2022-2023學(xué)年寧夏吳忠市青銅峽市寧朔中學(xué)高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①魯迅先生曾言：“并非人為美而存在，乃是美為人而存在?！边@一論斷，概括了歷代美學(xué)家對(duì)于美的共同看法：美離不開人，有了人，世界才有美，美是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的過程中誕生的，人是這一審美關(guān)系的主體?！笆澜绲拿馈辈辉谟谧匀?，而在于人。
        ②人何以會(huì)成為“世界的美”？這就涉及人的本質(zhì)問題。我們知道，人是一種有意識(shí)的“類存在物”，人的生命活動(dòng)是有意識(shí)的。因?yàn)橛幸庾R(shí)，人不僅能認(rèn)識(shí)到自身的主體地位，而且能認(rèn)識(shí)作為客體的對(duì)象，在主體與客體之間建立起種種關(guān)系。這些關(guān)系，有的是實(shí)用性的，意在滿足生理的物質(zhì)需要；有的是倫理性的，意在滿足群體的社會(huì)需要，如道德和法律的規(guī)范等等。這些關(guān)系，都是外在的，帶有強(qiáng)制性，顯得不自由。而審美關(guān)系則超越了這些關(guān)系，使主體和客體之間實(shí)現(xiàn)了一種非強(qiáng)制性的自由關(guān)系：主體對(duì)客體沒有實(shí)際利害的要求，只是某種形象的觀賞和精神上的滿足。美就誕生在這種自由性的審美關(guān)系之中。
        ③只有擁有自由意識(shí)的人，才能和現(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系，因此，只有自由的人才能有美。當(dāng)人尚處在動(dòng)物式的自由生命狀態(tài)，還未能從物質(zhì)性的需求中解放出來，也就是說，當(dāng)人還是不自由的時(shí)候，他即便有了意識(shí)，也還不能審美。馬克思說：“憂心忡忡的窮人，對(duì)最美麗的景色都沒有什么感覺；販賣礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價(jià)值，而看不到礦物的美?！逼湓蚓驮谟趹n心忡忡的窮人和販賣礦物的商人在美麗的景色和具有審美特質(zhì)的礦物面前未能建立自由性的審美關(guān)系。正因?yàn)槿绱?，所以美雖然產(chǎn)生于人與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系之中，但它卻超越了這個(gè)關(guān)系，使人從現(xiàn)實(shí)的束縛中解放出來了。
        ④從人類的精神發(fā)生史來看，人類的意識(shí)一方面把自己和客觀世界區(qū)分開來，建立了主體和客體的關(guān)系；另一方面，不斷加強(qiáng)了“類”的意識(shí)，在社會(huì)規(guī)范和公共意志上加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。如，在史前時(shí)代，在人的生存理解與藝術(shù)想象的客觀化之間，更多地凸現(xiàn)出群體性的甚或社會(huì)性的精神意志，個(gè)人所能擁有的精神空間是極為有限的。這就意味著，史前藝術(shù)顯現(xiàn)出來的人類情感或想象，是群體性的情感和想象。即使到了新石器時(shí)代，原始科學(xué)和原始宗教得到進(jìn)一步發(fā)展，但人類精神活動(dòng)中的集體性力量還是占據(jù)壓倒一切的地位。正因?yàn)槭非皶r(shí)代的藝術(shù)制作潛藏著鮮明的群體性傾向，所以，史前藝術(shù)的社會(huì)屬性是不言而喻的。格羅塞說：“無論什么時(shí)代還是什么民族，藝術(shù)都是社會(huì)的表現(xiàn)?！边@就是說，美不僅不是自然的現(xiàn)象，而且也不是個(gè)人的現(xiàn)象，而是作為社會(huì)的人才具有的社會(huì)現(xiàn)象。
        ⑤總之，美之所以是在人與人的關(guān)系中所產(chǎn)生和創(chuàng)造出來的社會(huì)現(xiàn)象，這是因?yàn)樽鳛椤笆澜绲拿馈钡娜?，不是孤立的個(gè)人，而是處于一定社會(huì)關(guān)系中的人。只有把人放在社會(huì)關(guān)系中，人才能創(chuàng)造美和欣賞美，并成為“世界的美”。
