2020-2021學年浙江省杭州市余杭區(qū)九年級（上）期中科學試卷（A卷）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題3分，共60分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列古代文明或工藝一定包含化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.5 -
2．微型實驗具有節(jié)約成本、現(xiàn)象明顯等特點。如圖是微型實驗裝置--井穴板，向其中4個井穴分別滴加鹽酸、醋酸、硫酸鋁和氯化銨四種溶液各3滴，再各加1滴紫色石蕊試液，觀察到四種溶液均變紅。以下說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：13引用：3難度：0.5 -
3．能量的轉化是自然界普遍的現(xiàn)象。下列關于能量轉化的分析不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.5 -
4．下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.5 -
5．如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOHH2O+CO↑，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>熱濃硫酸組卷：4引用：4難度：0.5 -
6．類推是一種重要的學習方法，但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結論．下列類推結論錯誤的是（ ?。?BR>①CO能與Fe2O3反應生成Fe,CO也能與CuO反應生成Cu
②NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅色，Cu（OH）2也能使無色酚酞試液變紅色
③有機化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機化合物
④中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
⑤堿溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅，則呈堿性的溶液一定是堿溶液．組卷：39引用：7難度：0.5 -
7．下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中肯定錯誤的是（ ?。?br />
組卷：7引用：2難度：0.5 -
8．向一定質量的AgNO3、Fe（NO3）2混合溶液中加入a g Zn粉，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，所得質量仍為a g.下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：5難度：0.5 -
9．往硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質量與參加反應的鋅粉質量關系如圖所示，下列說法中正確的是（ ）組卷：105引用：9難度：0.5 -
10．某黑色固體粉末可能是Fe、CuO、C中一種或幾種。為了探究其成分，某同學按照如圖所示流程進行了實驗。
關于該實驗有以下說法：
①若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中只含有Fe；
②若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象，則固體乙中最多只能有四種物質；
③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生，則固體乙一定是C；
④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出，則固體乙中一定無CuO。
以上說法中正確的個數(shù)是（ ?。?/h2>組卷：6引用：1難度：0.5 -
11．如圖，同一小球在同一高度以相同速度向三個不同方向拋出（不計空氣阻力和摩擦），設小球剛落地時的速度分別為v1、v2、v3，則（ ?。?/h2>組卷：7引用：1難度：0.5 -
12．下面的四種溶液，不用其它任何試劑，只需組內(nèi)兩兩物質間反應，不能加以鑒別的是（ ）
組卷：21引用：5難度：0.5
四、分析計算題（本大題共32分）
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36．科學實驗課上，小敏同學用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳（雜質不和稀鹽酸反應），實驗后小柯想繼續(xù)研究廢液的成分，于是取過濾后的廢液100g,慢慢滴入質量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液，生成沉淀的質量與加入碳酸鈉溶液關系如圖甲所示。
（1）小敏用圖乙測定A點所對應溶液的pH值，結果會（選“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（2）實驗最終生成沉淀質量為多少克？
（3）當氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液恰好完全反應時，過濾，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？組卷：2引用：2難度：0.5 -
37．閱讀短文，回答問題：
過山車
當你在游樂場乘過山車奔馳之際，你是否會想到：過山車為什么不需要引擎來推動就能“翻山越嶺”呢？
過山車在開始旅行時，是靠一個機械裝置推上最高點的，但在第一次下行后，就再沒有任何裝置為它提供動力了，從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動機”就是重力勢能。過山車的重力勢能在處于最高點時達到最大值，當它開始下行時，它的勢能不斷減小，動能不斷增大；由于摩擦，損耗了少量的機械能，所以隨后的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低（如圖所示）。像所有列車一樣，過山車也安裝了機械制動裝置，使它在結束行程或在緊急情況下能夠準確地停下來。
（1）過山車通過A點向上運動過程中，動能，重力勢能。（均選填“變大”“變小”或“不變”）
（2）后面的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低，是由于過山車運動過程中，機械能（選填“變大”“變小”或“不變”）。
（3）過山車旅行過程中，遇到緊急情況能夠準確停下來，是由于。
（4）過山車第一次下行后，是利用作為“發(fā)動機”的。組卷：21引用：1難度：0.5