  “趙大伯，福如東海！”
  “六爺爺，我們給您唱支黃梅戲?！?br />      ……
        群里不停有人在加入，不斷有人發(fā)紅包，滿屏的語音，當(dāng)六爺聽到鎮(zhèn)書記表揚(yáng)他帶頭取消宴席的語音傳來時(shí)，六爺徹底懵了，懵了的六爺說了句：“我咋感覺自己比趙顏還牛呢？”
        寶山捂嘴偷笑，六爺看著寶山，意味深長(zhǎng)地回了一笑。
        群信息還在閃跳，祝福語，紅包，歌聲，音樂，從晚六點(diǎn)一直鬧到十點(diǎn)。群安靜下來后，六爺打開手機(jī)上的通話記錄，找出前幾天撥出的一個(gè)號(hào)碼，刪了。
        那是縣城疾控中心的舉報(bào)電話。
  “沒這點(diǎn)覺悟，六爺還叫六爺！”六爺喃喃著，“要不是你小子趕話，我至于這樣嗎？”
  （選自2020年3月15日《寶安日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“真三國(guó)，假紅樓”，我國(guó)古典文學(xué)名著中，《三國(guó)演義》寫歷史史實(shí)，故說它“真”，而《紅樓夢(mèng)》則是虛構(gòu)的，故說它“假”。
  B．“六爺所在的省城封城了”“六爺所在的市封了”“縣也封了”，小說通過簡(jiǎn)單的敘述，寫出了新型冠狀病毒肺炎疫情的嚴(yán)重性。
  C．趙六爺七十高齡，也會(huì)用智能手機(jī)，查看新聞，微信交際，可以看出中國(guó)科技進(jìn)步給人民生活帶來普遍的、積極的影響。
  D．老支書說六爺讓寶山取消了壽宴，其實(shí)是寶山偷偷向老支書要求取消的，寶山小心勸阻、“故意背轉(zhuǎn)身”“捂嘴偷笑”等描寫都是伏筆。
  （2）下列對(duì)小說人物刻畫的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．趙六爺信趙顏延壽的故事，請(qǐng)陰陽先生定自己過壽的日子，可以看出年老的他腦子里的確有一些迷信思想。
  B．寶山按照趙六爺?shù)囊鬁?zhǔn)備壽宴，怕六爺生氣，即使疫情出現(xiàn)了，還在照常準(zhǔn)備，表現(xiàn)了寶山對(duì)趙六爺?shù)男⑿摹?br />C．“六爺在內(nèi)屋的撥火鉗聲才漸漸平緩下來”，通過側(cè)面描寫，寫在寶山忙乎壽宴后六爺心情漸漸平復(fù)下來。
  D．“六爺?shù)脑捲絹碓缴倭恕?，是因?yàn)樾侣剤?bào)道的疫情越來越嚴(yán)重，他的壽宴可能辦不成了，他氣得說不出話了。
  （3）小說最后三段有“歐?亨利式結(jié)尾”的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。
  （4）中國(guó)能夠成功防控新型肺炎疫情有很多原因，本篇小說體現(xiàn)了哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：34引用：9難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        近幾年人們對(duì)健康日益重視，越來越多的人開始意識(shí)到①______。雖然如此，但是如何科學(xué)地減，卻是一個(gè)值得探討的話題，有些人覺得，減鹽很簡(jiǎn)單，炒菜時(shí)少放一勺鹽就可以了。②______在飲食上，科學(xué)“減鹽”是一項(xiàng)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”。
        首先，要做到廚房里科學(xué)用鹽?？梢栽趶N房準(zhǔn)備一把限鹽勺，根據(jù)家庭成員年齡及身體的具體情況而制定每天的鹽攝入量，其次，要對(duì)味精，醬料等調(diào)味品多加注意，鹽攝入包含顯性鹽和隱性鹽，顯性鹽就是日常生活中的烹調(diào)用鹽，隱性鹽包括醬油、醬類等調(diào)味品和餅干、咸菜等高鹽食品，再次，除了攝入的鹽要控制外，體內(nèi)多余的鹽分也要想辦法排出，飲食中要增加蔬菜、水果的比例，這些食物含鈉元素較少，水分也多，對(duì)排鹽有一定幫助。③______，吃鹽較多的人需要多運(yùn)動(dòng)、多喝水，通過汗液，尿液把身體內(nèi)多余的鈉離子排出，進(jìn)一步清理人體的內(nèi)環(huán)境.
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)依據(jù)上文，為社區(qū)“健康生活”宣傳欄擬寫宣傳語，要求列舉科學(xué)減鹽的三條措施，句式整齊，每條不超過9個(gè)字。
  組卷：27引用：30難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        有圣哲說：“生活中，總是有毒蛇在引誘著我們?！彼阅愕氖澜缫恢痹诮棠阏f“不”，以免那些毒蛇會(huì)來侵害你?？墒菨u漸地，你說“我不聽”，學(xué)會(huì)了放縱；你說“我不關(guān)心”，學(xué)會(huì)了倨傲；你說“我不想跟你做朋友”，學(xué)會(huì)了無情；你說“我不想讀書了”，學(xué)會(huì)了退縮……對(duì)，你可以說“不”，你有這個(gè)權(quán)力。也許你覺得這很酷，但是，孩子，你也要明白，你也有傾聽、實(shí)踐、承受的義務(wù)。其實(shí)生活是個(gè)大花園，連毒蛇也喜歡在花底下曬太陽。因此，我們有時(shí)候不該說“不”，說“行”反而更可貴。我多么希望你對(duì)那些建議、期待、友誼、責(zé)任、困難說“行”啊。孩子，我們談?wù)劙伞?br />      這是一位媽媽寫給孩子的信。假如你是這位媽媽的孩子，讀了信之后，你想跟她談些什么呢？請(qǐng)據(jù)此寫一封回信。
        要求：結(jié)合材料，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：82引用：46難度：0.7

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