  （摘編自蔣孔陽《美學(xué)原理》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“并非人為美而存在，乃是美為人而存在”，魯迅先生的論斷強(qiáng)調(diào)了人在對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系過程中的主體地位。
  B．人類在認(rèn)識(shí)客體的過程中與其建立了種種關(guān)系，并且在建立這些關(guān)系的過程中獲得了某種形象的觀賞和精神上的滿足。
  C．處在動(dòng)物式的自由生命狀態(tài)的人，即使有了意識(shí)也沒有審美能力，美能讓他們擺脫動(dòng)物式的自由生命狀態(tài)而獲得審美愉悅。
  D．史前時(shí)代的藝術(shù)美帶有鮮明的群體性傾向，這和人類把自己和客觀世界區(qū)分開來、建立了主體和客體的關(guān)系密切相關(guān)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章首先由魯迅的話引出論點(diǎn)，然后從人的本質(zhì)、人類的精神發(fā)生史兩個(gè)角度闡述“世界的美”在于人的原因。
  B．②③兩段是遞進(jìn)關(guān)系：先分析了作為主體的人和客體之間建立的種種關(guān)系，后闡述了人 的自由性和產(chǎn)生美的關(guān)系。
  C．文章引用馬克思和格羅塞關(guān)于美的論述，論證了“只有自由的人才能有美”的觀點(diǎn)。引用名人的話增強(qiáng)了說服力。
  D．第⑤段是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了美是在人與人的關(guān)系中產(chǎn)生和創(chuàng)造出來的社會(huì)現(xiàn)象的原因，并且呼應(yīng)文章開頭。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．認(rèn)為動(dòng)植物也有像人一樣的美感，或者到人類出現(xiàn)之前的歷史中去尋找美，這些都是沒有意義的，因?yàn)槊朗菍?duì)人而言的。
  B．憂心忡忡的窮人和販賣礦物的商人沒有從物質(zhì)性的需求中解放出來，他們面對(duì)景色的美麗或礦物的美麗會(huì)無動(dòng)于衷。
  C．我們欣賞史前藝術(shù)，如果試圖從史前藝術(shù)中尋找作者個(gè)人的情感寄托，尋找作者個(gè)人的精神空間，那是極難做到的。
  D．新石器時(shí)代，原始科學(xué)和原始宗教得到進(jìn)一步發(fā)展，但依然沒有個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作，因?yàn)榧w性力量還占據(jù)最重要的地位。
  組卷：7引用：6難度：0.8

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        與疫病的抗?fàn)庁灤┲祟愇拿鬟M(jìn)程。黑死病、霍亂、瘧疾、流感、登革熱、非典、埃博拉……在漫長而悲壯的纏斗中，多少生靈慘遭涂炭，多少文明因此毀滅。“家家有僵尸之痛，家家有號(hào)泣之哀”“送葬的鐘聲幾乎沒有停止過哀鳴”……不同時(shí)空中，人類的悲傷與吶喊從未停息。學(xué)者卡爾?齊默在《病毒星球》一書中寫下這樣的感悟：我們生活的歷史，其實(shí)就是一部病毒史。
        疫病，一次次重創(chuàng)人類，也磨礪了人類向死而生的韌勁。對(duì)抗疫魔，人類最有力的武器就是科學(xué)。
        回顧中國抗擊疫情的實(shí)踐，“科學(xué)防治”貫穿始終。面對(duì)充滿未知數(shù)的新型冠狀病毒，面對(duì)布滿艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)“疫”，向科學(xué)要答案、要方法，是我們克難攻堅(jiān)的重要一招。
        從加強(qiáng)病毒溯源、傳播力、傳播機(jī)理等研究，到跟蹤病毒變異情況及時(shí)完善防控策略和措施；從多學(xué)科力量聯(lián)手進(jìn)行藥品和疫苗研發(fā)，到堅(jiān)持分類施策、因地制宜；從“健康碼”“云辦公”等助力防疫，到落實(shí)分區(qū)分級(jí)精準(zhǔn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)……實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持科學(xué)防治，才能看清病毒的“樣子”、找到對(duì)癥的“方子”、走對(duì)防控的“路子”。
        大疫出良藥，中醫(yī)顯身手。從應(yīng)用“三藥三方”等有效方劑，到采取集中隔離、普遍服中藥等防疫做法，中醫(yī)藥為抗擊疫情作出重要貢獻(xiàn)，尤其是在有效防止患者從輕癥轉(zhuǎn)為重癥，提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出。德國病毒學(xué)家奇納特爾認(rèn)為：“中醫(yī)藥在防止病毒吸附細(xì)胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果?！?br />      抗疫，讓全社會(huì)經(jīng)歷一次科學(xué)的洗禮。從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)空間，從社區(qū)橫幅到農(nóng)村大喇叭，防控知識(shí)科普遍地開花、家喻戶曉，戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、不聚集等科學(xué)常識(shí)逐漸變成人們?nèi)粘Ａ?xí)慣。非常時(shí)期，鐘南山、李蘭娟、王辰、張伯禮等專家紛紛發(fā)出專業(yè)理性的聲音，及時(shí)解疑釋惑，撥開團(tuán)團(tuán)迷霧，向社會(huì)注入正能量。
        愛因斯坦曾說：“科學(xué)的不朽的榮譽(yù)，在于它通過對(duì)人類心靈的作用，克服了人們?cè)谧约好媲昂驮谧匀唤缑媲暗牟话踩?。”?dāng)相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)蔚然成風(fēng)，我們應(yīng)對(duì)風(fēng)浪侵襲就有了理性的“壓艙石”。
  （取材于鐘華論《在民族復(fù)習(xí)的歷史豐碑上—2020年中國抗疫記》）材料二：
        2019年末至今，新冠疫情已流行兩年，全球2.65億人感染病毒，死亡超過500萬人。我國占全球人口數(shù)19%，累計(jì)新冠病例數(shù)占全球病例數(shù)的0.05%。2021年12月2日，《英國醫(yī)學(xué)雜志（The BMJ）》發(fā)表了“中國抗擊新冠疫情的策略與經(jīng)驗(yàn)”專輯。
        新冠疫情大流行早期，我國希望通過圍堵方式，完全阻斷病毒傳播。在沒有特效藥和疫苗的情形下，防控的核心“武器”是采取傳統(tǒng)公共衛(wèi)生舉措，這也是非藥物干預(yù)措施。事實(shí)證明，如果沒有當(dāng)初武漢的封城措施，一個(gè)月內(nèi)，我國新冠肺炎病例數(shù)量將高出67倍。
        2020年利用兩個(gè)多月消除本土感染后，我國繼續(xù)堅(jiān)持圍堵策略，以應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的境外輸入病例引發(fā)的本土疫情，并強(qiáng)化了追蹤密接者、核酸檢測策略，實(shí)施“動(dòng)態(tài)清零”，發(fā)現(xiàn)一例滅一例。手機(jī)的GPS、WIFI、通訊基站，幾乎人人必用的微信、支付寶及內(nèi)嵌的有關(guān)健康碼的小程序等，構(gòu)成了追蹤密接者的大數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)。在某人核酸檢測呈陽性的1小時(shí)內(nèi)，當(dāng)?shù)毓埠托畔⒌炔块T能夠根據(jù)手機(jī)位置信息提供感染者的時(shí)空軌跡，在4小時(shí)內(nèi)完成流調(diào)，確認(rèn)感染者活動(dòng)地點(diǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)場所和人群，并找到所有密切接觸者。隨即，當(dāng)?shù)卣P(guān)閉高危場所，限制高危人群流動(dòng)，馬上對(duì)區(qū)域內(nèi)人員進(jìn)行全員核酸檢測。雖然“動(dòng)態(tài)清零”會(huì)對(duì)民眾常態(tài)生活有影響，但在全國多地應(yīng)對(duì)數(shù)十起輸入性疫情的過程中，“動(dòng)態(tài)清零”有效控制了局部階段性疫情。
        新冠病毒具有超強(qiáng)的傳播力與層出不窮的變異，當(dāng)前新冠疫情大流行進(jìn)入新階段。在實(shí)現(xiàn)本土病例清零后，我國整體人群處于易感狀態(tài)，必須要通過接種疫苗建立起免疫屏障。當(dāng)前，“國藥”“科興”“康希諾”“安徽智飛”等疫苗投入使用，國內(nèi)外研究數(shù)據(jù)證明，這些疫苗對(duì)預(yù)防感染有一定效果，對(duì)預(yù)防再傳播有明確效果，對(duì)預(yù)防重癥和死亡有顯著效果。前不久，張文宏團(tuán)隊(duì)發(fā)表論文，認(rèn)為兩劑滅活疫苗作為“啟動(dòng)”注射后，第三針重組蛋白苗接種對(duì)健康成年人來說是安全的，且具有高度免疫原性。截至12月5日，全國接種新冠疫苗已超過25.5億劑次，完成全程接種人數(shù)超過11億，依此計(jì)算，疫苗全程接種率已超過78%。
        在大家盼望建起免疫屏障，取消“動(dòng)態(tài)清零”時(shí)，全球多個(gè)國家和地區(qū)又面臨“奧密克戎”變異毒株的侵襲，初步跡象表明這一毒株傳播力更強(qiáng)。專家說目前的疫苗對(duì)于“奧密克戎”毒株依然管用，“但效力會(huì)大打折扣”。我們要抓緊時(shí)間，利用新的科學(xué)證據(jù)去調(diào)整疫苗，提高疫苗的效力，構(gòu)建免疫屏障，這是走出新冠大流行的關(guān)鍵。
  （取材于杜瑋《新冠兩周年：“動(dòng)態(tài)清零”之路還有多遠(yuǎn)？》）（1）根據(jù)“材料一”和“材料二”，下列不屬于“公共衛(wèi)生舉措”的一項(xiàng)是

   

  
  A．研究病毒溯源、傳播力、傳播機(jī)理。
  B．研發(fā)藥品和疫苗，并分類、對(duì)癥施治。
  C．戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、不聚集。
  D．利用信息網(wǎng)絡(luò)追蹤、隔離密切接觸者。
  （2）根據(jù)材料二，下列有關(guān)“動(dòng)態(tài)清零”實(shí)施的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．依托多元素構(gòu)成的大數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)。
  B．需要公安和信息等多部門合作配合。
  C．追蹤到所有密接者并馬上隔離治療。
  D．高危區(qū)域全員須參加核酸檢測排查。
  （3）我市正在推進(jìn)新冠病毒疫苗接種加強(qiáng)免疫工作，有些老人還沒有參加。請(qǐng)根據(jù)以上兩則材料寫一段話，動(dòng)員身邊的一位老人接種新冠疫苗。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  月白湖蕩
  余顯斌
        六月，湖里綠了一片，綠的是葦草，是荷葉，是其他水草。水草下當(dāng)然有魚，有蝦。水面有菱角，青嫩嫩的，隨手撈起一個(gè)，洗一洗就可以生吃，味道青鮮鮮的。水下呢，還有嫩嫩的藕。這兒的湖泥很軟，提一根荷梗，輕輕地扯起來，就帶出一根藕來，白嫩嫩的。用水一洗，吃上一口，滿嘴都是蓮藕的香味。
        棒子撈了幾個(gè)菱角，還有幾個(gè)嫩藕，不是自己吃，是給小王叔叔的。
        每次等待小王叔叔時(shí)，棒子都會(huì)這么做。等到蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，小王叔叔就會(huì)出現(xiàn)，來時(shí)，騎著匹大白馬。小王叔叔吃著菱角，還有嫩藕。棒子就跑過去，羨慕地摸著大白馬的鬃毛。
        小王叔叔笑道，想騎？
        棒子點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)然。
        小王叔叔就老氣橫秋地說，小鬼，太矮了，腦袋高過馬背時(shí)、才能騎。
        棒子噘著嘴，暗地里和白馬比比，頭剛剛挨著馬背。
        他想，再過一年就高過馬背了，就可以了。
        可是，離開后，小王叔叔卻再?zèng)]有來過。那天，棒子摔著一只小劃子，藏在葦草里，等著小王叔叔送信來。沒有等到，幾聲鳥鳴后他等來的是一個(gè)陌生人，是張叔叔。棒子忙問，小王叔叔呢？
        張叔叔紅了眼圈，輕聲告訴他，小王叔叔遭遇了小鬼子，犧牲了。
        棒子的眼睛頓時(shí)模糊了，遠(yuǎn)處的天，近處的水，還有葦草、荷葉、荷花，都一片朦朧。他喃喃地道，怎么會(huì)？小王叔叔有大白馬，又高又大，跑起來飛快。
        張叔叔嘆息，小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大，跑起來比小王叔叔的大白馬快多了。
        棒子咬著牙，狠狠地道，東洋馬，真可恨!
        張叔叔也點(diǎn)點(diǎn)頭咬著牙說，我們要報(bào)仇。
        報(bào)仇的機(jī)會(huì)就在眼前。原來，張叔叔這次來，是傳達(dá)上級(jí)命令的，最近，一支新四軍騎兵營要經(jīng)過這兒，準(zhǔn)備和湖東新四軍二團(tuán)會(huì)合，端掉小鬼子的碉堡。張叔叔告訴棒子，騎兵營來時(shí)，希望棒子能給帶路。
        棒子高興極了，說聲是。
        張叔叔拍拍棒子的肩膀叮囑道，小鬼，注意安全啊。
        棒子點(diǎn)點(diǎn)頭，送走了張叔叔，撐著小劃子，出沒在密密的葦叢里等著騎兵營的到來。
        騎兵營來時(shí)是在一個(gè)晚上。月光水亮亮的一片，籠罩著湖面。湖面浮蕩著淡藍(lán)的霧，葦草和荷葉在霧里如淡墨畫的一般，朦朦朧朧的。
        張叔叔帶頭，將騎兵營營長介紹給棒子。
        騎兵營營長笑著夸棒子是好樣的。
        棒子很離興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹。騎兵營營長開玩笑說，沒騎過吧？棒子使勁地點(diǎn)頭，傻乎乎的樣子，逗得騎兵營營長笑了，張叔叔也笑了。
        湖里蘆葦叢中隱藏著一條暗道，在湖中間有新四軍的監(jiān)察哨把守著，有可疑人經(jīng)過，監(jiān)察哨馬上鳴槍報(bào)警，對(duì)岸的新四軍二團(tuán)聽到槍聲，立即做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。因此，鬼子幾次來襲，都大敗而歸。
        棒子當(dāng)然能帶人順利通過，因?yàn)榘糇邮切滤能姷耐ㄓ崋T啊。
        他手一揮，帶著騎兵營出發(fā)了。
        已經(jīng)是后半夜了，湖上月光變得更亮更白。葦草深處，不時(shí)傳來露珠滴落聲，還有“咚”的一響，是青蛙跳水的聲音。棒子帶著部隊(duì)，靜靜地走著，沿著那條路走著，新四軍監(jiān)察哨看見了，沒有阻攔。棒子帶著騎兵營走到一處湖灣處，將兩根手指插入嘴里，“噓”地吹響一聲口哨。在其他人還沒反應(yīng)過來時(shí)，他已抱著身邊的張叔叔，“撲通”跳入湖水深處的葦草叢里。
        湖里的月光頓時(shí)碎了。槍聲響起，打破湖面的寂靜。
        騎兵營的士兵一個(gè)個(gè)在槍聲中倒下，不一會(huì)兒，全被消滅。
        新四軍戰(zhàn)士劃著水，從葦叢里浮出來打掃戰(zhàn)場，同時(shí)尋找著棒子。一片荷葉下，一個(gè)聲音道，在這兒呢。隨著聲音，棒子浮出水面，拖著肚子已經(jīng)灌滿水的張叔叔。
        張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎。
        大木三郎一直想破獲新四軍的交通線，就悄悄盯上了小王叔叔，摸清一切后，他槍殺了小王叔叔。然后，自己扮成通訊員，哄騙棒子，準(zhǔn)備帶著日軍特種部隊(duì)，假扮作新四軍騎兵營，將湖東新四軍一舉殲滅。
        他最終自投羅網(wǎng)，卻弄不清自己究竟在哪兒露了馬腳。
        棒子得意地說，是你自己吐露了真相的。
        棒子說，大木三郎曾告訴自己，東洋馬比小王叔叔的大白馬高大。當(dāng)騎兵營出現(xiàn)時(shí)，自己走過去，站在馬旁暗暗一比，那些馬都高過了自己的腦袋，而大白馬和自己腦袋齊平。他終于清楚，他遭遇了日軍。因此，發(fā)出信號(hào)，讓提前防備著的新四軍出擊。
        大木三郎一聽，傻了眼。
        棒子隨著新四軍戰(zhàn)士押著垂頭喪氣的大木三郎，迅速消失在月光下的葦叢中。月光慢慢變淡了，照著湖面，葦叢里有只小劃予如一牙月亮，一晃一晃的。
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．棒子沒等到小王叔叔卻等來子一個(gè)陌生的張叔叔，這一蹊蹺的情節(jié)為下文揭露此人是日軍間諜大木三郎埋下了伏筆。
  B．小說中反復(fù)出現(xiàn)“月光”這形象，不但展示了那天晚上的特定環(huán)境，還暗示了時(shí)間的推移，與故事情節(jié)相映成趣。
  C．小說主人公棒子的形象生動(dòng)鮮明：作為新四軍通訊員，盡管他年紀(jì)還小，但機(jī)智勇敢，臨危不亂，令人敬佩。
  D．小說的語言清新自然，描寫簡練傳神，如寫月下葦草深處的露珠滴落聲、青蛙跳水聲，以靜襯動(dòng)，細(xì)致入微。
  （2）請(qǐng)以小主人公棒子的形象為例，分析小說塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。
  （3）小說結(jié)尾部分說，“張叔叔不是什么通訊員，是日軍間諜大木三郎”。這樣安排有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：40引用：27難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，15分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        孔子初仕，為中都宰，制為養(yǎng)生送死之節(jié)。行之一年，而西方之諸侯則焉。定公謂孔子曰：“學(xué)子此法，以治魯國何如？”孔子對(duì)曰：“雖天下可乎，何但魯國而已哉?！庇谑嵌?，定公以為司空。乃別五土之性，而物各得其所生之宜。由司空為魯大司寇。設(shè)法而不用，無奸民。初，魯之販羊有沈猶氏者，常朝飲其羊以詐；市人有公慎氏者，妻淫不制；有慎潰氏，奢侈踰法；魯之鬻六畜者，飾之以儲(chǔ)價(jià)。及孔子之為政也，則沈猶氏不敢朝飲其羊，公慎氏出其妻，慎潰氏越境而徙。三月，則鬻牛馬者不儲(chǔ)價(jià)，賣羊豚者不加飾。男女行者別其涂道不拾遺男尚忠信女尚貞順?biāo)姆娇椭劣谝夭磺笥兴窘匀鐨w焉。
        定公與齊侯會(huì)于夾谷，孔子攝相事，曰：“臣聞?dòng)形氖抡?，必有武備；有武事者，必有文備。古者諸侯并出疆，必具官以從，請(qǐng)具左右司馬?！倍ü珡闹?。至?xí)?，為壇位，土階三等，以遇禮相見。揖讓而登，獻(xiàn)酢既畢。齊使萊人以兵鼓噪，欲劫定公?？鬃託v階而進(jìn)，以公退，曰：“士以兵之。吾兩君為好，裔夷之俘，敢以兵亂之，非齊君所以命諸侯也。裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮，君必不然?！饼R侯心怍，麾而避之。有頃，齊奏宮中之樂，俳優(yōu)侏儒戲于前?？鬃?bdo class="mathjye-underpoint">趨進(jìn)歷階而上，曰：“匹夫熒侮諸侯者，罪應(yīng)誅，請(qǐng)右司馬速刑焉。”于是斬侏儒。齊侯懼，有慚色。將盟，齊人加載書曰：“齊師出境，而不以兵車三百乘從我者，有如此盟。”孔子使茲無還對(duì)曰：“而不返我汶陽之田，吾以供命者，亦如之?！饼R侯歸，責(zé)其群臣曰：“魯以君子道輔其君，而子獨(dú)以夷狄道教寡人，使得罪。”于是乃歸所侵魯之四邑及汶陽之田。
  （節(jié)選自《孔子家語》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．男女行者/別其涂/道不拾遺/男尚忠信/女尚貞/順?biāo)姆娇椭劣谝?不求有司/皆如歸焉/
  B．男女行者/別其涂/道不拾遺/男尚忠信/女尚貞順/四方客至于邑/不求有司/皆如歸焉/
  C．男女行者/別其涂道/不拾遺/男尚忠/信女尚貞/順?biāo)姆娇椭劣谝?不求有司/皆如歸焉/
  D．男女行者/別其涂道/不拾遺/男尚忠信/女尚貞順/四方客至于邑/不求有司/皆如歸焉/
  （2）對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．而西方之諸侯則焉	則：榜樣
  B．飾之以儲(chǔ)價(jià)	儲(chǔ)：抬高
  C．請(qǐng)具左右司馬	具：配備
  D．孔子趨進(jìn)歷階而上	趨：快走

  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．孔子治民有方。他任職中都宰時(shí)，為百姓制定禮儀規(guī)矩，得西方諸侯肯定；任大司寇時(shí)，老百姓不需法律約束，卻沒有奸邪之人。
  B．孔子尊重自然。他任職司空時(shí)，區(qū)別五種土壤的性質(zhì)，在不同的土地上種植適合的植物，使各種植物能夠各得其所宜。
  C．孔子勇于斗敵。夾谷之會(huì)時(shí)，齊國暗使萊人作亂，孔子勇敢護(hù)君，終退萊人；制定協(xié)議時(shí)，齊人強(qiáng)加不合理?xiàng)l款，他敢于針鋒相對(duì)。
  D．孔子以禮輔君。夾谷之會(huì)時(shí)，他請(qǐng)求允許自己依禮跟從；萊人作亂，俳優(yōu)侏儒作戲，他皆以禮斥之，齊侯非常生氣。
  （4）把文中畫橫線和教材中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①齊師出境，而不以兵車三百乘從我者，有如此盟。
  ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣?！读H藺相如列傳》
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用（本題共1小題，7分）

• 11．閱讀下面的文字，完成各題。
        如今，斷媒體“飛入尋常百姓家”，戲曲演員用個(gè)人賬號(hào)發(fā)視頻、開直播，對(duì)著手機(jī)屏幕唱戲，吸引了廣泛關(guān)注，收獲了巨大流量。其中，有不少年輕戲曲人，①

   

  ，一夜成名。面對(duì)戲曲演員直播的現(xiàn)象，也有人頗有微詞，認(rèn)為戲曲演員對(duì)著鏡頭又唱又舞，一味迎合觀眾、娛樂至上，過度曝光和商業(yè)化，從而失去了藝術(shù)家的尊嚴(yán)。殊不知，戲曲之危機(jī)也不是一兩天了，對(duì)于大部分的戲曲院團(tuán)而言，創(chuàng)排新戲乃至巡回演出，基本是靠財(cái)政補(bǔ)助，罕有“市場”。戲曲，如果只是躺在“財(cái)政扶持”的溫室里，遲早有一天要走進(jìn)博物館。如果還擔(dān)心過度商業(yè)化而拒絕一個(gè)上佳的宣傳手段，實(shí)在是因小失大。戲曲耍遵循傳統(tǒng)，但不能②

   

  。戲曲傳播載體的網(wǎng)絡(luò)化、多元化是③

   

  ，沒有直播，也會(huì)有其他傳播手段，我們身在其中，要立足當(dāng)下把握時(shí)代機(jī)遇。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
  （2）文中一直用第三人稱客觀敘述，直到最后一句畫橫線句子用“我們”，二者表達(dá)效果有何差別？請(qǐng)簡要說明。
  組卷：7引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        船停在碼頭是最安全的，但那不是造船的目的；人待在家里是最舒服的，但那不是人生的意義。最美好的生活方式，莫過于腳踏實(shí)地彩繪自己的未來，莫過于選擇正確的方向奔跑在理想的路上，莫過于順應(yīng)時(shí)代的要求成就不凡人生……回頭，有一路的故事；低頭，有堅(jiān)定的腳步；抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。
        讀完以上材料，你有何感想？題目自擬，寫一篇不少于800字的議論文。
  組卷：2引用：5難度：0.5

  解析